染雾快乐游戏作文 篇一
快乐游戏是一种让人们放松心情，享受乐趣的活动。在这个快节奏的社会中，游戏成为了人们放松身心的重要方式之一。我也是一个喜欢玩游戏的人，尤其是那些带给我快乐和乐趣的游戏。
我最喜欢的游戏之一是跳舞机。跳舞机是一款可以让人们跳舞的游戏机，上面有一些钢琴键，屏幕上会出现一些跳舞步骤，玩家需要根据屏幕上的提示按下相应的键。在游戏的过程中，跳舞机会播放一些流行的音乐，让人们在跳舞的同时感受到音乐的魅力。
每次玩跳舞机都会让我感到非常开心和充满活力。跳舞的过程中，我会全身心地投入到音乐和舞步中，忘记一切烦恼和压力。而且跳舞机还可以锻炼我的身体，增强我的体质。每当我成功完成一首难度较高的歌曲时，我都会感到一种成就感和满足感。
除了跳舞机，我还喜欢玩电子游戏。电子游戏是一种通过电子设备进行的游戏，可以让玩家沉浸在一个虚拟的世界中。我喜欢玩的电子游戏主要是角色扮演类的游戏，因为这类游戏可以让我扮演一个虚拟的角色，体验不同的人生。
玩电子游戏的过程中，我可以和我的朋友们一起组队，一起战斗，增进我们之间的友谊。我还可以通过游戏与其他玩家进行交流和竞技，锻炼我的智力和反应能力。而且电子游戏还可以帮助我放松心情，减少压力。
总的来说，快乐游戏是一种让人们放松心情，享受乐趣的活动。跳舞机和电子游戏是我最喜欢的游戏，它们给我带来了许多快乐和乐趣。游戏不仅可以让我放松身心，还可以锻炼我的身体和智力。我相信，在未来的日子里，我还会继续享受快乐游戏带给我的乐趣。
快乐游戏作文 篇二
快乐游戏是一种让人们放松心情，享受乐趣的活动。在这个快节奏的社会中，游戏成为了人们放松身心的重要方式之一。我也是一个喜欢玩游戏的人，尤其是那些带给我快乐和乐趣的游戏。
我最喜欢的游戏之一是桌游。桌游是一种可以在桌子上进行的游戏，可以让人们集中注意力，与其他玩家进行互动。我喜欢玩的桌游有很多种，比如狼人杀、阿瓦隆、谁是卧底等等。这些游戏可以让我与朋友们一起玩耍，增进我们之间的友谊。
玩桌游的过程中，我可以与朋友们进行合作或者对抗，锻炼我的思维能力和策略思维。而且桌游还可以帮助我培养团队合作精神和与人合作的能力。每当我玩到一个有趣的桌游时，我都会感到非常开心和满足。
除了桌游，我还喜欢玩户外游戏。户外游戏是一种可以在户外进行的游戏，可以让人们享受大自然的美景和新鲜空气。我喜欢玩的户外游戏主要是捉迷藏、踢毽子、打篮球等等。这些游戏可以让我锻炼身体，增强体质。
玩户外游戏的过程中，我可以与朋友们一起玩耍，增进我们之间的友谊。而且户外游戏还可以让我感受到大自然的魅力，让我远离电子设备，享受到户外运动的乐趣。
总的来说，快乐游戏是一种让人们放松心情，享受乐趣的活动。桌游和户外游戏是我最喜欢的游戏，它们给我带来了许多快乐和乐趣。游戏不仅可以让我放松身心，还可以锻炼我的智力和身体。我相信，在未来的日子里，我还会继续享受快乐游戏带给我的乐趣。
快乐游戏作文 篇三
一节语文课即将来临，大家心里都很盼望着这节语文课早点到来。终于，上课铃声打响了，大家欢呼起来，立即跑回自己的座位坐好。李老师面带笑容来到了教室，说：“今天我们来玩一个游戏，叫“贴鼻子”好不好？”“好！”咱们全班人齐声会答，接着就是举手。咱们班共有56人，查不多有40几人举手了。老师选了我，张玲，小冯为第一组。
第一个上场的就是我，老师在黑板上画了一个小娃的头，其它部位有了，只是鼻子没有。老师又拿出一张小小的纸鼻子，叫我来贴。老师说：“规则是要蒙着眼睛，拿着这张纸鼻子，贴上在这个小娃的正确位置上。”老师用一块红布蒙住我的脸，给了我纸鼻子，卷了几圈，叫我去完成“任务。”一开始，我看不清黑板的方向，就用脚踢了几踢，踢到讲台上，我站了上去，把鼻子给贴上了。在我贴上的一瞬间，同学们，和老师都哈哈大笑起来，我拿起红布，看了看，原来我把鼻子贴到了耳朵上了。给同学们见笑了。
第二个是小冯，他
也不知道方向，乱在黑板某处贴，结果，他贴在哪呢？贴在了课程表上了。有些同学又笑又说：“这小娃没鼻子，没鼻子！”到张玲了，她卷对了方向，可谁知，就在这时，她另过头，往前面一贴，全班笑得更加厉害了。 因为她贴在了我们班的班长头上，“这下可要遭殃了。”接下来几个同学都一样，有的贴中了，有的贴在额头上，有的贴在嘴上，有的贴在眼睛上......
