染雾篇一：开卷未必有益辩论会的作文500字
开卷未必有益是一个备受争议的话题。有人认为，开卷考试能够真实反映学生的学习情况，有助于培养学生的综合能力。然而，也有人持相反的观点，认为开卷考试会导致学生依赖书本，缺乏实际运用能力。在我看来，开卷未必有益，取决于具体情况。
首先，开卷考试能够真实反映学生的学习情况。在现实生活中，人们可以随时查阅资料来解决问题。因此，开卷考试能够更好地模拟实际情况，考察学生的查找、分析和运用信息的能力。这种考试方式能够更真实地评价学生的学习成果，避免了死记硬背的情况出现。
其次，开卷考试能够培养学生的综合能力。在开卷考试中，学生需要通过查找、筛选和整理信息，来解决问题。这种过程需要学生具备良好的信息获取和处理能力，培养了学生的综合能力和自主学习的能力。与此同时，开卷考试也能够激发学生的学习兴趣，促使他们主动参与到学习中来。
然而，开卷考试也存在一些问题。首先，开卷考试容易导致学生依赖书本，缺乏实际运用能力。在开卷考试中，学生可以随时查阅书本，这使得他们对书本的依赖性增强。而在实际生活中，学生需要运用所学知识来解决问题，这就需要他们具备实际运用的能力。开卷考试没有办法全面评估学生的实际能力。
其次，开卷考试可能导致学生对学习内容的理解不够深入。在开卷考试中，学生只需要查阅书本即可得到答案，而不需要深入思考和理解。这使得学生对知识的理解变得肤浅，无法形成系统的知识结构。而深入理解和思考对于学生的学习发展非常重要。
综上所述，开卷未必有益，具体取决于具体情况。开卷考试能够真实反映学生的学习情况，培养学生的综合能力。然而，开卷考试也容易导致学生依赖书本，缺乏实际运用能力，以及对学习内容的理解不够深入。因此，在进行开卷考试时，需要权衡利弊，灵活运用，以促进学生的全面发展。
篇二：开卷未必有益辩论会的作文500字
开卷未必有益是一个备受争议的话题。有人认为，开卷考试能够帮助学生更好地应对考试，减少考试压力。然而，也有人持相反的观点，认为开卷考试会导致学生依赖书本，影响他们的自主学习能力。在我看来，开卷未必有益，取决于具体情况。
首先，开卷考试能够减少学生的考试压力。在传统的闭卷考试中，学生需要背诵大量的知识点，面对一张白纸，这给学生带来了很大的心理压力。而开卷考试中，学生可以随时查阅书本，可以更轻松地回答问题。这样一来，学生的考试压力会相对减轻，有利于他们更好地发挥自己的能力。
其次，开卷考试能够提供更多的学习资源。在开卷考试中，学生可以自由查阅书本和资料，这为他们提供了更多的学习资源。学生可以在考试过程中扩大知识面，了解更多的信息，从而提高自己的综合素质。这种考试方式有助于学生的学习兴趣和主动性的培养。
然而，开卷考试也存在一些问题。首先，开卷考试可能会导致学生依赖书本，影响他们的自主学习能力。在开卷考试中，学生可以随时查阅书本，这使得他们对书本的依赖性增强。而在实际生活中，学生需要运用所学知识来解决问题，这就需要他们具备独立思考和自主学习的能力。开卷考试没有办法全面评估学生的自主学习能力。
其次，开卷考试可能会导致学生对学习内容的理解不够深入。在开卷考试中，学生只需要查阅书本即可得到答案，而不需要深入思考和理解。这使得学生对知识的理解变得肤浅，无法形成系统的知识结构。而深入理解和思考对于学生的学习发展非常重要。
综上所述，开卷未必有益，具体取决于具体情况。开卷考试能够减少学生的考试压力，提供更多的学习资源。然而，开卷考试也容易导致学生依赖书本，影响他们的自主学习能力，以及对学习内容的理解不够深入。因此，在进行开卷考试时，需要权衡利弊，灵活运用，以促进学生的全面发展。
开卷未必有益辩论会的作文500字 篇三
开卷未必有益辩论会的作文500字
导语：有句俗话说“开卷有益”，可在现实生活中只要开卷真的有益吗?下面是小编为您收集整理的作文，希望对您有所帮助。
【篇一：开卷未必有益的作文】
我认为开卷未必有益。诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。
汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除;一是毒药，置人于死地。不是吗?20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造 成竹篮打水一场空。试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗?“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。
有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的“开卷”，又何益之有?
“开卷有益”这个成语，作为强调读书的重要性，自然有它的积极意义，但若作为“开卷”就“有益”的断语，却是不妥当的.
如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。
现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗?这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步;则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛!所以，只有看好书才会对你有益。 因此，我的观点是：开卷未必有益。 我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。开卷并非都有益，读“益卷”方能有益.
所以，我觉得开卷是否有益是不能一锤定音,若是开了不宜于身心的卷,自然也就无益就能不断地积累知识，要做到“开卷有益”，还必须选好适合自己的书，让自己在喜欢的书中自由地生存、畅游。 让自己的精神有所寄托，让自己的生活更加丰富多彩.
