染雾校园里的甜作文 篇一
甜蜜的午后时光
在我们的校园里，有着许多让人感到甜蜜的瞬间。而对我来说，最让我感到甜蜜的时刻，莫过于每天的午后时光。
午后时光，阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成斑驳的光影。校园里的小道上，我和我的朋友们手牵手，欢快地走过，欢声笑语回荡在空气中。我们找一片草地，摊开书本，享受着午后的安宁。
在这个时候，我可以尽情地享受阅读的乐趣。我翻开书本，沉浸在故事的世界中。那些动人的情节、深刻的人物形象，都让我感到无限的惊喜和快乐。每当遇到搞笑的情节，我不禁会放声大笑，笑声响彻整个校园，也引来了周围同学们的好奇和羡慕。
除了阅读，午后时光也是我与朋友们交流的黄金时间。我们会分享彼此最近的趣事和生活琐事，也会互相鼓励和支持。有时候，我们会一起讨论课堂上的问题，互相帮助解决疑惑。这种相互交流的过程，不仅拉近了我们彼此的距离，也让我们在学习上更加进步。
午后时光的甜蜜还可以延续到食堂。在午饭时间，我和我的朋友们会一起去食堂享用美味的午餐。无论是丰盛的菜肴还是美味的甜点，都让我们的味蕾感到满足和幸福。我们一边品尝美食，一边畅谈着自己的梦想和未来的计划，这种温馨而美好的氛围，让我们感到无比甜蜜。
在校园里的午后时光，我感受到了友情的温暖和甜蜜。这些美好的瞬间，让我更加热爱校园生活，也更加珍惜与朋友们在一起的时光。
校园里的甜作文 篇二
爱的小甜蜜
在校园里，有一种甜蜜的存在，那就是爱情。爱情在青春的花季里绽放，给予我们无尽的快乐和温暖。
我曾经目睹过许多校园爱情的故事。有两个人总是手牵手走在校园的小径上，他们的眼神中充满了对彼此的深情，仿佛整个世界只有他们两个人。他们一起上课，一起放学，一起分享生活的点滴，每一天都过得甜蜜而充实。看着他们的幸福模样，我也感到了爱的力量和甜蜜的美好。
除了这样的情侣，校园里还有许多默默付出的人。他们默默地守护着对方，给予默默的支持和鼓励。他们会在考试前给对方送上一杯热腾腾的咖啡，为对方加油打气；他们会在对方生日时准备一份特别的礼物，将对方的笑容凝固在时间的镜头里。这些细小的举动，虽然平凡，却蕴含着深深的爱意和甜蜜。
在校园里的爱情，也常常体现在一封封纸条和一束束鲜花中。男生们会用纸条写下对女生的思念和祝福，然后偷偷地放在女生的课桌上。女生们会收到这些纸条，心中充满了甜蜜和感动。而鲜花更是爱情的象征，男生们会送上一束美丽的花束，表达他们对女生的爱慕和珍惜。这些简单而又浪漫的举动，让爱情在校园中绽放得更加美丽。
在校园里，爱情是一种让人感到甜蜜和温暖的力量。无论是展现在大庭广众之中的情侣，还是默默守护在背后的人，他们都用自己的方式传递着爱的信息，让整个校园充满了甜蜜的氛围。爱情让我们感到幸福，也让我们更加热爱和珍惜校园生活。
这就是校园里的甜作文，两篇文章分别描述了校园里甜蜜的午后时光和爱的小甜蜜。这些甜蜜的瞬间，让我们感受到了友情和爱情的力量，也让我们更加热爱和珍惜校园生活。
校园里的甜作文 篇三
校园里的生活是丰富多彩的，但是，也包含着酸甜苦辣的难忘回忆。我清楚地记得，那次的体育课是一节特殊的体育课，因为，那节体育课是语文老师带着我们上的。正是那节体育课，成了我在校园里最甜美的回忆。
下一节是体育课，我们兴致勃勃地跑向了操场，可是，在那里等候的不是我们的体育老师，而是我们的班主任，阎老师。我们既好奇又充满疑惑地走上前去，问道：“体育老师怎么没来呀？”老师答道：“今天你们体育老师有事，所以不来了，我是想让你们好好地玩一回，才来这里给你们上体育课。”听了老师的话，我们高兴地跳了起来。
老师对我们可真好，既不用跑步，也不用走路，一上课就玩。但虽说不跑了，不走了，可还是没什么玩，这时，老师拿着一根长长的跳绳向我们走了过来，笑眯眯地说“来，我们一起跳大绳吧！”说着，就把另一头递给了齐楚。刚开始还没有人上，一见有大胆的走了出来，班里的同学就你拥我挤地走上前去。
同学们个个都像只轻快的小兔子，绳子快到脚跟时，轻轻跳起，再落下，跳起，再落下，此时此刻，我觉得阎老师不是老师，而是我们的一个好朋友，一个大姐姐。没过一会儿，全班同学和一些别的班的同学都被吸引了过来，操场上更热闹了，到处都洋溢着欢乐的笑声……
