染雾我喜欢的老师的专题作文 篇一
我喜欢的老师
在我上学的过程中，我遇到了很多优秀的老师，但有一位老师让我印象深刻，他就是我喜欢的老师——李老师。
李老师是我们班的语文老师，他是一位年轻而又有活力的老师。他总是充满激情地教授课程，让我们对语文产生了浓厚的兴趣。他的课堂氛围非常活跃，经常会有学生与他进行互动，提出问题或分享自己的见解。他总是鼓励我们表达自己的观点，不论对错，他都会耐心倾听并给予肯定和鼓励。这种互动不仅让我们的思维得到了锻炼，也增强了我们对语文学习的自信。
李老师教学方法独特而富有创意。他经常会利用多媒体和实物来辅助教学，使课堂内容更加生动有趣。例如，在学习古诗词时，他会播放相关的音乐和画面，让我们更好地感受古人的诗意；在学习作文时，他会带来一些有趣的故事和图片，激发我们的写作灵感。他还善于设计一些趣味性的小游戏和活动，让我们在学习中得到放松和享受，不再觉得语文学习是一种负担。
除了教学上的优秀，李老师还非常关心我们的成长和发展。他经常会组织各种活动，如朗诵比赛、作文比赛等，让我们有机会展示自己的才华。他还经常与我们交流，了解我们的困惑和需求，给予我们建议和帮助。他总是鼓励我们积极参与课外活动，培养我们的综合素质。在我遇到困难时，李老师总是毫不犹豫地伸出援手，给予我鼓励和支持，让我充满信心地面对挑战。
总的来说，李老师是我喜欢的老师，因为他不仅是一位优秀的教师，更是一位充满激情和创意的教育者。他让我对语文产生了浓厚的兴趣，提高了我的学习成绩，同时也教会了我很多关于生活和成长的道理。我相信，在李老师的带领下，我会在语文学习中取得更大的进步，实现自己的梦想。
我喜欢的老师的专题作文 篇二
我喜欢的老师
在我上学的过程中，有一位老师给了我很深的启发和帮助，他就是我喜欢的老师——王老师。
王老师是我们班的数学老师，他是一位认真负责且深思熟虑的老师。他总是准备充分，备课认真，讲解清晰。他善于用通俗易懂的语言来讲解抽象的数学知识，让我们很容易理解和掌握。他还会通过大量的例题和习题来巩固我们的知识，提高我们的解题能力。在他的引导下，我们对数学产生了兴趣，学习成绩也有了明显的提高。
王老师注重培养我们的思维能力和解决问题的能力。他经常会给我们一些思维导图和逻辑思维的训练，让我们能够灵活运用数学知识解决实际问题。他还鼓励我们多思考、多探索，培养我们的创新精神和实践能力。他常说：“数学是一门能培养思维的课程，只有通过思考和实践，我们才能真正掌握数学的精髓。”这种教学方式让我们养成了良好的思考习惯和创新意识。
除了教学上的优秀，王老师还非常关心我们的综合素质的培养。他经常鼓励我们参加各种数学竞赛和活动，让我们有机会锻炼自己的能力和提高自己的水平。他还给我们分享了很多数学方面的知识和经验，激发了我们对数学的兴趣和热爱。他总是鼓励我们不断追求进步，勇于挑战自我。在我遇到困难时，他总是给予我耐心的指导和鼓励，让我充满信心地面对挑战。
总的来说，王老师是我喜欢的老师，因为他不仅是一位优秀的教师，更是一位激励和引导我们成长的导师。他让我对数学产生了浓厚的兴趣，提高了我的学习成绩，同时也教会了我很多关于思维和解决问题的方法。我相信，在王老师的带领下，我会在数学学习中取得更大的进步，实现自己的梦想。
我喜欢的老师的专题作文 篇三
大家都有自己最喜爱的老师，数学老师、语文老师、英语老师……我最喜欢的老师就是我们的语文老师。