【篇二：开卷未必有益的作文】
人们常说：“开卷有益。”但在生活中，我却发现“开卷未必有益。”
有的同学每天都看书，但看的都是武侠小说、漫画……看得走火入魔，手不释卷，不分时间的看呀看，这做到了开卷。不过，文章却写得一塌糊涂，为什么呢?因为他读的只是一些杂七杂八的书，武侠小说中打打杀杀，他只看了热闹，漫画中又有多少文字、知识呢?这样他从书中汲取不了优美的词语、段落，更学不会著名作家写作的方法，自然不会是“开卷有益”了。
有的同学，他不能做到看书专心，只是囫囵吞枣、一目十行。或者，只呆呆的看着书，不知道心思飞哪儿去了?这样他没有汲取书中的营养，学到书中的知识。比如，我以前还不知道看书有什么好处时，常常一本书翻一翻，就算过去了，回头再想一想书中讲述的什么内容?什么知识?给我以什么启示时，脑海里空空的，就像肥皂泡一瞬间破了，消失在天空中一样。这怎么能叫开卷有益呢?
通过这两个生活中的看书问题，明确的指出了我的观点，“开卷未必有益”。只有与好书交朋友看书认真，才会开卷有益，与闲书交友或看书不能做到专心，那么开卷未必有益。让我们与好书交友认真读书吧!
【篇三：开卷未必有益的作文】
今天是一个不寻常的日子,因为今天我们班开了一次关于“开卷有益和开卷未必有益”的辩论会。
辩论，这可是个新鲜事，因为我从我呱呱坠地到现在，这么长时间以来我都没有见过一次辩论会，况且老师还让我当反方的主辩!
这可如何是好?我急中生智，找支持我的人，那个商量商量，这个商量商量，我们大家你说一个我凑一个，找了很多关于开卷未必有益的事例。我也独自做准备，想想我下午该如何用“唾沫”击倒对方，对下午的辩论既紧张又期待。
随着下午上课铃声的响起，我怀着的一只小兔子生了个小宝宝，变成了两个小兔子，心“扑通”、“扑通”的跳着，心里的那颗石头悬得更高了。但是我也很兴奋，希望能在辩论中驳倒对方。
老师走进教室，把两张桌子各放在讲台的两边，形成两大阵营。老师先让正方的主辩白天晴选两个助手---张曦文和赵佳源，又让我选助手，我根据我的粉丝团队员的情况，选了两名助手—李秉钊和常翰文，一个是肚里的词语假如全部说出来的话，喷出来的吐沫就会把我们班淹了，另一个是知识面极其丰富，随机应变的能力超强。有了这两个助手，我感到我的信心一下子增强了许多，紧张的情绪削去了一大截。然后随着一声令下，真正的辩论开始了!
首先正方代表白天晴先发言：“我认为开卷有益，古代有一句话说得好，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，这是古圣先贤留下的智慧，你们为什么认为开卷未必有益呢?”
我立刻针锋相对：“书可以分为两大类--好书和坏书，你说的只是一种读好书的情况，假如我们翻开了一本关于恋爱和暴力等的书，那么这里面还有黄金屋，还有颜如玉吗!”
白天晴也毫不示弱：“你说的只是一种很少数人的行为，你看我们班一个也没有，这又怎么解释呢?”
对方主辩白天晴这时已经被气得脸红脖子粗，还好她们那边的赵佳源帮她解了围：“ 你们没有权力去管别人，现在我们只说我们自己!”真是半路杀出个程咬金!
我感觉我的脑子就像一个飞速运转的马达，可还是反应不过来，一时卡壳了!这时李秉钊发话了：“假如我们学校有一个同学爱看一些对我们不好的漫
对方：“玩赛尔号的可都是你们男生，这可不关我们女生的事情---”
这时候，李老师发话了：“跑题了!跑题了!你们辩的是开卷有益和开卷未必有益，怎么一会儿又说到玩赛尔号上去了。重新发言!”
白天晴又说：“你们刚才说看漫画书不好，可是最近新出了一套关于科普的漫画书，还有关于世界名著的漫画，还有我们看的三国，难道这些书不好吗?@!”
我针锋相对：“任何事物都有两面性，漫画书也是一样有好有坏，你们说的好漫画书只占漫画书百分之二三十的比例，那些坏漫画书占据很大的市场。就好比我那次去新华书店，蹲在那里看书，只见旁边的漫画书都是什么樱桃小丸子、名侦探柯南了等等。”
对方张曦文发话了：“你说名侦探柯南不好?我假如从柯南身上吸取侦探知识和过人的胆识，这难道不好吗?”
我方副辩常翰文也开口了：“但是我们加入从中吸取罪犯精湛的杀人技巧，倒退着走路让人误以为往反方向走，还有一些是自己作案不留一点痕迹的妙招，然后他们就去杀人达到报仇的目的，这可怎么办呢?”
对方使出杀手锏，又搬出那一句令人讨厌的话来：“别人的事情你没有权力管，现在我们只管我们自己!”她们的粉丝团又开始在下面叽里呱啦地欢呼起来!
我说：“但是，那这些书就对他没有益处了，这就不符合开卷有益这个观点了。”
就这样，我们唇枪舌战，你来我往，辩得天昏地暗，日月无光!
最后，老师上场了，微笑着对同学们说：“安静一下，因为时间关系，我们不辩论了。假如同学们还有要争论的意见，下课可以继续讨论。下面我宣布一下这次辩论的结果：双防平局!”下面一阵唉声叹气，看来都不过瘾呢!
老师又说：“从总体上来说，开卷还是有益的，可这要看你开的是什么卷，这就要考验大家的自制力了。老师希望你们多读好书，不读坏书，希望你们健康成长! ”
同学们的掌声经久不息。
这真是一次精彩激烈的辩论会!
