染雾我要自由作文 篇一
自由是每个人内心深处的渴望，是我们追求幸福和快乐的基石。自由是一种宝贵而又珍贵的权利，它让我们有机会发展自己的潜能，追求自己的梦想，展现自己的个性。
在我们的生活中，自由表现在各个方面。首先，个人自由是指每个人能够根据自己的意愿和喜好来生活。我们可以选择自己喜欢的饭菜、穿着，选择自己喜欢的书籍、音乐和电影。我们可以选择自己的朋友、伴侣和工作。这种自由让我们能够追求自己的兴趣和热爱，让我们的生活更加有意义和丰富。
其次，思想自由是指每个人有权利有自己的思考和意见。我们可以对任何事物持有自己的观点，可以对任何问题提出自己的见解。思想自由让我们能够独立思考，不受外界的干扰和束缚。我们可以追求真理，探索未知，为社会进步做出贡献。
最后，社会自由是指每个人在社会中有平等的地位和机会。无论是年龄、性别、种族、宗教还是社会阶层，每个人都应该受到平等对待。社会自由让我们可以发展自己的才能，追求自己的事业，实现自己的梦想。社会自由也意味着我们应该尊重他人的自由，不侵犯他人的权利，与他人和平相处。
在实现自由的过程中，我们也要明白自由并不意味着无序和混乱。自由需要有一定的法律和规则来维护，以保护每个人的权益和利益。同时，我们也要明白自由是有限度的，不能侵犯他人的自由和权利。只有在自由和公正的基础上，我们才能实现个人的自由，社会的进步和和谐。
总之，自由是每个人的权利和追求。我们应该珍惜自由，保护自由，为自由而奋斗。只有在自由的环境下，我们才能拥有幸福和快乐的生活，实现自己的价值和梦想。
我要自由作文 篇二
自由，是一种宝贵的财富，是每个人心灵深处的梦想。它如同一只飞翔的鸟，展翅高飞，无拘无束。它如同一条清澈的小溪，荡涤心灵，带来宁静与宽广。自由，给我们带来了无尽的可能性和希望。
自由的意义，每个人都可以有不同的解读。对于我来说，自由意味着拥有选择的权利。在学习上，我可以选择自己感兴趣的课程和学习方式。在生活中，我可以选择自己喜欢的运动、爱好和娱乐活动。在人际交往中，我可以选择自己心仪的朋友和伴侣。这种自由让我能够真实地展现自己，追求自己的兴趣和梦想。
自由的意义还体现在思想上。每个人都有独立思考和表达的权利。我们可以对任何问题持有自己的观点，可以提出自己的疑问和质疑。自由的思想让我们能够不受拘束地追求真理，探索未知，为社会进步作出贡献。在自由的思想中，我们可以自由地发表自己的见解，与他人进行对话和交流，促进思想的碰撞和共享。
自由还包括社会自由。每个人在社会中应该享有平等的权利和机会。无论是年龄、性别、种族、宗教还是社会阶层，每个人都应该受到平等对待。社会自由让我们能够发展自己的才能，追求自己的事业，实现自己的梦想。社会自由也意味着我们应该尊重他人的自由，不侵犯他人的权利，与他人和平相处。
然而，自由也需要有一定的限度和约束。自由并不意味着无序和混乱。我们需要遵守法律和规则，尊重他人的权利和利益。只有在自由和公正的基础上，我们才能实现个人的自由，社会的进步和和谐。
在我所追求的自由中，我希望能够自由地选择自己的职业和事业。我希望能够发展自己的才能和潜力，为社会做出贡献。我希望能够自由地表达自己的思想和观点，与他人进行深入的交流和讨论。我希望能够生活在一个自由、和谐和公正的社会中。
总之，自由是每个人的权利和追求。它给予了我们无限的可能性和希望。我们应该珍惜自由，保护自由，为自由而奋斗。只有在自由的环境中，我们才能拥有幸福和快乐的生活，实现自己的价值和梦想。
我要自由作文 篇三
瑜，你是我四年级最好的朋友，我们一起谈笑风生，吵吵闹闹，与你做过的事，我都记忆犹新。但是，现在你变了。
