染雾描写我的风采作文 篇一
我是一个阳光开朗的少年，时刻保持着自信和积极向上的心态，展现着独特的风采。无论是在学校还是在社交场合，我总是以饱满的精神状态和积极向上的态度，与人交往和学习。
在学校，我以勤奋刻苦的学习态度和优异的成绩，赢得了老师和同学们的赞许。每天早早地来到学校，我总是迫不及待地投入到课堂上。在老师的教导下，我积极参与课堂讨论，勇于提问，表达自己的观点。无论是数学、语文还是科学，我总是力争做到最好，不断挑战自我。在班级里，我充当着班级干部的角色，组织活动和协助老师管理班级。我不仅要保持自己的风采，还要带领整个班级一起进步。
除了学习，我还积极参与各种社交活动，展现我的风采。在班级的文艺汇演中，我曾经担任过主持人的角色，与同学们一起演绎了一台精彩的节目。我用激情四溢的语言，将整个节目串联起来，使观众们在欢笑中收获快乐。此外，在学校的篮球比赛中，我也积极参与，展现出了我的体育风采。我用矫健的身姿和灵活的动作，带领着我的队友们一起奋力拼搏，为学校争光。
我的风采不仅仅体现在学校，也展现在家庭中。在家里，我是一个孝顺懂事的孩子。我时刻关心父母的身体健康，尽自己的能力为他们分担家务。每天晚上，我都会和父母一起度过一段美好的时光，分享彼此的快乐和烦恼。我相信，这样的风采不仅仅是在外展示出来的，更是内心的一种美德。
我的风采源于对生活的热爱和对未来的憧憬。我相信，只要我保持积极向上的心态，不断努力和学习，我的风采将会越来越耀眼。
描写我的风采作文 篇二
我是一个充满活力和自信的年轻人，展现着自己独特的风采。无论是在学校还是在社交场合，我总是以积极向上的态度和勇往直前的精神，与人交往和学习。
在学校，我以优秀的成绩和积极的参与，树立了自己的风采。每天早早来到学校，我总是心无旁骛地投入到学习中。我喜欢思考和探索，对新知识充满了好奇心。在课堂上，我积极发言，与老师和同学们分享自己的观点和见解。无论是数学、语文还是科学，我总是努力学习，追求卓越。在班级里，我担任过班长的职位，组织活动和协助老师管理班级。我希望通过自己的努力，带领班级一起进步，展现我们的风采。
除了学习，我还积极参与各种社交活动，展现我的风采。在学校的舞台剧中，我曾经担任过主角的角色，用激情四溢的表演，给观众们带去了欢乐和感动。我用自己的努力和汗水，诠释了角色的性格和情感，赢得了观众们的赞赏。此外，在校园的辩论赛中，我也积极参与，展现出了我的口才和思维的锐利。我用逻辑思维和清晰的表达，与对手辩论，为自己争取最好的成绩。
我的风采不仅仅体现在学校，还展现在家庭中。在家里，我是一个有责任心和孝顺的孩子。我时刻关心父母的身体健康，尽自己的能力为他们分担家务。我喜欢与家人一起度过愉快的时光，分享彼此的快乐和烦恼。我相信，这样的风采不仅仅是在外展示出来的，更是内心的一种美德。
我的风采源于对生活的热爱和对未来的憧憬。我相信，只要我保持积极向上的心态，不断努力和学习，我的风采将会越来越闪耀。
描写我的风采作文 篇三
我没有超女嘹亮的歌喉;我没有“加油!好男儿”帅气的面庞;我更没有足球宝贝的飒爽英姿。当然这个世界没有两片相同的叶子，我就是我。
我爱读书。在我家的书柜里有许多书。为了多买些书看，有时间就逛书店。为了多读一些书，我还经常到亲戚朋友家借书。记得有一次，妈妈带我去舅舅家，在他家书柜里有一套《十万个为什么》，书中的一段段科学原理深深地吸引住了我我连饭都没心思吃了。读书让我开阔眼界，读书让我增长知识，读书还让我懂得如何理解问题。是书让我的生活变得丰富。我的心灵在书籍中重塑。
