染雾篇一：老师让我敬佩作文
老师是我敬佩的人，他们在我成长的道路上起着至关重要的作用。他们不仅仅是知识的传授者，更是引导者和榜样。在我学习的过程中，我遇到了一位令我深感敬佩的老师，他是我的英语老师。
这位英语老师名叫李老师，他是一位经验丰富的教师，也是一位富有激情和耐心的人。他教授的不仅仅是英语知识，更是一种学习的态度和方法。在他的课堂上，我感受到了学习的快乐和成长的动力。
李老师的教学方法独特而富有创意。他注重培养学生的实际运用能力，经常组织各种英语角、演讲比赛等活动来提高学生的口语表达能力。他还经常给我们分配英语阅读材料，要求我们在课后写读后感，这不仅提高了我们的阅读能力，也培养了我们的写作能力。
除了教学上的努力，李老师还非常关心我们的学习和生活。每次上课之前，他都会询问我们是否遇到了问题，有什么困难需要解决。他总是耐心地倾听我们的疑问和困扰，并给予我们及时的帮助和建议。他不仅是我们的老师，更是我们的朋友和依靠。
在与李老师的相处中，我深深地感受到了他对教育事业的热爱和责任心。他总是全身心地投入到教学中，不计较个人的得失，只是为了让我们更好地学习和成长。他对每个学生都关心备至，愿意花费时间和精力去帮助我们，让我们在学习中体会到成功的喜悦。
因为李老师的教育方式和个人魅力，我对英语学习产生了浓厚的兴趣。在他的激励下，我渐渐养成了良好的学习习惯，不断提高自己的英语水平。他教会了我如何自主学习，如何善于思考和表达。这些都是我终身受益的财富。
总而言之，我非常敬佩我的英语老师李老师。他的教学方法和个人魅力让我受益匪浅，也为我树立了学习的榜样。他的教育理念和付出让我明白了教师的伟大和责任。我将继续努力学习，成为像他一样受人尊敬和敬佩的人。
篇二：老师让我敬佩作文
老师是我敬佩的人，他们是我们成长的引路人，是我们学习与成长的指南针。在我学习的过程中，我遇到了一位令我深感敬佩的老师，他是我的数学老师。
这位数学老师名叫张老师，他是一位富有智慧和耐心的教师。他的授课风格独特，让我们在轻松愉快的氛围中学习数学。他总是通过生动的教学实例和趣味的数学游戏来激发我们的学习兴趣，让我们快乐地掌握数学知识。
张老师的教学方法丰富多样，他善于运用多媒体教学、小组合作学习等方式来培养我们的学习能力和解决问题的能力。他注重培养我们的思维能力和创新意识，经常给我们出一些富有挑战性的题目，激发我们的思考和探索欲望。他还经常组织数学竞赛和讲座，让我们了解数学的应用价值和发展前景。
除了教学上的努力，张老师还非常关心我们的学习和生活。他总是耐心地倾听我们的困扰和困难，并给予我们及时的帮助和指导。他会鼓励我们勇敢面对挑战，相信自己的能力。他总是说：“只要你努力，就一定能成功。”这样的话语给予了我们巨大的鼓舞和信心。
在与张老师的相处中，我深深地感受到了他对教育事业的热爱和责任心。他总是带着微笑，用心传授知识，用爱激发学生的潜能。他对每个学生都关心备至，愿意花费时间和精力去指导我们，让我们在学习中体会到成功的喜悦。
因为张老师的教育方式和个人魅力，我对数学学习产生了浓厚的兴趣。在他的激励下，我渐渐克服了对数学的恐惧，开始主动思考和解决问题。他教会了我如何学会观察和发现，如何运用数学知识解决实际问题。这些都是我终身受益的财富。
总而言之，我非常敬佩我的数学老师张老师。他的教学方法和个人魅力让我受益匪浅，也为我树立了学习的榜样。他的教育理念和付出让我明白了教师的伟大和责任。我将继续努力学习，成为像他一样受人尊敬和敬佩的人。
老师让我敬佩作文 篇三
有人说老师是金钥匙，打开了知识的宝库，有人说老师是春雨，浇灌了花草树木，让它们放出美丽的光彩，还有人说老师是引路人，让我们知道了天有多高，地有多厚。
