染雾我们班的牛人作文 篇一
在我们班里，有一个同学被大家称为“作文牛人”。无论是语文课上的作文练习，还是社团活动中的写作比赛，他总能够轻松胜出。让我们来看看他是如何做到的吧。
首先，这位同学对于写作有着极大的热情和兴趣。他经常主动阅读各类文章和作品，从中汲取灵感和营养。他认为只有不断地积累和学习，才能够提高自己的写作水平。因此，他经常阅读各类文学作品，包括小说、散文、诗歌等，从中学习不同的写作技巧和风格。
其次，这位同学在写作之前会进行充分的准备工作。他会仔细研究作文题目，思考要表达的主题和观点。然后，他会列出自己的思路和要点，进行逻辑思考和组织。这样，他能够清晰地表达自己的思想，并且能够有条理地展开文章的内容。
此外，他还注重语言的运用和修辞手法的运用。他擅长运用比喻、夸张、对比等修辞手法，使得文章更加生动有趣，富有表现力。同时，他还注重用词的准确性和多样性，避免使用重复的词汇，提升文章的文采和品味。
最后，这位同学还非常重视修改和反思。他写完一篇作文后，会仔细检查和修改自己的文章。他会审查文章的结构和逻辑，修正不恰当的表达和措辞。他还会请教老师和同学的意见，接受批评和建议，不断改进自己的写作能力。
总的来说，我们班的这位“作文牛人”之所以能够在写作方面取得如此好的成绩，是因为他对于写作有着极大的热情和兴趣，同时也付出了大量的努力和时间。他的成功经验也给了我们很好的启示：只要我们有足够的热情和努力，任何人都可以成为优秀的作文家。
我们班的牛人作文 篇二
在我们班里，有一个同学被大家称为“作文牛人”。他的作文总是引人入胜，字字珠玑，让人留连忘返。让我们来一起欣赏他的作文风采吧。
这位同学的作文语言优美，行文流畅。他擅长运用各种修辞手法，使得作文更具感染力和表现力。他会巧妙地运用比喻，将抽象的事物形象化，使读者能够更加直观地理解和感受。同时，他还会运用对比的手法，将两个相似或相反的事物进行对比，突出主题和观点。这样，他的作文就充满了生动性和鲜明性，让人读后难以忘怀。
此外，他的作文内容丰富多样，观点独到。无论是对于社会热点问题的评论，还是对于生活琐事的思考，他都能够给出自己独特的见解和观点。他的作文不仅有深度，还有广度，能够触及人们心灵的最柔软的地方，引起共鸣。
除了语言和内容，他的作文还注重结构的安排和逻辑的推理。他擅长将作文分段，每段都有一个明确的主题和观点。他会合理安排段落之间的衔接，使得整篇文章有一个连贯的思路和逻辑。这样，读者在阅读他的作文时，能够一气呵成，不会感到困惑和迷失。
最后，这位同学的作文更注重情感的表达。他会引用自己的亲身经历和感受，让读者能够与他产生共鸣。他通过细腻的描写和真实的情感，将作文中的人物和故事活灵活现地展现在读者面前，让人感受到作者的真诚和情感。
我们班的这位“作文牛人”之所以能够写出如此优秀的作文，是因为他在写作方面付出了大量的努力和时间。他勤奋学习，不断积累和提升自己的写作技巧。同时，他还有着对于写作的热情和兴趣，让他的作文更加生动有趣。他的作文给了我们很好的启示：只要我们愿意付出努力，任何人都可以写出优秀的作文。
我们班的牛人作文 篇三
说起我们班的牛人，那可是数也数不清，一抓一大把。有的很二，有的很幽默，有的很爱耍酷。我就说其中几个吧。