我也酷爱音乐，尤其是古典音乐。闲暇时，看着窗外明朗的天空，打开音响，让心随着音乐在天空浮游、升华、沉淀……听着贝多芬的《命运交响曲》，我会感叹生命的激情与奋斗;听着《欢乐颂》，我会佩服于音乐家深沉的人生阅历，对生命的不懈追求;我更喜欢阿炳的《二泉映月》，凄伤的二胡声徐徐拉出，我仿佛看见主人公在一片皎洁的月光中，在空明澄澈的泉水旁，诉说着心中的无限哀伤。乐曲中的每一个音符，哪怕是一个小小的颤音，也会让我心湖荡漾，回味无穷。对于我来说，音乐如同一阵清风，吹拂着我的小天地，如同一阵春雨，滋润了我的心灵，如同一道彩虹，送给我无尽的遐想。我爱音乐，它是我生命中不可或缺的成分。我的生命在音乐中飞翔。
在天地之间，我是那么渺小，但我并不卑微，我真实存在着。我同每个生命一样，享受着阳光空气和水。我是真实的，真实的我在生活的舞台上展示出个性的风采。一个人或许不一定要轰轰烈烈，不一定要出人头地，但一定要活得真实、自我。
描写我的风采作文 篇四
在这五彩缤纷绚丽多姿的世界上，我曾一度迷失自我。追着时尚，赶着潮流，为自己所崇拜所向往的风采而马不停蹄往前赶，向前拥，朝前挤，虽然自己也不知将要去哪里，向何方。
很欣赏很钦佩也很向往同桌的那份潇洒和自在。在简单枯燥乏味的生活中可以自得其乐，凡事不用愁，可以今宵有缍今宵醉，莫管他日是和非。于是，我也学，也模仿，也装作无忧无虑无所谓。得失不糆，荣辱不究，成败不顾，是非不分。可是，我无法做到凡事无所谓的那份坦然，因为我无法放下心中的希望。那份自欺欺人的潇洒，让我与理想越越远，让希望越来越渺茫，让内心越来越苦涩。终于，我不能再承受这份并不属于我的潇洒和自在，我找不到了自我，所有的自尊，自信，自强和那一点点自负都已在无声无息中流走，我只剩下一具空荡荡的躯壳，一个孤零零的影子，不再是也哭也笑也傲的自我。
痛苦的挣扎，难以自拔的无奈，丧失自我的空虚，我感受到了生活的可怕。直到有一天一本书时，我发现了那句话：“横尽虚空，山河大地一无可待，而可待唯我。”这看蓟狂妄自负的话，却极其深刻地揭示了“贵我”的重要性这话，像一阵清风，吹散了我心头的迷雾；像一股甘泉，滋润着我干涸的心田；也像一颗种子，播放在我几欲绝望的心底。细细地体味着这句话，我陷入了沉重的思考，伴我的，则是那盏明亮却无声的台礒。
当一轮新的太阳重新出现在东方时，我决定找回曾失落的自我。我不再刻意模仿我那潇洒的同桌，也不再去羡慕球场上的灌篮高手，更不会为同学身上一件靓丽的新衣而心动。我读书，我思考，我欢笑，我也苦恼；但我只做属于我的一切。慢慢地我走出了那个迷失自我的地方，慢慢地我找回了自我，包括那丧失已久的自尊与自信。晚霞灿烂的傍晚，一位我以前相当敬重与佩服的乒乓高手找我打球，在那小小的球桌上，曾被他杀得落花流水丢盔弃甲的我，胑对他那凌厉的攻蔈，居然丝毫不惧，兵来将挡，水来土掩，打得漂亮潇洒无懈可击，将对方杀得无还手之力。
惊奇，不可思议，这位曾拜于一乒乓名将门下学艺的高才生居然被我的土生土长的土打法打得一败涂地。“学我者生，蓟我者死”。这位曾自诩得到名家精华球技的高手情不自禁若有所思地说出这句话。我对着太阳，长长蔱了一口气，心里自语：“其实，自己才是最完美的，也是最誩实的。”
夕阳西下，将我的影子得老长老长，我知道明天它仍会从东方升起，但我也相信，我也绝不会重蹈昨天的覆辙。因为我就是我，我有自己的风采。
描写我的风采作文 篇五