在学校里，到处都有好老师，他们认真负责，大公无私，他们像园丁用心培养我们，而我最敬佩的老师是教语文的张凤英老师，她高高的个子，头发又长又黑，脸上有着一对会说话的小眼睛，在她的鼻子下面，有着一张说话轻柔风趣的嘴巴，她那高雅的气质，优雅的风度，渊博的学识，高超的教育方法，叫人敬佩。
张凤英老师对我们十分严格，如果你背书背不出，他就会“惩罚”你。要你把背不出的地方读10遍，直到你背出了以后才让你回家，如果没背出来就跑回家了，第2天张老师就会让你抄这篇课文5遍，直到你背得出课文才放过你
一次，我们默写课文《伏尔加河上的纤夫》中的一个小节，由于那句子太难了，所以我和很多同学都没默写出来，张凤英老师就让我们把那小节课文抄5遍，我很不服气，没办法。因为张老师是说一不二的人，不会轻易放过的。我只好认真地抄写。过了几天，正好默写这篇课文，由于我抄写这篇文章很多遍，对课文已了如指掌，所以默写得比上次好。这时我才恍然大悟，知道了张老师不是为了“惩罚”我们，而是为了让我们牢牢地记住这篇课文。以防考试的时候默不出来，考低分。她也是要我们养成一个学习认真的好习惯。对于我们这种学习不自觉的学生来说是要用点“强行”办法。在张老师这种“强行”下，老师布置的作业我再也不敢不做，从此我也习惯成自然——准时完成作业。我体会到只有好好完成作业才会记得牢。
我是个爱动的人，下课了到处跑，一安静就想睡觉。有一次上语文课我睡着了，听同学说老师走到我座位边，没说话，同学把我叫醒了，我被惊醒后，心想坏了，一定会被张老师骂一场，或叫我回答问题，答不出来让同学笑话我，丢我的面子。可是张老师没那样做，而是问我晚上几点睡的，晚上要早点睡……后来我上课再也不睡觉了。
有张凤英老师教我们的语文，我对语文产生了浓厚的兴趣，我朗读流利了，不再结结巴巴，我更爱阅读课外书籍，我作文不算写得好，但我对写作文不反感，拿起笔还能写出一点东西。
我喜欢和蔼可亲的张老师，我敬佩张凤英老师，我感谢张凤英老师，我会永远记住她。
老师让我敬佩作文 篇四
说起我敬佩的人呀，要数我们的语文老师――王老师了。她的真诚给我留下了深刻的印象。
就说今天上课吧，王老师让我们翻开语文课本，说：“现在请大家听老师范读课文。”
读着，读着，当王老师读到“模样”这个词时，竟然读成了“mó样”。我悄悄地看了一眼我的同桌。他显然也听出来了，他抬起头看了一眼王老师，见王老师丝毫没有觉察到，便用铅笔在“模”字下面画了条横线，然后看了我一眼。
这个冒失鬼不会是要当众出王老师的丑吧？我在心里替王老师捏了把汗。作为一位语文老师，当着这么多学生的面，让人纠正字的读音，一定会下不了台的。想到这，我用手捅了捅同桌，轻声说：“老师读错一两个字，正常，别太当回事。”
“王老师平时就要求我们要端正学习态度不是吗？”同桌很认真地说。
这时，只听王老师问：“大家还有什么问题吗？”同桌举起了手，他大声地说：“王老师，你刚才把‘模样’读成‘mó样’了，读错了。”
王老师先是一愣，尔后愉快地笑了。他说：“谢谢你！黄哲。”说着，他转过身去在黑板上写下了“模样”这个词，还注上了正确的读音。当王老师再转过身来的时候，我发现王老师的脸变得严肃了。我想，王老师这时心里一定特别难受吧。我忍不住踢了同桌一脚，想想王老师平时对我们这么好，我们怎么能让老师当众难堪呢？就是要说，也等到下课以后，到老师办公室悄悄地和老师说呀。
教室里出奇地安静，大概大家都像我一样，在为王老师担心吧。这时，王老师的声音打破了平静，她说：“同学们，很久以前，我一直以为‘模样’的正确读音是‘mó样’。当我知道自己读错后，就强迫自己把读音纠正过来。可是，今天一不小心，又读错了，让黄哲逮了个正着。”说得同学们“哄”地一下笑开了。接着王老师又说：“可见习惯的力量多么强大。所以呀，大家一定要养成好的习惯，而不应该让坏习惯左右了我们，你们说对吗？”王老师停顿了一会儿，继续说，“我希望今天黄哲给老师指出的错误，既能让老师从此不再读错这个词，又能让大家明白养成良好的习惯多么重要。”
