染雾击鼓传花作文 篇一
击鼓传花
击鼓传花是一种常见的游戏，它不仅能够增加孩子们的互动和合作能力，还能够培养他们的耐心和集中注意力的能力。我曾经参与过一次击鼓传花的游戏，让我感受到了其中的乐趣和意义。
这次击鼓传花是在学校举办的一次活动中进行的。我们班级分成了几个小组，每个小组有五个人。我们在操场上布置好了游戏的场地，把五个椅子排成一个圆圈，然后在中间放上一个小桌子，桌子上放着一个鼓。游戏开始时，每个小组的第一个人都要站在椅子上，手拿着鼓槌，等待音乐的开始。
开始时，校长放了一段欢快的音乐，我们听到音乐声就开始击鼓。每个人都要按照音乐的节奏来敲击鼓面，同时还要注意把鼓槌传给旁边的人。当音乐停止时，谁手里拿着鼓槌，谁就要离开椅子，下一个人接过鼓槌，继续敲击鼓面。这样一直传递下去，直到只剩下最后一个人为止。最后一个人将成为胜利者。
我站在椅子上，手握鼓槌，紧张而兴奋地等待着音乐的开始。当音乐响起时，我紧跟着节奏敲击鼓面，同时把鼓槌传给了旁边的同学。我观察着每个人的动作，努力保持节奏的稳定。游戏进行了几轮，我成功地将鼓槌传给了下一个人，感到非常开心。
然而，随着游戏的进行，我发现自己的心理压力越来越大。我开始担心自己会不会出错，会不会传得太慢，会不会被淘汰出局。我的手心开始出汗，手指有些发抖。我意识到这是因为我太过紧张，所以我尽量放松自己，专注于敲击鼓面和传递鼓槌。我告诉自己要相信自己，相信自己可以做到。
最后，只剩下我和另外一个同学。我感到一阵紧张，但我告诉自己要保持冷静。音乐的节奏越来越快，我拼命敲击鼓面，并迅速将鼓槌传给了旁边的同学。但是，他没有接住鼓槌，它滑落到了地上。我看到这一幕，心里一紧，急忙将鼓槌捡起来，继续敲击鼓面。我感到一阵紧张和不安，但我没有放弃。我努力保持节奏，直到音乐停止。我站了起来，意识到自己是最后一个留在椅子上的人。我成为了这轮击鼓传花的胜利者。
这次击鼓传花的游戏不仅让我感受到了紧张和不安，更让我明白了耐心和集中注意力的重要性。只有在保持冷静和专注的情况下，才能够在游戏中取得胜利。我相信，通过参与这样的游戏，我们能够培养出更好的团队合作和竞争意识，为我们的成长和发展打下坚实的基础。
击鼓传花作文 篇二
击鼓传花的乐趣
击鼓传花是一种简单而有趣的游戏，它不仅能够增强人们的团队合作能力，还能够让人们感受到竞争的乐趣。我曾经参与过一次击鼓传花的游戏，让我深刻体会到了其中的乐趣和意义。
这次击鼓传花是在我朋友的生日派对上进行的。我们聚在一起，在室内布置了一个小圆圈，将椅子摆放在圆圈的外围。我们把一架小型的电子鼓放在圆圈的中间，鼓面上放着一个小球。游戏开始时，我们围成一个圈，每个人手里拿着一个鼓槌，等待音乐的开始。
音乐响起时，我们开始轮流击鼓。每个人都要按照音乐的节奏来敲击鼓面，并将鼓槌传递给旁边的人。当音乐停止时，谁手里拿着鼓槌，谁就要离开椅子，下一个人接过鼓槌，继续敲击鼓面。这样一直传递下去，直到只剩下最后一个人为止。最后一个人将成为胜利者，获得一个小奖品。
我站在椅子上，手握鼓槌，迫不及待地等待着音乐的开始。当音乐响起时，我紧跟着节奏敲击鼓面，并迅速将鼓槌传给了旁边的人。我感到一阵紧张和兴奋，因为我知道每一秒钟都很关键。我观察着每个人的动作，努力保持节奏的稳定。我感到一阵紧张和不安，但我告诉自己要保持冷静。我努力保持节奏，直到音乐停止。
最后，只剩下两个人。我和我的朋友。我们俩紧紧地握着鼓槌，迅速敲击鼓面。音乐的节奏越来越快，我们都全力以赴地敲击鼓面，并迅速将鼓槌传递给对方。我们互相竞争，争取成为最后一个留在椅子上的人。最后，我的朋友敲击时稍微慢了一点点，我立刻抓住机会，迅速将鼓槌传递给了他。当音乐停止时，我站了起来，意识到自己是最后一个留在椅子上的人。我成为了这轮击鼓传花的胜利者，获得了一个小奖品。
这次击鼓传花的游戏不仅让我感受到了紧张和竞争的乐趣，更让我明白了团队合作的重要性。只有通过团队合作，才能够在游戏中取得胜利。我相信，通过参与这样的游戏，我们能够培养出更好的团队合作和竞争意识，为我们的成长和发展打下坚实的基础。
击鼓传花作文 篇三
今天的班队课，老师和我们一起做击鼓传花的游戏。