面对青春斯芬克式的笑脸，我们有太多的抉择；只有用真、善、美的心灵标准去选择的人，才体现出俄狄浦斯式的睿智；然而用一颗丑陋自私的心去描绘青春画谱的人，则表现出唐·吉柯德式的幼稚。
青春的年纪，和麦浪里摇曳的麦穗一样值得期待。这个饱含未知与可能性的青春，是独一无二。“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。”年轻似乎是一张革命的王牌，给一切属于这个名词的人镀着光。十九岁的孙杨成为奥运冠军；二十岁的罗拉出了书，拍了电影，一夜成了北美洲大陆的一颗明星；二十岁的邓紫棋在红馆开了演唱会，成为香港诸多歌榜的榜首。你永远也不知道青春的自己可以有什么样的风采，除非你去做。
高三这个时代，这个青春，又可以创造出什么？我们可以满怀希望，梦我们想梦的大学，并为之努力，学习很苦，可学习是什么？可不就是吃苦，不吃苦，怎么叫学习。高三，不吃苦，怎么考上大学。愿你在多年以后，可以自豪地说：我的青春是一本血泪史。就好像玫瑰香浓而美艳，它的刺尖锐而繁多。逆流而上所要顶住的压力是强大且源源不断的高中—通向大学的路，可不就是逆流而上的。
是的，青春之路未卜，或荆棘或泥泞，它并非安逸闲适。只有穿过荆棘，踏过泥泞，才能展现出我们的风采。青春便是蜗牛向葡萄藤上爬，大雁向南飞。马云曾说：“你不是怕行动，你只是怕走了一条错误的路。”瞻前顾后又岂是青春的风采。
“有花堪折直须折，莫待无花空折枝。”青春不奋斗，等到想奋斗时却没了能力与激情，岂不可惜。薄伽丘，这个出身高贵应有尽有的富家少爷，面对家财万贯，他无动于衷，但是后人将他的《十日谈》与但丁的《神曲》作比。他生在无悔的文艺复兴时代，惊天撼地的他在那样万艰阻力中书写了属于他的青春的风采。
又是一年毕业季，即将面临高考的我们，又应该用怎样的青春去演绎怎样的风采。高中匆匆，青春忙忙。
“开始的开始，我们都是孩子，最后的最后，渴望变成天使，歌谣的歌谣……”
描写我的风采作文 篇六
上午，我来到史丹老师的课堂学习如何当一名主持人。
首先，史老师选出三位小记者，做一个自我介绍。在他们介绍时，一个耸了耸肩，一个两脚叉开，还有一个低着头不朝前看。史老师说这些都是不对的。
接着，史老师在投影上打出一张图片，哇！中央台著名主持人董卿。站丁字步，面带微笑，目视前方。这是最正规的站法了。还真是落落大方，气质优雅。不比不知道，一比吓一跳。
还有在做自我介绍时，要注意四点：1、姓名。2、年龄。3、爱好特长。4、说出让别人留下深刻印象的话。比如说，我叫梁一苇，一苇出自苏东坡的《前赤壁赋》中的一句话“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”。更早见于诗经《卫风·河广》中“谁谓河广，一苇杭之”很有意境，富于诗意。
更加专业的是史老师给我们讲的双唇操、打舌操、饶舌操、咬苹果等多种形式的练习法。气息的调整也很重要，胸腹同时呼吸。比如说绕口令：出东门，过大桥，大桥前面一树枣，拿着竿子去打枣，青的多，红的少，一个枣，两个枣，三个枣，四个枣……哎哟，简直要上不来气了。看来要想嘴皮子利索，有了正确的方法，没有一番苦练也是不行的。
我想起了古希腊演讲家德摩斯梯尼的故事。他年轻时口吃，说话气短，而且爱耸肩。所以在初学演讲时曾被听众哄下台。但他毫不气馁，为了练发音，他嘴里含着小石子练朗诵；为了克服气短，他一面攀登陡坡，一面吟诗；甚至悬起两把剑来改正自己爱耸肩的毛病。经过坚持不懈的长期努力，他终于成为著名的演讲家、雄辩家。
今天这堂课真是收获颇丰啊！