啊！美丽的校园，我的第二个家，老师，就像我的妈妈一样，在这里，我必将快乐地健康地成长！
校园里的甜作文 篇四
今年是六年级了，在校学生活了六年，六年的喜怒哀乐，六年的甜，今日让我掩卷沉思，默默回想着……
校园里的甜，数之不尽：听，“哈哈哈……”这是操场上的笑声；看，那一张张灿烂的笑脸，多么灿烂；看，同学们玩得多开心，学得多认真！
看那边！一位同学的胳膊断了，老师又问这又问那：“怎么样了？我带你去医院！”那位同学脸红扑扑的，头上滚下了汗珠，眼眶里有了亮晶晶的泪水，“哇”的一声哭了出来，这时他的心里一定很甜，同学们也感到一阵温暖夹杂着一阵甜涌上心头……
记得有一次，我们二班与一班进行了拔河比赛，只见一班的同学脸憋得通红，牙使劲蹭着；而我们班的同学更卖力：脚挨着脚，皱着眉，豆大的汗珠从头上滚了下来。记得两局过后，我们拉成了一胜一负。第三局的时候，全班同学都互相加油打气，在我们的不懈努力下，终于拔赢了一班，有些同学手都拔出了血印……那一声“耶”至今还漂浮在我脑海之中，至今还响彻云霄。
还记得，老师指导我写作文的那段时间。刚开始写时我对作文一窍不通，老师看出了我的心思，便走过来温和地说：“写作文的基本要求是‘虎头’‘猪肚’‘凤尾’……”在以后的日子里，老师曾无数次指导我写作文，在老师的指导下，我的作文开出了花，长出了草，一片生机勃勃，老师的指导又使我感到了甜。
无数的甜，无数的快乐，全都融合在爱里看不清了……
校园里的甜作文 篇五
“甜”是人们很喜欢的一种味道，有了“甜”大家的生活才会更加精彩。运动会、儿童节、各种比赛……许多活动中，我们获得了不少的荣誉；春游、秋游我们都会玩得非常尽兴开心；捐款、捐书我们的内心会非常温暖。但最让我觉得温暖甜蜜的是我和胡霞英的友谊。
记得四年级时，学校举办“两人三足”游戏活动，我们都兴奋不已，在活动还没有开始前，同学们就开始用一条带子把中间两腿绑上，练习走路了。看着配合默契的同学健步如飞，配合不协调的同学走得磕磕绊绊甚至摔倒在地，心里乐开花的同时有忍不住箱上前扶他们一把。综合不同方式的走路效果，我和好朋友胡霞英连口号都想好
了，跃跃欲试。
终于等到我俩了，我们迅速将带子绑扎在腿上，一起喊着一二一、一二一，配合的还真默契，节奏还真不错，谁知在快到终点时，我急于求成，眯起眼睛摆好冲刺的架势时，腿上的带子松了，我一急，忘了含口号，去抓带子，胡霞英制止了我，拉着我拼命往前冲，我几乎被她拧着，还好没有摔倒，但样子可滑稽了，总算顺利走完了全程。
最终我们没有赢得这场比赛，但我的心里甜甜的，因为胡霞英在关键时候帮助了我，没有让我摔倒，还没有责怪我，我们的友谊有增加了一层。
每次回想起这场比赛，我心里总是暖暖的，犹如吃了蜜糖般甜蜜。
校园里的甜作文 篇六
在逝去的六年里，在逃去如飞的日子里，一切仿佛才发生的样子；仿佛昨天才上一年级；又仿佛明天就要毕业了一样！但在这短暂而又漫长的日子里，又有怎样的东西留在我脑海的回忆录里呢？
是友谊、关爱，而这些都包含着味道。是什麽味道？是美味佳肴的味道吗？不，不是用嘴巴品尝的味道，而是用心去体会、品尝的`味道。这种味道虽然微乎其微，但是你只要细细体会就能品尝出扣人心弦的味道。
比如：在考试之时，失败了是酸，成功了是甜；在课堂上，老师表扬你了是甜，反之，老师批评你了则是酸；在校园里也有苦、辣，只是有些少而已，但不是没有：你好心干了一件事，却被老师片面的理解而批评了，这就成了苦；在运动会时你为班级争光拿了第一名，这种激情就是辣。
在这些味道中我最喜欢的是甜味，因为它不仅让人舌头上有蜜一样的甜味，还让人心里甜！
我曾经历这样一件事，让我甜了好久。
三年级英语期中考试那一天，随着上课铃的响起，我的心像一头小鹿似的，“怦怦”直跳，当我拿到洁白的试卷纸时，一看题目，太简单了，我“刷刷”几笔就以迅雷不及掩耳的速度写完了试卷，我开始检查，当我发现错误时，原本松弛的心也绷紧了。
当试卷发下来时，我的眼睛看都不敢看，直到别人议论我得了100分时，我才睁开了眼睛，我在高兴的同时周围投来羡慕的眼光，这眼光差点把我“烤化”了。就为此我高兴了好久！
这件带甜味的事，让我在回忆录里留下了浓墨重彩的一笔！