老师有一双大大的眼睛，明亮而有神；还有一个小小的鼻子和一张小小的嘴巴。
老师的心情忽晴忽阴。又一次，我们正在练字，老师一边笑，一边夸奖我们。突然，一个检查作业的同学跑到老师面前，嘀咕了什么。老师立刻阴下脸来，没好气的把一个同学叫了过去。老师
把他拉到门口，训了他一顿。训的`时候，老师的眼睛瞪得溜圆，鼻子轻轻颤动着，耳朵一前一后，好像也在训着那同学。再看看那个同学，眼睛里闪着泪花，轻轻抽泣，两只手不断地蹭鼻子。
教师的鼻子不动了，又开始教育起来，声音变得温柔了，语气也缓和了。那个同学眼泪止不住，哭了起来。老师见了，说了一句话结了尾，让他回去了。同桌悄悄对我说：“一定是没做作业。”我点了点头，表示赞成。我接着看老师，虽然没有一开始好，但心情也不错。
教师的耳朵也非常灵敏。一次，趁老师写板书的空儿，同学们议论起来，好像是在交流对课文的感想。我盯着老师发呆，看见老师的耳朵动了动，突然一转身，在转身的同时，还叫了几个人的名字。我心里想：这几个人有难逃“厄运”了。
老师虽然对我们很严厉，但我们大家都知道，老师是为我们好。我一定要好好学习，遵守纪律，做老师的好学生！
我喜欢的老师的专题作文 篇四
我已经是一名五年级的学生了，教过我的教师有很多，我最喜欢的是我现在的班主任刘老师。
刘老师温柔大方，能说会道，一口流利的普通话和侃侃而谈的渊博知识，深受同学的喜爱。她是学校里数一数二的好老师。她教学方法独特，育人有方。
上课时，她会先说明先教哪一课，再根据课的内容设计好教学重点，再和我们在课堂上玩游戏、互动。这样，我们就既开心，又能学习到知识，记忆又异常深刻，一堂课下来很轻松，这也是我们为什么喜欢这位老师的理由之一。
她不仅上课有趣，教育人更是有理有据，让你心服口服。既严厉，又宽容我们。每当同学做错事，刘老师追苦口婆心的讲清道理，使我们认识到错在哪里，从来不会简单粗暴的乱批评。记得一次数学课上，老师又陪我们玩游戏导入新课，游戏很好玩，我们十分投入，把教室里吵得翻天覆地，老师急了，大喊了一声，教室立即鸦雀无声，连一根针掉在地上也能听见。老师板起脸严肃地说：“我知道你们很喜欢玩，可是现在是上课，就一定要有规矩，不能这样随心所欲地大喊大叫。”在那之后，我们再也没有在教室里大吵大闹了。
我喜欢的就是这样一位老师，虽然温柔却不失严厉。
我喜欢的老师的专题作文 篇五
我的教师有许许多多，有幼儿园的贾老师、一年级的周老师、二年级的冯老师、三年级的李老师、四年级的孟老师、五年级的杨老师。但我最喜欢的是一年级的周老师。
他浓浓的眉毛，明亮的眼睛，尖尖的鼻子，能说会道的嘴巴。他经常和我们做游戏，记得又一次，把我们都逗得哈哈大笑起来。
那是一个星期四的上午，到了大课间，老师把我们喊了过来，说：“我们来玩老鹰捉小鸡的游戏，好不好？”“好！”我们都异口同声的回答道。老师让他当老鹰、一个个子大些的同学做母鸡、其他的做小鸡。
游戏开始了，“老鹰”向左一下，向右一下，“母鸡”也紧跟着向左一下，向右一下。老师突然说：“飞碟！”“小鸡”和“母鸡”都向天上看了一下，谁知中了“老鹰”的奸计，我和周王、周刚、周倩被抓住了，紧接着，李奇、李卡浩也被抓了。最后“小鸡”都被“老鹰”抓了，老师得意洋洋地说：“被抓住了吧”。
上课铃响了，我们都回到教室里，从此以后，我喜欢的教师就是周老师。