老师说：“游戏规则是这样的：我要请一位同学上来击鼓，然后准备一支塑料花，从第一排传下去，击鼓的同学只要把鼓声一停，花传到谁的手里谁就上台表演。
同学们抢着举手，因为他们都想击鼓。但老师一口叫住了范鸿莉，于是范鸿莉笑嘻嘻地走上了台。
“啪啪！”开始传花了，过了一会儿，鼓声停下了，花落在了徐雷手里，他扭扭捏捏地走上台，用手捂住脸，在大家的劝说下，他终于把手放了下来，然后左扭一扭，右扭一扭，逗得同学们捧腹大笑。
这下，花传到我的手里，我连忙一传，传到了别人手里，我总算埃过这一关了。不知什么时候，花传到了肖涵手里，他找了个搭档，走上台，表演了一断精彩的小品，也逗得我们哈哈大笑。
最后，老师让罗鱼欣，刘畅，徐玉娇，沈玉露，表演了一断舞蹈《金孔雀》今天的班队课就结束了。
我感受到了同学们当时愉快，喜悦的心情，我希望我们的学习天天进步，更上一层楼！
击鼓传花作文 篇四
今天是一个有趣、快乐的日子。老师领我们做了一个游戏——击鼓传花，同学们可开心了。
游戏开始前，老师把游戏玩法和规则做了一个清楚的交代。我们在教室里按座位分成四组，传花顺序先从第一组开始，然后老师就按顺序传到第四组，老师拿着一束花给了莫沛妍同学，杨老师说：“我不看，背着你们击鼓，当鼓声停止花落谁家，谁就来表演节目。”同学们的心情无比激动，一个个精神抖擞，拭目以待。
游戏开始了，老师一边敲鼓，我们一边传花。“咚—咚”的鼓声由慢变快，又由快变慢，我们迅速地把花往下传，花首先落到了李雅铭手里，只见她拿着花傻了眼，她成了第一个表演节目的同学，她大大方方地走上讲台给大家背了一首诗《乞巧》……
她表演完后，老师又敲了起来，“咚—咚”，第二个闪亮登场的是刘碧帆，他给大家讲了一个笑话，弄得同学们哄堂大笑。
老师说：“继续传花!”鼓声“咚咚”的响着，花继续迅速地传着，“咚咚”声长鼓，这回花传到了余彩虹手里，她不慌不忙走上讲台表演了唱歌，那歌声非常动听……
游戏在同学们欢乐的气氛中继续着……今天，我真开心。
击鼓传花作文 篇五
你玩过击鼓传花吗？今天我在学校玩了击鼓传花游戏，可好玩了！
赛前，老师叫我们坐在地板上。我们一头雾水，不知道老师是何用意，等我们都安静后，老师告诉我们：“今天，我们要玩一个游戏，名字叫做：击鼓传花。”大家欢呼雀跃，我听了心想：击鼓传花是不是老师喊开始，就开始传递一个东西，游戏结束，就看花在谁手上，谁就表演？我听老师一说游戏规则，就明白了，规则和我想的一模一样。
比赛开始了，老师一声令下，我们就开始传了，大家都以最快的速度传给下一位同学，此时的花就像烫手的山芋一样。老师喊停的时候，这个“幸运儿”接住了花。他唉声叹气，用力地在地板上捶了几下，仿佛能把地板震破。
看着他滑稽的动作，我们哄堂大笑，他却捂着嘴偷偷地笑，但也无奈。
第二轮的“幸运儿”是我旁边的人。第三轮的“幸运儿”是我对面的人，他们都唉声叹气，自叹“幸运”。
这场游戏过后，应该表演了，可是老师大发慈悲，让他们明天表演，这场游戏，让我体会到了要遵守游戏规则，这场游戏太有趣了！
击鼓传花作文 篇六
今天，老师说：“我带着大家玩‘击鼓传花’的游戏。”老师的话音刚落，教室里就议论纷纷开了。
有的说：“这个游戏好玩吗？”还有的说：“这个游戏怎么玩啊？”老师让大家安静下来给我们讲了游戏规则：大家围成一个圈，先一个人背向大家击鼓，老师把一朵花交给一位同学往下传，当鼓声停下来的时候，花在谁的手里，谁就为大家表演一个节目。
“咚咚……”鼓声响了，游戏开始了，随着越来越快的鼓声，我的心紧张得像十五个吊桶打水一样，七上八下。“花”像箭一样在我们的手中传递着。谢天谢地，第一轮过去了。
第二轮开始了，“咚咚。……”我正准备把花传给下一个人的时候，鼓声突然嘎然而止。“石芯尔，来一个！”“石芯尔，来一个！”同学们一个个兴灾乐祸地喊着我的名字。我忐忑不安地走上前去，我拿着话筒小声地说：“我演唱一首《小雨沙沙》。”我不知道唱得好不好听，唱完后还不敢看大家。“哗……”下面响起了一片掌声，我知道这是对我的鼓励。
今天的游戏不仅给我带来快乐，也锻炼了我的胆量。我真希望下次玩的时候，我会给大家讲一个有趣的事。
