染雾带走的和留下的叙事作文 篇一
当我回首往事，回忆起那个特殊的夏天，我不禁感慨万分。那一年，我和家人一起去了一个美丽的小岛度假。这个小岛风景如画，拥有清澈的海水和细腻的沙滩，让人心旷神怡。
在小岛的这段时间里，我结识了一个与我同年龄的小女孩，名叫琳琳。琳琳是一个活泼开朗的孩子，我们很快成为了好朋友。每天我们都会一起玩耍，一起探险，度过了快乐的时光。
就在我们要离开小岛的前一天，琳琳送给了我一个小瓶子。她告诉我，这个小瓶子里装着的是小岛的魔力。只要我在瓶子上许下一个愿望，它就会成真。我感到非常高兴，抱着小瓶子离开了小岛。
回到家后，我把小瓶子放在床头柜上，每晚在睡前都会拿起瓶子许下一个愿望。我许下了许多愿望，有的是为了自己，有的是为了家人和朋友。然而，时间过去了，愿望并没有一个实现。
我开始怀疑琳琳所说的魔力是否真实存在。有一天，我忍不住找到琳琳，告诉她我的困惑。琳琳笑了笑，告诉我愿望并不是咒语，也不是魔法，而是给自己带来力量和勇气的一种方式。她说，当我们许下愿望的时候，我们会更加专注和努力去实现它，这就是愿望的力量。
我听后恍然大悟。原来，愿望并不是神奇的魔法，它更多的是一种激励和引导我们前进的力量。从那以后，我开始更加努力地追求自己的梦想，不再依赖于所谓的“魔法”。
小岛给我带来的不仅仅是琳琳的友谊和愿望的启示，还有许多美好的回忆和宝贵的经验。我学会了独立、坚强和勇敢，懂得了付出和分享的重要性。这些都是我在小岛度假留下的宝藏，它们将伴随我一生。
带走的和留下的叙事作文 篇二
那是一个寒冷的冬天，我和家人一起去参观了一座历史悠久的古城。这座古城有着悠久的历史和独特的文化，吸引了无数游客前来观光。
在古城里漫步，我被古老的建筑和石头街道深深吸引。我感觉仿佛回到了过去的时光，穿越了几百年的历史。我和家人一起参观了一座古老的庙宇，感受到了它的庄严和肃穆。
在庙宇里，我遇到了一位年迈的和尚。他面容慈祥，给人一种安心和宁静的感觉。我和他聊了很多，他告诉我关于佛教的故事和哲理。他说，佛教教导人们要慈悲、宽容和善良，追求内心的平静和智慧。
我被他的话深深触动。我意识到，虽然这座古城给我带来了很多美丽的风景和历史的见证，但更重要的是它给我带来的是一种精神上的滋养和启示。在这座古城里，我学会了放下浮躁和杂念，追求内心的宁静和平静。
回到家后，我在生活中开始践行佛教的教导。我努力去理解和宽容他人，努力去做一个善良和有爱心的人。我发现，只有当我们心怀慈悲和宽容，才能真正感受到内心的平静和快乐。
这座古城留给我的不仅仅是美丽的回忆和历史的见证，更重要的是它带给我对生活的思考和对人性的理解。它教会了我如何与他人和谐相处，如何追求内心的平静和智慧。这些宝贵的经验将伴随我一生，成为我人生道路上的指南针。
带走的和留下的叙事作文 篇三
带走的和留下的叙事作文
真是流星岁月呀，来得那么快，也去得那么快，带走的和留下的作文。转眼间，时间与我擦肩而过，短暂的小学生活就要结束了。一想到就要离开自己的母校，不争气的眼泪便流了下来……
