染雾开卷是否有益 辩论会作文 篇一
开卷是否有益一直以来都是一个备受争议的话题。对于这个问题，我认为开卷是非常有益的。首先，开卷能够增加知识量。阅读是获取知识的重要途径之一，通过阅读，我们可以了解各种各样的知识，拓宽视野，提高自己的素养。其次，开卷能够培养阅读能力。阅读不仅仅是获取知识，更重要的是培养阅读能力。通过阅读，我们可以提高自己的阅读理解能力、分析能力和思考能力。最后，开卷能够激发思维。阅读是一种思维活动，通过读书，我们可以激发自己的思维，培养自己的创造力和想象力。
然而，也有人认为开卷并不一定有益。他们认为，虽然阅读可以增加知识量，但知识的获取并不一定能够转化为实际能力。他们认为，只有将知识应用于实践中，才能真正体现出知识的价值。此外，他们还认为，开卷可能会限制思维的发展。他们认为，阅读的内容是固定的，可能会限制我们的思维方式和观点，使我们变得思维狭隘。
尽管有这些反对意见，我仍然坚信开卷是有益的。首先，虽然知识的获取并不一定能够转化为实际能力，但知识是实现能力的基础。只有拥有足够的知识，才能够更好地应对各种问题和挑战。其次，尽管阅读的内容是固定的，但是我们可以选择自己感兴趣的主题进行阅读，从而拓宽自己的思维方式和观点。此外，通过阅读，我们还可以了解到不同的观点和思想，从而培养自己的批判思维和分析能力。
综上所述，我认为开卷是非常有益的。开卷不仅能够增加知识量，培养阅读能力，还能够激发思维。虽然有人认为开卷并不一定有益，但我认为他们只是没有正确理解开卷的意义。只有通过开卷，我们才能够不断提升自己，不断成长。
开卷是否有益 辩论会作文 篇二
开卷是否有益一直以来都是一个备受争议的话题。对于这个问题，我认为开卷是有益的，但也要注意适度。首先，开卷能够增加知识量。阅读是获取知识的重要途径之一，通过阅读，我们可以了解各种各样的知识，拓宽视野，提高自己的素养。其次，开卷能够培养阅读能力。阅读不仅仅是获取知识，更重要的是培养阅读能力。通过阅读，我们可以提高自己的阅读理解能力、分析能力和思考能力。最后，开卷能够激发思维。阅读是一种思维活动，通过读书，我们可以激发自己的思维，培养自己的创造力和想象力。
然而，也有人认为开卷并不一定有益。他们认为，过度的阅读可能会使人迷失方向，无法专注于实际生活。他们认为，知识虽然重要，但实际能力才是最重要的。他们认为，过分追求知识可能会忽视实践的重要性，导致知识与能力脱节。
尽管有这些反对意见，我仍然坚信开卷是有益的。首先，虽然过度的阅读可能会使人迷失方向，但适度的阅读是有益的。我们可以通过合理安排时间，将阅读与实际生活相结合，从而更好地发挥知识的作用。其次，知识和能力是相辅相成的。只有拥有足够的知识，才能够更好地应对各种问题和挑战。只有通过实践，才能够将知识转化为实际能力。
综上所述，我认为开卷是有益的，但也要注意适度。开卷能够增加知识量，培养阅读能力，激发思维。虽然有人认为开卷并不一定有益，但我认为他们只是没有正确理解开卷的意义。只有通过适度的开卷，我们才能够不断提升自己，不断成长。
“开卷是否有益”辩论会作文 篇三
前不久，我们班开了一场别开生面的辩论会，我们讨论的话题是“开卷是否有益”。
辩论会开始了，正方首先向我们发起了“攻击”，我们也毫不留情地反驳他们：“我们现要的自制能力没有那么强，万一看了那些不健康的书，该怎么呢？”正方一看形势不好，就派应变能力较好的陈正阳来对付我们。只见陈正阳站起来信心十足地说：“对于那些不健康的书，我们完全可以不看吗！”我们可没有那么好对付，就这样你一句，我一句，正、反方争论起来。说着主着，双方把话题又转向了看漫画书的问题上。
顿时，正方，反方争辩得不可开交，谁也不让谁。主持人让我们停下来，小组讨论一下。
讨论完毕，主持人让我们转移话题。