那时候的你是刀子嘴豆腐心的，很开朗活泼，大胆，人缘很好，蘑菇头，但有一些蓬松，脸上有些许的黑痣，总是将自己的故事讲给我听。
还记得我去你家的时候吗？我们一起吃午饭，下棋，看电视……那时，你说我们两个是最好的闺蜜，就算分开了，也要心连心。还说你以后要留长发，要超过我。
到了下学期，你的头发已经可以与我的头发相比，但我觉得你变了。我总会从你的故事中发现虚伪，你变得很更大胆了，就算被老师罚也不以为然，总是在别人背后说别人坏话，总是对人指指点点的，而我却只能点点头，因为我知道如果我反驳你的话，你就会和我绝交，我不希望失去你这个好朋友。
现在五年级了，你渐渐疏远了我，对我很冷漠，还总因为我与别人玩而生气。如果我跟别人玩，你就会不理我了，这些我可以理解，但是后来我与别人谈几句话你都很生气，为了不让你生气，我都不与她们玩了。可是我总是看见了你与她们一起玩的很开心，这时我就觉得我是一只被你束缚的一只小鸟。凭什么你就可以和他们玩的那么开心，而我却不能，因为我不想让你生气，所以没有说。但渐渐的，你好像把我当成了你的傀儡，叫我做什么，我就做，你总是以绝交为借口，让我做这个做那个。
我也要有我的自由，我不喜欢被人操控着，凭什么！凭什么你就可以这么做，我什么都依你，而你却这样对我？
所以，我决定要找回我的自由，我要跟你做一般的朋友。我与别的女孩玩的很开心，你同样生气，但是这是我的自由，你不能束缚我！
我知道你向往自由，但是，你不能因为你而让我失去自由呀！
我现在要告诉你：我要找回我的自由，我才不是你的傀儡，我才不是被困在笼中的小鸟，我做什么，都是我自己选择的，不用你操心，我的事我自己会做好，我想干什么是我的自由！因为我不是你的傀儡！
我再也不会做你的傀儡了！
我要自由作文 篇四
上世纪初，晏阳初曾经将“免于愚昧无知”的自由称为第五大自由。而几十年后，诺奖获得者索尔仁尼琴又提出了另一种观点：除了知情权外，人也应该拥有不知情权，后者的价值要大得多。所以说，不知情权也是一种自由，我们可以称之为第六种自由，这也是我所欣赏的自由之一。
在我们的生活中，常常可以看到这样一种现象：S想好好阅读，回家却打开了朋友圈，固然，阅读朋友圈也是一种阅读方式，但它是碎片化的，而且鱼龙混杂，夹杂着不少垃圾信息，而阅读其则消耗了大量时间，使得有用的信息在黑暗中无路可寻，而垃圾信息却如同天网一般无孔不入。往往如此：打开几个网页，关掉，一天过去了;打开N个网站，关掉，一生过去了。我们把生命中最宝贵的时间都消耗在了这种事情上，我们的生活也慢慢地走向“静静的绝望”，第六种自由也便受到了限制。
当然，也有不少人选择打破这一种生活，美国作家梭罗就是如此。他带着一把斧子，隐居在瓦尔登湖畔，看着大雁群飞，蚂蚁搬家，他一边生活，一边思考，不接触报纸等东西，几乎与外界隔绝。他说：“我在报纸上从来没有讀到什么值得纪念的东西，因为如果你掌握了原则，何必去关心那亿万的例证与其应用呢？为什么要将自己与世界抱成一团呢？”
于是我便受到了启发，与世界抱成一团使我不自由，而且我意识到，许多大事小事，都远在天边，对我们的生活并不产生什么影响，也毫不相干。
所以，捍卫我们的不知情权，享受第六种自由吧！读一本好书，读几代人共同阅读的那些书，它永远不会过气，而且永远可以从中学到新的知识，让你受益无穷。
若非必要，以后尽量少上网，热爱生活，但不过度依赖信息，把自己置于自然中，读读书，过一个饱含诗意的上午，享受第六种自由。
我要自由作文 篇五
看着水中欢快流动的鱼儿，空中自在飞翔的鸟儿，我便会陷入沉思之中，为什么我就不能像它们一样?我也需要自由。我不想当缸中鱼，宠中鸟!我要自由!