六年了，我在这个学校生活六年了，我不但对同学们有了感情，对校园里那一草一木也有了感情，校园里的一切一切，都是那么的熟悉。在校园里我沐浴着阳光，茁壮成长：老师的循循善诱和声声教诲，伴着我走向胜利的彼岸；同学的一次次鼓励，让我燃起勇气，一步一个脚印，坚定地走在那条属于自己的道路上……将要离开，我究竟该带走什么？是呀，我应该带走那些无价之宝：精神食粮，一本本光彩夺目的奖状，一个个丰硕的果实……还有那……记得以前我是最不会写读后感，一写读后感，作文本上不是万里江山一片红，就是大大的“重写”两字呈现在作文本上。有一天，老师唤我过去，铺导我应该如何写读后感。我静静地站在老师身旁，仔细地听着。老师拿着我的作文不可一世，一边饱含深情地讲，一边细细地修改着。我凝视着本子，在老师的字里行间，我看到了那份珍贵的师生情。我把师生情放进了心里，带着它，走在这漫长的人生之路上。奇怪，好像还少带了什么？对了，是友情。多年来，那份深厚的友情一直藏在我的心间，一直埋在我的心头，记忆的
关键字：留下 带走
长河里，同学们对我的帮助数不胜数。记得有一次我去参加比赛，到傍晚6点才结束。走在回校的路上，我心里忐忑不安，因为作业全放在教室里，我又进不去，没有作业明天怎么交呀！我加快脚步，急匆匆地奔向教室。奇怪，门口怎么有一个黑影在动。我走过去，原来是我们班的同学呀，只见她向我奔来，手里还拿我的作业，我感动得热泪盈眶，“真是太谢谢你了……”我激动地说，中学生作文《带走的和留下的作文》。“不用谢，我们是好同学呀！”说完，她飞奔回家去了。那一刻，我们同学之间的友情更深了。
我带走了许多许多，也留下了许多许多。留下了我的笑声，更留下了我的祝福……
天下无不散之宴席。在茫茫人海中，我们没有早一步，也没有晚一步，正好在同一间学校，同一间教室里相遇，并成了同学，这就是缘。但该来的总会来，离开母校是无法改变的事。但是我们带走了属于自己的，留下了我们送给学校的，我们一定会快乐。我们潇洒走来，一定要潇洒地离去，带着收获离去，不要让泪水滴在这个美丽的校园里。我快乐，因为六年来，我以学校为豪；多年后，学校将以我为荣。我快乐，我带走了该带走的，留下了该留下的，聚散皆是缘，在学校度过的年华，让我的回忆更加潇
一生，太快，来不及
——题记
偶尔回首，惊觉时光飞逝，但，只能空留叹息。
岁月流逝，似乎带走了许多，也许，也留下了许些。
岁月，带走了我的童年，带走了我最纯最真的季节，还有，我最纯最真的梦。
岁月，留下了我的足迹，留下了我成长的点点滴滴，用我的足迹描绘我生命的轮廓。
岁月，带走了我的懵懂，带走了我最朦胧的渴望，还有，曾经幼稚迷人的'梦幻。
岁月，留下了我的泪水，留下了我最真挚的回味，用我的心谱写一曲生命之歌。
岁月无情，尚懂带留，人亦有情，可知如何带留。
回首往昔，有多少人在带留之间彷徨。
苏轼曾试着带走失落，吟咏着大江东去的壮阔；然而，却也留下了感慨悲欢离合的无奈。
诗仙太白试着带走绝望，仰天大笑出门而去；然而，却也留下了以手扶膺坐长叹无助。
武侯怀揣感恩的心乘风而去，却也留下了携秋风而还的悲叹。
回首往昔，他们到底留下了什么？
鸥鹭争渡，惊起的是李清照的喜悦，留下的爱情的清酒，醉了人心，即使是明月松间照，仍是沉醉不知归途。
陶渊明唱着“人生无根蒂，飘如陌上尘”，留下的是他酿造的如菊花般恬静的人生美酒。
我看见苏格拉底的执着和视死如归，于是我感受到了他给后人留下的是思想震撼。
我看见迪金森一颗追求宁静和单纯的心，于是，我体会到了她留下的是她的诗般的令人叹服的人生。
有人说，如果，一个人开始回首过去，说明他已经老了。
但，当呼吸已停止，一生盖棺论定，想要修改还有空白处吗？
人生，太短，来不及看那满树繁花似锦，转眼已只剩下落花满地。
所以，打开宁静的天空做画布，涂上最美的颜色，展现最炫的青春，留下最无悔的一生。