牛人一——我们班的打架王。那可令我们班的女同学闻风丧胆啊！他就是李某某，看着弱不禁风，其实内力深不可测。有一回，我们班的爆发王丁某某，不知谁惹了他。很快，他的怒火已经燃烧到极限了。哔——啊，火山爆发了。大家赶紧跑出教室。教室里仿佛有一个充满力量的巨人，一踢，一扔，再一声尖叫，教室里已经破坏得不像样了。忽然，巨人似乎看到了李某某的书包。大力冲击波——这是他的绝招。轰，李同学的书包像一只黑鸟，被一个人打了下来。一旁的李某某终于气得爆炸了，一声怒吼，仿佛大地都要震碎了。跟着一阵脚步，丁某某和李某某打了起来。李某某便出了九阴白骨爪，啊——丁某某像被箭射中了一样，脸上的皮掉了下来。直到老师来了，这一场风暴才得以平静。
牛人二——臭脚功第一代掌门人，大名鼎鼎的张某某。那脚上的臭味绝对可以臭死五千万只大象，我猜猛马象就是被他的臭脚熏死的，灭绝的。
每当晚上睡觉的时候，从他的脚上都会传来阵阵臭气。我们的寝室，没一个人敢闻张某某的脚，轻则发晕，重则死亡。另外，他还有很多不可告人的秘密。在这我就破例告诉你吧。他经常穿红内裤，他喜欢打别人，他放的屁也很臭。根据这些特点，我们都叫他张猪。
我们班有很多另类的人，这儿我就不多说了，因为我还要给别人去说呢，下次再会！
我们班的牛人作文 篇四
天才是99%的汗水加上1%的灵感。——爱迪生
我们班的牛人特别多，有擅长跑步的，有擅长音乐的。有的美术方面的天赋尤为突出。但他们都不是我最佩服的那位“牛人”。
我最佩服的那位“牛人”在数学方面的特长无人能比，因此他在数学老师心中也有较高的地位：每当老师批评人时，总是要和他来做对比：“看人家学习多好，看看你，唉！向人家学习学习。”
他的做题速度在我们班中更是尤为突出。数学老师在晚自习课时留的作业的量对我这种数学“低能儿”来说如星空中的星星一样多，当我还在“题海”中尽情地“遨游”时，他已经做完题，与周公“侃侃而谈”了，真是“羡煞旁人”啊。他正在熟睡之时，数学老师来了“巡班”，恰巧遇到他正在与周公谈话，有了些许的生气。于是乎，他被老师“亲切”的叫醒，但老师得知他已经做完题时，大惊曰：“数学高手也！”
一次，数学老师给我们出了五道“世纪难题”让我们做。我绞尽脑汁，费死了n万个脑细胞，却只做出来了一道题！唉，真是“脑到用时方恨少”啊。没办法，只得牺牲宝贵的
课间十分钟了。下课了，我走到他的课桌前去问他题。却发现有两三张写着密密麻麻数字的稿纸在他的桌上。看到这些，我明白了天才也是需要付出的。他给我讲题时，讲的十分认真、详细，我听了之后恍然大悟。
有时我就特别好奇：为什么他的数学那么好呢？于是我就在课下问他：“你的数学这么好，到底是‘天生神力’还是后天努力呢？”他回答我说：“这件事情三言两语很难向你说清楚。这样吧放假后，你来我家找我吧，我让你看一些东西，你就明白了。”于是，我期待放假那天期待了很久很久，我在学校的那些天里，觉得时光非常漫长。都说“时光如箭，日月如梭”。但我却在那一段时间内却无法理解那句话。
盼星星，盼月亮，可算是熬到了放假。一放假，吃了中午饭，我就去他家了。他把我领进他家的书房。在那儿，我看到了很多数学卷子，还有一些奥赛题，书桌上还有几张卷子，几张稿纸。这时，我才明白：原来没有真正的天才，每个天才都需要勤奋的努力。
他就这么牛的一位“牛人”。
我们班的牛人作文 篇五
说起我们班的牛人，吴骏梓当之无愧，他被誉为“学生中的姚明”，这是无人不知，无人不晓的！
别看他很矮，他可是矮子中的战斗机，身体小而灵活。
