染雾竞赛活动作文 篇一：我参加的演讲比赛
我参加的演讲比赛
近日，我参加了学校举办的一场演讲比赛。这是我第一次参加这样的比赛，虽然紧张但也充满了期待。通过这次比赛，我不仅锻炼了自己的演讲能力，还学到了许多宝贵的经验。
比赛前，我花了很多时间准备。我首先选择了一个我感兴趣的话题，即生活中的成功。然后，我开始收集相关的资料，阅读了许多关于成功的书籍和文章，也观看了一些成功人士的演讲视频。在资料收集的过程中，我对成功有了更深入的理解，并且逐渐形成了自己的观点。
接下来，我开始写演讲稿。我按照逻辑结构，先写了一个引人入胜的开头，然后展开主题，列举了一些成功的例子，并结合自己的经历进行了一些分析和总结。最后，我用一个富有感染力的结尾来激励听众。写稿的过程中，我反复修改，力求让每一个词句都恰到好处。
比赛当天，我紧张而兴奋地走进了演讲厅。台上的灯光照耀着我，我感到自己的心跳加速。当主持人宣布我的名字时，我走上台，微笑着面对观众。我通过自信的语调和流利的表达，把自己的观点传达给了每一个听众。尽管有时候我会有一些小失误，但我及时调整了状态，保持了自信和镇定。
比赛结束后，评委对每位参赛选手进行了点评。虽然我的成绩并不出色，但评委们对我的表现给予了一些肯定和鼓励。他们指出了我的优点和改进的方向，这让我深受启发。我意识到，在演讲比赛中，不仅要有扎实的准备和流利的表达，还需要一颗平常心，对于结果要保持一种积极的态度。只有这样，我们才能从中收获更多。
通过这次演讲比赛，我不仅提高了自己的演讲能力，还学到了许多宝贵的经验。我明白了准备的重要性，同时也明白了自信和平常心的重要性。未来，我会继续努力，参加更多的竞赛活动，不断提升自己的能力，实现更多的突破。
竞赛活动作文 篇二：我参加的绘画比赛
我参加的绘画比赛
近日，我参加了学校举办的一场绘画比赛。这是我第一次参加这样的比赛，虽然紧张但也充满了期待。通过这次比赛，我不仅锻炼了自己的绘画技巧，还学到了许多宝贵的经验。
比赛前，我花了很多时间准备。我首先选择了一个我感兴趣的题材，即自然风景。然后，我开始收集相关的素材，参考了一些著名画家的作品，并且到户外进行了一些写生。在素材收集的过程中，我对自然风景有了更深入的理解，并且逐渐形成了自己的画风。
接下来，我开始画稿。我用铅笔勾勒出主要的线条和轮廓，然后选取了几种颜色进行上色，最后加入了一些细节和渲染。在画稿的过程中，我不断调整，力求让每一个色彩和笔触都恰到好处。
比赛当天，我携带着自己的作品来到了比赛现场。我将作品挂在指定的位置，然后仔细观察其他选手的作品。我发现每个人的画风和表现方式都不同，这让我对绘画的多样性有了更深入的认识。当评委开始评审时，我紧张而兴奋地等待着结果。
比赛结束后，评委对每位参赛选手进行了点评。虽然我的成绩并不出色，但评委们对我的作品给予了一些肯定和鼓励。他们指出了我的优点和改进的方向，这让我深受启发。我意识到，在绘画比赛中，不仅要有创意和技巧，还需要一种勇于尝试和表达的精神。只有这样，我们才能在作品中展现出自己独特的风采。
通过这次绘画比赛，我不仅提高了自己的绘画技巧，还学到了许多宝贵的经验。我明白了准备的重要性，同时也明白了创意和勇气的重要性。未来，我会继续努力，参加更多的竞赛活动，不断提升自己的能力，实现更多的突破。
竞赛活动作文 篇三
距离世博会只有两百多天了，在这一年里，我经历了许多跟世博有关的事。今天就让我讲一个有关我与世博的小故事。
有一天，老师向大家公布下星期会有世博知识竞赛，先在班级里考，选出三个人再参加学校的竞赛。我对这次活动很感兴趣，准备大干一场。
我回家后放下书包，马上做作业。做完作业立即开始背老师发下来的世博知识。经过几个小时的死记硬背终于把老师发的世博知识背完了。第二天老师一发考卷我暗自高兴起来。哈哈！基本上全会。于是我就安安心心地做了起来。下午，老师公布成绩，我通过了！我不禁引以为豪。
虽然得到了代表班级去参加比赛的资格，但是也不能麻痹大意太轻敌。我重新拿起老师发的复习资料积极准备起来。终于到了决赛，四五年级所有的选手聚集在一起。老师一声令下大家就开始做了起来。不一会儿我就做完了，本想马上交卷可是担心有错题。于是耐着性子检查了一遍，果然查出一道错题。又过了一会儿我交卷了。几星期后老师向我颁发了优秀奖的奖状，我非常高兴。
这就是我与世博的一次“亲密”接触，通过这次世博知识竞赛我更加了解了世博会。明年我将以一个“东道主”的身份更加积极地参与世博会。
