染雾范跑跑事件作文 篇一
范跑跑事件是近年来引起广泛关注的一起校园欺凌事件。范跑跑是一个九年级的初中生，在学校里受到了同学的欺凌和暴力行为。这起事件引发了社会各界的关注和讨论，也引发了人们对校园欺凌问题的思考。
首先，范跑跑事件让我们看到了校园欺凌问题的严重性。欺凌行为不仅对受害者造成了身体上的伤害，更重要的是对受害者的心理造成了极大的伤害。范跑跑在接受采访时表示，他曾经因为受到同学的欺负而产生过自卑和自闭的情绪。这种欺凌行为不仅影响了受害者的学习和生活，也对他们的人生产生了深远的影响。
其次，范跑跑事件让我们反思了校园教育的问题。欺凌行为的发生，一方面是因为欺凌者缺乏足够的道德教育和家庭教育，另一方面也与学校的教育方式有关。在传统的教育模式下，学校过于注重学生的成绩和知识，而忽视了学生的品德和人格的培养。这导致了一些学生在面对困难和挫折时，没有足够的心理承受能力，从而选择了欺凌他人来发泄自己的不满。
最后，范跑跑事件也让我们看到了社会的责任。校园欺凌不仅仅是学校的问题，也是社会的问题。社会应该加强对学校的监督和管理，确保学校能够提供一个安全和和谐的学习环境。同时，社会也应该加大对校园欺凌问题的宣传和教育力度，让更多的人认识到校园欺凌的严重性，共同努力解决这个问题。
总之，范跑跑事件给我们敲响了警钟。我们不能对校园欺凌问题视而不见，而应该积极采取措施来解决这个问题。只有通过全社会的共同努力，才能够创造一个安全、和谐和有爱的校园环境。
范跑跑事件作文 篇二
范跑跑事件是一起引发社会广泛讨论的校园欺凌事件。这起事件让我们看到了校园欺凌的残酷和无情，也让我们看到了校园教育的不足和问题。
首先，范跑跑事件让我们反思了校园欺凌的根源。欺凌行为的发生一方面是因为欺凌者缺乏足够的道德教育和人格培养，另一方面也与学校的教育方式有关。在传统的教育模式下，学校过于注重学生的成绩和知识，而忽视了学生的品德和人格的培养。这导致了一些学生在面对困难和挫折时，没有足够的心理承受能力，从而选择了欺凌他人来发泄自己的不满。因此，我们需要改变传统的教育方式，注重培养学生的品德和人格，让他们具备良好的道德素质和自我控制能力。
其次，范跑跑事件也让我们看到了校园欺凌问题的复杂性。欺凌行为不仅仅是欺凌者和受害者之间的问题，也与家庭、学校和社会的各个方面有关。家庭应该加强对孩子的教育和监督，培养他们正确的价值观和行为规范；学校应该加强对学生的心理辅导和关爱，帮助他们树立正确的人生观和价值观；社会应该加大对校园欺凌问题的宣传和教育力度，让更多的人认识到校园欺凌的严重性，共同努力解决这个问题。
最后，范跑跑事件也给我们带来了警示。校园欺凌不仅仅是学校的问题，也是社会的问题。社会应该加强对学校的监督和管理，确保学校能够提供一个安全和和谐的学习环境。同时，我们每个人也应该积极关注校园欺凌问题，发现问题及时报告，共同维护一个安全、和谐和有爱的校园环境。
总之，范跑跑事件是一起引发社会广泛讨论的校园欺凌事件。我们应该从这起事件中吸取教训，采取积极措施来解决校园欺凌问题。只有通过全社会的共同努力，我们才能够创造一个安全、和谐和有爱的校园环境。
范跑跑事件作文 篇三
在地震发生那一刻，范美忠弃学生不顾第一个跑出了教室，而后又在论坛里自称“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的”，来自都江堰光亚学校的教师范美忠被网友形容为本次大地震中“最无耻的教师”；与一位位舍身护住学生的英雄教师相比，网友们送了他“范跑跑”这样一个明显带着讥讽的绰号。