一旦体育课成为自由活动课，第一个飞出去抢篮球的肯定是吴骏梓，那速度犹如离弦之箭，紧接着后面也会响起这样的呐喊声，：“快去，别让吴骏梓抢到球了，不然这球就没法打了，快”！这并不是说球到他手里在就坏了，而是因为球一旦到了他的手里，整个球场便是他的天下，他想怎么样就怎么样，不到半分钟篮球就在他的手中旋转、翻腾、起飞、降落。
他每次打篮球都十分漂亮。两脚分开，摆成弓步，身体半蹲，双手向前伸，做好接球的姿势，球到哪儿，他就在哪儿。
有时球在别人手中，一眨眼工夫便被他夺去，别人还缓过神儿来；当别人把传到另一方时，他神不知鬼不觉地突然来到，腾空而起，从空中把球劫下，就像一位空中霸主一样，一旦球落入他的手中，他的气势犹如汹涌咆哮的河水，时而猛冲，时而向左跑，时而向右跑，向前冲，闪一下，躲一下，一路上，像关羽一样，过五关斩六将，一下子就逼近篮球架下，只听一声大喊：“不好”。他便轻轻一跃，向篮球筐飞去，把球投入篮中，一整套动作如行云流水，连绵不断……
他的身影就象一个聚光器，篮球场外观众的目光被他定住了。他人到哪儿，观众的目光就移动哪儿。
这就是我们班的牛人，他是我们心中的明星，他给我们带来了快乐，我们班也以他为骄傲。
我们班的牛人作文 篇六
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返！”在七年四班的一节政治课上，一个容貌极其“与众不同”，头上竖着几撮毛，让人过目不忘的男生，用壮士断腕般的语气，念了一句悲壮的诗，但脸上的表情却与语气截然不同，充满嬉笑玩闹。强烈的反差使班级同学捧腹大笑，接着他开始切入主题，回答老师的问题：描述自己一天的情绪变化。这个男生用一大串堪称绝妙的词汇，配上抑扬顿挫的语气，还有随着语气变化的动作，就比如讲到“第一节课呆若木鸡”时，双眼做出斗鸡眼的模样，身子僵直，“只见我心惊胆战的在靳老师犀利的目光中跑了一节课忐忑的操。”这时他浑身如筛子般抖了起来，表情惊恐不已，仿佛情景再现，连我们这些旁观者都好像感受到了靳老师的目光。
那感觉，只要看看同学们的反应就知道了——只看同学们个个乐的不可开交，狠狠地拍着桌子哈哈大笑，有的眼泪也从眼眶滑落，就连一向颇为严肃的政治老师也忍俊不禁，忍不住转过身去，一抖一抖的肩膀出卖了老师也在笑的事实。
要问这个让老师同学们皆失去形象的学生何许大神也？没错，这就是在我们人才济济的大四班中脱颖而出的第一大幽默牛人——宋小华是也！
宋小华牛就牛在三大处：幽默、口才、胆！
要说这幽默和口才么，上述已经细细描绘了，看宋小华那“口若悬河”与临场发挥，他的两大特性已经展露无遗，但你以为这就完了么？宋小华的光荣事迹可不止这一星半点，在这里可就不一一道来了。要不然可不知要说几天几夜了。
“胆子”这样东西谁都有，可偏偏谁都没有宋小华的大，大到什么地步？让我择选其中一例情景再现一下吧！
讲台上的靳老师怒气冲天，双眉紧紧蹙着，但此刻敢摸虎须的可是只有有着小强精神般不怕死的宋同志！此刻，宋同志如同开篇所述一样，“豪气冲天”，身先士卒，为同学们的进一步“放肆”劈荆斩棘用搞怪的语气，搞笑的表情，张牙舞爪的动作极力逗笑老师，老师纵使有天大的不满，也不禁褪下恼怒的面具，容颜绽放，灿烂如花朵。
怎样，你可有被七年四班这个牛人宋小华打动？被他的幽默、口才、义气、胆量打动？如果你有被他逗笑，那么你可以来我大四班领略真身哦！