突然，下课铃声响了，老师布置了作业，叫我们今晚写写这堂课的感想。可我脑子里还想着这节课欢乐的事情，我希望下次还能有这样的机会呢！
快乐游戏作文 篇四
今天，我和焦道金，张琪钰几个好朋友，一起玩了一个很有趣的游戏——“红绿灯”。
这个游戏的规则很简单。捉的人说红灯，逃的人就要停下来；捉的人说绿灯，逃的人可以逃跑；捉的人说黄灯的话，那逃的人就必须单脚一步一步地跳着逃。
开始游戏了，焦道金一开始就说：“红灯！”我们都停了下来。接着他又喊道：“黄灯！”大伙都只好单脚一步一步跳着跑开。我回头一看，不好！只见焦道金满脸坏笑地追着我。我不禁心想：“这家伙是不是故意跟我作对？”我灵机一动，跳到一根电线杆的后面，他来不及“刹车”，结果一头撞到了电线杆上，撞得他捂着额头，嘴里不停地念叨：“天上好多星星，天黑了吗？”小伙伴们见了都捧着肚子哈哈大笑。换我来捉人了，我大声喊：“现在开始我捉了，你们可要当心哦！”大伙一听，立刻就四散开来。“红灯！”我一喊，大家都齐刷刷地停住了。接着我慢悠悠地喊道：“绿....灯....”大家立刻像一盘散沙似的一哄而散。我急忙东奔西跑地追赶，把他们一个又一个地捉住了。
张琪钰最难捉了。她一边跑一边还说：“你捉不到我，你捉不到我。”听她这么一说，我便加快了速度。心想：“小样，捉不到你，今天我就不回家了！”可是，眼看着就要捉到她时。她却来了个“金蝉脱壳”，从我身边一闪而过。我一边拼命地追赶她，一边佯装累得大喘粗气。她见我累得不行，就放松警惕，故意走到我的面前。我一看，立刻回到状态一把抓得住了她。张琪钰张口结舌地说道：“你……怎么……？”“哈哈！兵不厌诈你难道不知道吗？
愉快的时间总是那么短暂，游戏在大家的欢笑声中结束了。
快乐游戏作文 篇五
上课铃一响，老师就捧着一些小磁铁走了进来，我们都不明白老师想干什么，便叽叽喳喳地讨论起来：可能老师想让我们用磁铁玩游戏；可能是要放黑板上以备不时之需，可能是别的老师要用的吧总之，我们猜不出老师这葫芦里卖的是什么药。
正当大家争论不休的时候，老师和蔼地说：同学们，我们今天来玩画鼻子游戏。什么？是真的吗？原来是画鼻子呀。太好了。我们欢呼起来。平时一直反对我们玩游戏的张老师居然愿意让我们玩游戏，真是破天荒啊！
张老师给我们讲了游戏规则：用布条蒙住眼睛，原地转三圈，然后在黑板上给头像画上鼻子，今天要用磁铁代替鼻子。谁想第一个上来？同学们争先恐后地举手了。
陈卓第一个上台，老师给他蒙上了眼睛陈卓原地转了三圈后，连黑板都找不着了，居然径直向我这里奔来，大家都被他逗得哈哈大笑，乐得合不拢嘴。我赶紧提醒陈卓黑板在他的身后，陈卓这才掉转方向，一路跌跌撞撞，终于找到了黑板，他握着磁铁在黑板上摸索了一会儿，好像在估测脸颊与鼻子的距离。陈卓选定位置后把磁铁一按，他自以为贴得很完美，便迫不及待地摘下眼罩，回头一看惊呆了：呀！怎么变成独眼龙了啊？原来，陈卓把磁铁贴到眼睛上了，大家又被陈卓逗得哈哈大笑。原本严肃的课堂充满着欢乐的笑声。
别的同学上台画鼻子可比陈卓惨多了，有的贴到耳朵上，有的贴到嘴巴上，有的甚至贴到了头像外面，同学们笑得肚子疼了。
这次画鼻子游戏真有趣，给我们紧张的学习、生活带来了快乐。
快乐游戏作文 篇六
今天，我刚进教室，就看见老师在黑板上写着什么字，满怀好奇心，我定睛一看，原来是一些花花绿绿的表示颜色的词汇。
等同学们都来齐后，我们的体验活动就开始了：首先，老师让我们把黑板上的字读出了，还神秘地一笑，真不知道老师的葫芦里卖的是什么药，不过我们也挺高兴。这时，我才突然发现，黑色的字写的是“白色”，绿字是红色的，紫字是用黄色粉笔写成的……
第一个同学读的不算太流利，光想读成粉笔的颜色，总读错，我想，不会有那么难吧，应该很简单啊，轮到我了，我盯着黑板，皱着眉头，正读呢，突然听见有人在下面大笑，我明白是我读错了，于是便赶快改过来，就这样，我的精力也被分散了，很快又读错了许多个，越错越着急，越着急读错的越多，于是，我后来错的就更多了，把“白”读成“黑”，把“蓝”读成“绿”。
第一轮，大家多多少少都有错，而在别人读时，我们也忍不住光想笑。
第二轮，老师让我们读出这些字的颜色，我心想，刚才我光想读成颜色，这次让读颜色，估计会好一点儿吧，第一个同学仍然会读错，按老师的话说，他都成色盲了，又轮到我了，我全神贯注，刚开始，我的速度不快不慢，而且没读错一个字，后来，老师突然说了声“真棒”，我一下分心了，马上就读错了，同学们都笑了，我心里急得发毛，可越急错的越多，好不容易读完了，大家都笑翻天了。
第三轮是先读出这个字，说声“是”，再读出它的颜色，我读时总是读反，结果同学们的笑声就更大了。
最后是全班同学一起读，结果我听到有的读“红”，有的读“绿”，简直读不成了，教室里笑声一片……
没想到，这个看似简单的文字游戏，把我们这些六年级的语文“高材生”给难住了。