在地震时自己不顾学生第一个跑到操场，那是为了自己的生命，说起来还有些情有可原，但是地震发生后还是说得那么振振有词，这就令人难以原谅了。范美忠现在或曾经的同事的看法很简单：“这样的人不配做老师。”他们甚至还用了“嘴脸丑陋”这样的形容词。范美忠“出名”后，毕业典礼后，该校国际班已不上课，“范跑跑”也放了假，算是“停职”了。
相比那些在地震中勇于奉献，舍己救人的谭千秋，吴中红、张来亚等老师，范跑跑是多么的渺小，正是他们用自己的生命诠释着师恩伟大，启示着我们应该做什么样的人…作为一名教师，在灾难来临之时，弃学生的安危于不顾，“范跑跑”不仅师德沦丧，更是违反了职业纪律和从业要求，践踏了基本的职业操守。教师既然被誉为人类灵魂的工程师，那么，无论“范跑跑”有着怎样的业务能力，都不可能是一名合格的教师。
范跑跑事件作文 篇四
汶川地震过去很多年了，“范跑跑”说过的话，做过的事，依然那么清晰，明朗地在我精神世界敲里打着我，不断反思，不断问我自己，我到底该做怎样的人？
“范跑跑”何许人也，为什么会影响我的世界呢？范跑跑原名范美忠，毕业于中国北大，任职于四川都江堰市光亚学校，汶川地震发生时，正在上课的范老师先于学生逃跑。随后在天涯论坛发帖《那一刻地动山摇——“5·12”汶川地震亲历记》一文，详细描述了自己在地震前后所做的事情和心历路程，惹得众说纷纭，反对的，支持的，被人戏称“范跑跑”引发了一场关于“师德”的言论大PK。
设想了一下，假如我是在和范先生同样的环境下，自己该是怎样的做法。站在一般人的角度上，我一定会先于学生逃跑，为什么呢在灾难来临的时候，意识到将要发生不测的那一秒，如果我大脑发出第一反应逃跑，那么潜意识里就要支配肢体发出动作我们要逃跑，大多数人的本能自然是自我保护逃生自救，这无可非议。试问，你在灾难来临的现场，你肯定会顾及到别人而不自己先逃跑吗？你敢确定的告诉我？如果在灾难来临时眉头不皱，眼睛不眨，没有下意识去想逃生而是第一时间想到去救别人吗？如果是这样，我将会把你当神来拜。范先生理所当然地快速逃跑，我是能理解的。
若是站在我宣扬精神主义的角度上，我必然不会逃跑。因为对于思想者来说强大的精神信仰，信念，可以战胜一切恐惧
，抵过逃生的欲望。他要先救别人，然后其次才会想到自己。对于这种人的精神修养，我是相当佩服，用五体投地来形容一点也不过分。他有大爱，爱别人胜过自己的生命。
可是试问这样的人能有几个呢？如果人人都能只顾自己，不顾别人，那我们这个时代人人都是英雄，精神主义者了。也有的人，在灾难来临时会闪过几秒逃跑的念想，可是他还是把生的机会给了别人，这也是英雄。还有的人，想过要救别人可始终还是逃跑了，这样的人和范先生当机立断地逃跑有何区别。他们的区别就在于脑子里想过与你没有想过，比起当机立断的逃跑或许犹豫了一下会显得高尚一点，可是结果都一样，两者始终都没有去救人不是吗？这种人比范先生也好不到哪里去,不，不能说是好坏。难道我帮助了你，我就是好人，我不帮你，我就是坏人了吗？如果骂范先生的都是高尚人，那么我们这个社会还会存在雷锋式现象吗？不能拿这个来说事。
灾难来临的时候，救人还是救己，这主要决定于平时精神观价值观。有的人会说，我救别人牺牲自己值；可有的人会认为我要先自救先保住自己的性命然后才想着要救别人；更有的人会想我还是保住自己的命就好了，事不关己，高高挂起。逃不逃跑关键就看当事人在现场心理上精神主义与逃跑欲望的较量，如果精神主义占上风，他大脑就不会发出我要逃跑的指令了。没有经历过，不在现场，没有身临其境，根本无法感同身受，也许我会逃跑，也许我不会逃跑，虽然我追求精神主义。