竞赛活动作文 篇四
一册册语文书、一本本名家著作陪伴同学们渡过许多美好时光，也为同学们打开了另外一扇窗，亲临了更丰富多彩的世界。在书中，你读到有趣的，有意义的故事，以及给予你希望、力量、快乐和憧憬的一切美好诗句篇章；在生活中有让你感动的，难过的`，鼓舞的，振奋的人和事……现在就给你以展示个性和才华的舞台，请尽情地让一个个富有灵性的文字在你笔下舞动起来吧！
一、活动主题：沐浴书香、享受阅读、书写心声、健康成长。
二、活动宗旨：作文是窥视同学们内心世界、知识世界的一扇窗。为丰富大家的校园生活，使同学们在平日里多想多记，关注生活，做生活的有心人。力图通过手中的笔，真实地记录自己生活的感悟和成长过程的点滴，让同学们学会作文，学会做人。同时也为了激发同学们学习的热情，提高同学们对生活的观察力、联想力，从而提高同学们的习作水平和文化素养，特举办本次作文竞赛活动。
二、竞赛实施程序：
1、名额分配：七、八年级每班各5———6名学生。
2、参赛时间：5月26日七、八节课
3、竞赛地点：学校理化实验室。
三、活动主题及要求：
主题竞赛时公布。
要求：
①：任选一主题作文。
②：题目自拟，紧扣主题，语句通顺，内容完整，思想感情积极向上。
③：正确使用标点符号，写规范字。字迹清楚，整洁。
④：作文体裁不限，字数不少于600字（除诗歌之外）。
四、奖励办法：
一等奖：3名（每个年级组取3名）
二等奖：6名（每个年级组取6名）
优秀奖：9名（每个年级组取9名）
五、评分标准：（见附表）。
六、监考及评阅安排：
监考教师：
评 委：
中学语文组
20xx年5月10日
竞赛活动作文 篇五
“加油！木雄加油！下午，教室里热闹极了，加油呐喊声思潮起伏，我班比手劲比赛正在进行。
第一局，木雄赢了，1比0领先。即将进行第二局比赛
木雄身材肥大，很有力气是班上有名的大力十之一。平时别人搬不动的东西，他一下子就能搬起来。就是今天他在比手劲还胜了两个人呢！长文是足球将，他虽没有木雄那样肥，但他很强壮，实力也不弱。这两个大力士一起比赛，谁胜谁负很难分辨。
第二局比赛就要开始了。裁判员一声准备，木雄和长文的手立刻伸出来，两只紧紧握着，从神态中来看，两个都很平静，他俩手上的青筋一下子暴起来了。两只手紧紧地握着，分不出胜负。啊！木雄快不行了，只见他的手被长文慢慢地压下来。
“木雄加油！木雄加油！在同学们的助威声中，木雄还击。只见他的手臂猛一使劲，手臂抬起了一点；把长文的手快压下去了。不知谁喊了一声。“对！压下去!”同学们异口同声地喊起来。这一下，长文恼了，只见他的手臂被木雄压在桌子上了。
好！比赛结果：木雄2比0获胜了。木雄胜利了。
好一场扣人心弦的手劲比赛啊!
竞赛活动作文 篇六
一、比赛目的:
通过比赛，激发学生读书和写作的兴趣，养成学生爱读、爱写的习惯，促进学生课外阅读，提高他们的写作能力；同时，促使我校把作文教学工作抓紧抓实，不断提高作文教学效果，推进我校作文教学工作发展。
二、参赛对象：
全校三至六年级学生
三、比赛时间：
四、比赛地点：
各班教室。
五、比赛规则：
１、比赛主题：“我们的学校” 本次作文比赛,以“我们的学校”为主题，以亲身经历的人和事儿为素材，再现学校的美丽时光，抒发自己的真情实感，也可以展开想象的翅膀，表达自己对学校的美好期望。
２、比赛形式：
校内一次性决赛：
全校三至六年级学生于２０１３年1１月１３日星期三下午第一节课在各班内进行比赛。
要求：
①学生按命题作文写作。
②作文语句流畅、优美，描写生动、形象。
③主题鲜明，感情真挚，内容健康向上。
④字
迹清楚，不写错别字，卷面整洁。
⑤形式多样，题材不限，可以选择用记叙文、散文。
⑥字数：三、四年级300字以上；五、六年级500字以上。 ⑦作品必须为原创作品，不得抄袭、转载他人的作品。
３、赛后由评委负责评分，统计好成绩后公布获奖学生名单。全校精选１名优秀学生参加教管中心的比赛。
六、评委：
学校行政及语文老师。
七、评卷要求：
1、语句流畅、优美20分。
2、描写生动、形象20分。
3、结构完整，层次清楚20分。
4、主题鲜明30分。
5、书写工整，卷面整洁5分。
6、与众不同，新颖，有特色5分。
7、错一个字扣1分（没学过的字可用拼音代替）。
8、三至六年级作文字数不合要求，每少50字扣5分。
八、奖项设置：
全校分中、高年段，按总分高低各评出一等奖１名、二等奖２名、三等奖３名。所有获奖者将颁发荣誉证书及奖品。