生活上，我没有自由。早餐，我喜欢吃水粉，可是妈妈要我吃鸡蛋、面包、牛奶，我拗不过妈妈。
我是一个小女孩，我爱打扮，爱留长头发，可妈妈偏让我穿一些土里土气的衣裳。我爱扎辫子，可妈妈却跟我唱反调，硬逼我去剪“男式”头。
学习上，我更没有自由。
一个星期天的早晨，我一骨碌从床上跳起来，连口都没漱，饭都没吃，就想打开电视，因为妈妈不在家。可我刚想打开电视时，只见电视一旁有一张纸条，上面写着：琪琪，把妈妈布置的作业赶快完成。看到这个纸条，我差一点儿没晕倒，可我没有违抗这一道“圣旨”，因为老妈的命令如师父的命令，俗话说：师命不可违，所以我不敢违抗，我开始清扫敌军——作业。
花了半个钟头的时间，我才把敌军消灭。于是我兴冲冲地来到电视机旁，又想打开电视。可这时该死的电话铃又响了，我极不情愿地拿起电话，只听见电话的另一头传来妈妈的声音：“女儿，做完作业，看看作文书，不要看电视，也不要玩电脑。”说完，便挂了电话。我听了妈妈的一番话，我“晕倒”在床上，我走到书房，随便拿了一本书，边看边絮叨着：大星期天的，不让小孩子玩，却要在家里做作业，真是…… 但我该怎么说好呢?我终于看完了作文书，又想打开电视，我听见了开门声。我以光速跑到书房，拿起书看了起来。
哎!为什么我就不能无忧无虑呢?
我要属于自己的空间，我要自由!
我要自由作文 篇六
今天本来是很开心的，但是，发生了一件令人不愉快的事。一大早，我就做完了一部分作业，想出去玩，刚离开座位，就被妈妈拦住了。妈妈说：“作业做完了？”我点点头，“所有的作业都做完了？”我摇摇头，妈妈发火了，“既然没有把所有的作业做完，就休想去玩！”
我不愿意，白了妈妈一眼，妈妈就和我吵了起来。妈妈使劲打我，我痛极了，大哭起来。妈妈“啪”一个巴掌打在我脸上，瞪着眼睛，狠狠地骂道：“看看别人的孩子多乖，你像什么样子！”
说着，把我的作业本扔出去，我还在哭，哭地更响了，眼泪从眼角流出来。妈妈拿来单面胶，要沾在我的嘴，我吓坏了，赶紧闭上嘴。心里默默地哭泣……妈妈，您为什么这么凶，我知道您很气愤，但是我为什么就不能玩一会儿，再说了，期末大考已经结束了，难道您想让我整天除了做作业，还是做作业吗？那我就是一个书呆子了！
而且，老师说过，要劳逸结合啊！
妈妈，我想做一只自由自在的燕子，在空中自由翱翔， 妈妈，我要自由！
名师点评：“哭地更响了”，地应为得；“要沾在我的嘴”，应该说是要粘住我的嘴，如果用在的话，应该说是：要粘在我的嘴上。这种事情几乎是很多中国孩子都要经历的，也是很多中国父母要面对的。在我们的文化中，讲究“望子成龙”，讲究“出人头地，光宗耀祖”，这潜移默化地影响到了中国人的学习观和教育观。那么在这种情况下，我们一方面要学会适应，另一方面父母和孩子应该多作交流、沟通，争取到一个平衡点。