这么一分析，我们就会明白，你先是个人，然后你才是精神主义者。你可以是个精神主义者，也可以是个人。我们每个人生而平等，有自己选择的权力。他有权选择，他有选择怎样做的权力，他也有做自己的选择的权力，做什么都是自己选择的结果。如果他与你们选择不一样，就必须应该被判死刑吗？不，不应该，不应该是这样的，至少我认为不应该是这样的。
那么范先生作为人他的求生意识比别人强，跑得比别人快。他逃跑了，有错吗，你能保证你比范先生强吗？我敢说范先生至少比那些伪君子强，他敢说真话，自己做了什么自己敢承担。而某些自己逃跑了，还好意思在那里数落比人，你比他还不如，范先生不过就比你多说了，我承认我逃跑的事实。他逃跑了，难道你没逃跑吗？同样是逃跑可他就比你要好，至少他敢说我逃跑了，你敢说你逃跑的事实吗？就像《皇帝的新装》里小孩敢说皇帝没穿衣服，而大人怕皇帝的权威，不敢说事实真相，而范先生就好比是那个小孩，说穿了皇帝确实是没穿衣服的，你们就是那群人中的一个,社会舆论道德会把你们压扁，你们害怕，而范先生不怕，他比你们内心强大。难道一个人说出了你们不敢说的事实真相，就应该被嘲笑打压吗，就应该被骂吗？如果真是这样子的话，我劝大家不要说实话了，免得被围攻，被众人炮轰，被唾沫淹死。不是所有人都会放弃活命的机会给别人的，难道就因为他没有救别人就应该枪毙，就不算人吗？在强烈谴责别人的同时，你们想想自己，你们做到了吗？你们扪心自问一下，我们是不是也会做出和这位范先生同样的.举动？如果做不到的话，你们有什么资格说别人的不是呢？
对于“师德”而言，范先生或许不是个高尚的教师，但义务教育法，有明确规定，我是老师，我没有做个高尚的老师，我没有救自己的学生，我就不配做老师吗？我想没有吧，是你们把教师这个职业高尚化，灵魂化了吧，我不敢说这种高尚老师没有，但是相对来说是很少很少的。自古以来教师就被理想化了，没有出钱他愿意去义务有几个，很少存在。有的学校老师甚至以培训为名，提出为孩子补习功课，收取补课费，这就讲师德了吗？教授课程，辅导孩子功课，不应该在老师职责范围内吗？这也叫师德吗？
首先他是个老师敬业，品德高尚才可以称为师德，起到为人师表的作用。如果他只是课堂授课，课后对学生不管不问，充其量就是敬业的老师。若是他连敬业的老师的基本课堂上该讲的东西都不讲，留到学期末暑假再来讲，只关心钱那他恐怕连教师这个称号都配不上吧。如果老师就该只顾别人的生命，不顾自己的安危，那以后谁还敢做老师。即使有个别人愿意做老师，但相对来讲，很多人也不情愿再继续做老师了吧。根本没明确老师具体该做的范畴，师德谈何说起。每个职业都有具体的道德规范，不是我是什么，我就应该怎样怎样，而是这个人的道德准则和职业操守是怎样？有的人对自己的道德准则要求严格，有的对自己要求放松，而社会是以多数人道德准则平均值来衡量社会道德底线的。低于道德底线就会被社会道德舆论所唾弃，高于这个的就是被社会所赞扬的。低于道德标准的还有相应的法律法规，如果这个超过了这个法律约束的，你就该受到相应的处分了。
也许他道德这方面可能低于我们平均值，非正常道德行为，但他没有对他人构成危害，不存在对与错，比起那些受到处分，危害社会，被法律制裁的人，他要好很多。他敢说实话，没有做任何危害国家社会人民公众财产安全的事情。所以请不要说，他对或错。因为每个人的社会道德观念，精神价值取向不同，所以无从评判对错与否。不能因为，他与众不同，而来评价他行为对与错。
生活需要道德行为和社会规范，来维持公俗良序，否则会陷入混乱之中。当然并不意味“范跑跑”行为就有错，只是每个人的世界观不一样。后来他也有道歉自己的行为，为什么这件事会在社会上引起如此轩然大波，是不是都该好好想想呢？