正方说：“曹操心术不正，就是因为他的灵魂就是一本书！”我们也不甘示弱反驳他们说：“20世纪的德国很多人因为看了希特勒的《我的奋斗》，而成了《我的奋斗》一书的牺牲品。难道古今中外，开卷未必有益的例还少吗？”我们这么一问，正方顿时乱了阵脚。
我心里暗暗自喜：哈哈，傻吧，我们赢了！
“叮铃铃….”下课了，我们班的首次辩论会圆满结束了。我要告诉大家 ：多读书，读好书，千万不要读那些不健康的书。
“开卷是否有益”辩论会作文 篇四
前几天，我们班里举行了一次以“开卷是否有益”为主题的辩论会。
上课铃一响，刘老师便郑重地宣布：五（4）班“开卷是否有益”辩论会，正式开始！班里响起一热烈的掌声。
作为正方一号的我，一马当选的站起来陈述观点。由于是第一次参加辩论会的缘故，所以显得有些紧张，老是忘词。但是，我的语气很坚定、资料又丰富，所以我的陈述还是给对方造成了很大的压力。因为我一开始便说了一些读书的好处，还说了一些开卷有益的由来并表明了理由。
然而反方的刘一得反唇相击，说明了现在书市上的一些坏书，如：盗版书、口袋书等，并讲了许多因为读了这些书而走上犯罪道路的例子。他的发言，也很有说服力，得到了许多同学的支持。
现在，自由辩论的时间到了，双方的辩手你一言我一语，似乎这里变成了战场，我们的士兵，用嘴巴去攻击敌人。
通过这次辩论会，我们最后得出的结论是：我们在把持好自己，不被那些坏书所吸引，在有选择地开卷，读对我们有帮助的书。
这个论点是建立在正反两个论点中间的，所以双方都是赢家。
我很喜欢这样的辩论会，希望以后还可以有机会再举办这样的辩论会。
“开卷是否有益”辩论会作文 篇五
星期四我们五(4)班在教室举行了一场辩论会，参加的人员有：陈颖怡、刘子湘、曾子彬、曾锦灿、刘雨欣、毛雨阳、林佳能、李嘉婵。
而今天我们辩论的主题是：开卷是否有益。我们的黑板已写上了主题，教室的课桌也已经摆好了，主持人欧阳老师正式宣布：“辩论会正式开始！”
首先是让正方一辩表明立场，正方一辩大声说：“大家都非常了解唐朝诗人杜甫的名言‘读书破万卷，下笔如有神。”书是人类智慧的.结晶，书是人类历史经历的总结，书是社会生活的反映。读书可以彻悟人生的意义，乙方怎能说“读书无益呢？”
反方一辩也昂首挺胸地说：“现在的同学可能都喜欢看武侠、言情的小说，书刊，看得入迷，这样子他们上课一心就想着书，成绩就会一落千丈。所以开卷未必有益。”
在自由辩论的环节中，正方三辩曾子彬说：“就算看不好的书，也可以学到几个字，也可以教会你写作文的方法吧，所以我方认为开卷一定有益。”说完，同学们阵阵掌声。
比赛进行得越来越精彩，比赛时间到了。主持人说：“大家都表现得非常好，但是胜利的是正方。”
这次辩论会让我知道了读书要选择好的，健康的书读，拒绝不良书，不良行为，还提高了我们的口才，应辩能力。
“开卷是否有益”辩论会作文 篇六
人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”我们班围绕着这个话题，开展了一节惊心动魄的“辩论会”。
我们正方的林秋敏同学先开始发言：“书，可以增长我们的作文水平，为什么不能看的呢？”反方吴霄雨立即反驳：“书有分好书和坏书，要是看坏书就会把成绩落下。”吴霄雨还没坐下，反方刘千欣就大声说：“对呀！就像刘向说“书犹药也”药，有分治病的药和毒药。”正方郭泽辉脸涨的通红回答道：“你说的是没错，可是你忘了下半句“善读之可以医愈”。”吴霄雨又说：“有些书会伤害我们，所以不要看。”我方游晔华反驳：“那比如说有时候会撞车，那你永远也不要坐车了！”全班响起了雷鸣般的掌声，对反输了一分。最后打成了平手。
虽然全班同学都唇枪舌战，但是，书始终是我们的伴侣，我们从书中学到许多知识。书有没有益也是要看我们怎么读，读什么书。可以看些有意义的书，那么开卷一定是有益的。我喜欢这样的辩论会！