王老师的课上完了，看着王老师离开教室的背影，我在心里不由地升腾起深深的敬意，这就是我们的真诚的王老师。
老师让我敬佩作文 篇五
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师像春蚕，默默无闻，无私奉献；老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们……
在我的成长道路中，有许多伴我长大的好老师，我最尊敬的是我们的语文老师——胡映文老师。胡老师中等个子，身材比较苗条，浓浓的眉毛下面有着一双明亮的大眼睛，挺直的鼻梁下面有着一张“爱唠叨”的嘴。相处六年，她对工作的负责、对学生的关爱让我终身难忘。
“师者，传道授业解惑也”。印象中，胡老师的语文课是我听课最认真、收获最多的课堂。每次上语文课我都充满期待，她备课认真，设计精巧，语言风趣，无论是分析课文还是讲解词语都绘声绘色，旁征博引，有时为了让词语解释通俗化，她不时穿插着讲上一两句湘乡话，逗得我们全班同学哈哈大笑，课堂气氛相当活跃。
记得上三年级的时候，刚开始写作文，大家都不知道如何下笔，生搬硬套凑上几百字连自己都不满意，很多时候是“赶鸭子上架”，马虎应付了事。胡老师发现大家的异常和苦恼后，她并没有批评我们，而是耐心细致地引导大家慢慢来，不厌其烦地为我们讲解写作技巧：写景的作文要细心观察，写人的外貌应该有顺序……她经常把一些优美的词语在课堂上念给我们听，告诉我们如何组词造句，对同学中写得好的文章进行范读，鼓励我们向报刊投稿。一段时间之后，同学们的写作兴趣被激发了，好多同学的作文越来越精彩，越来越生动。《湘潭晚报》、学校《小荷博客》到处是我们班上的大作，这与胡老师的精心指导是分不开的。
“学高为师，德高为范”，胡老师有着高尚的道德情操，她对工作的敬业让我们感动。记得有一天，胡老师的右手不知怎么受伤了，绑上了护腕。上语文课时，她仍然带着手伤准时出现在教室门口。她的手可以看出来很痛，手只要稍微一弯，脸上便立刻流露出痛苦的表情。可是，胡老师却依旧站在讲台上，坚持给同学们上课。看着胡老师那微微颤抖的手，我当时就流出了眼泪。
有人说师恩如山，山高巍巍，使人敬佩；有人说师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。在漫漫人生道路上，我们或许会遇到更多的老师，老师的恩情一定不能忘记。
小学即将毕业，在离开母校前，我想对我最尊敬的胡老师说一声：“胡老师，您辛苦了！谢谢您的栽培！无论时过境迁，无论天涯海角，我都会把您铭记在心！”
老师让我敬佩作文 篇六
她有一头美丽的秀发，她每天都像一般的中年妇女一样，用夹子将头发夹着。她有两条像月牙般的眉毛，又细又长。眉毛之下，是两只温柔的眼睛，充满着母亲般的和蔼可亲。她虽然年过40，但仍保留着一颗永不消逝的童心。她一笑起来，露出两个小酒窝，发出了“咯咯”的笑声，两眼眯成了一条缝，弯弯的，就像月牙般好看。她——就是我小学高年级时的班主任王老师
王老师是一个可爱的老师，她总是面带微笑，有着一种令人无法形容的魅力。和她在一起的学生或老师，都无不被她的一颗童心所感染。记得在一次春游的时候，大家都有一点儿累了，坐在大榕树下的石椅上休息。这时，还没玩够的王老师提议：“嗯，活动起来嘛!难得一次春游。我听说你们最近发明了一个游戏很好玩。教我玩一玩呀!这是，同学们立刻打起精神，教王老师玩这个游戏。此时的王老师高兴得手舞足蹈，虚心地学玩这个游戏。”是这样玩吗?接下来呢?“王老师好奇地问到。”不对，是这样……“同学们说到。这时，王老师就像一个学生一样认真地听着”课“。王老师终于学会了，可她早已迫不及待地与同学们玩了起来。她一会儿蹲下，一会儿站起来，一会儿跳起来……活脱脱一个顽童。正当王老师赢了的时候，她兴奋得”见牙不见眼“，欢快地跳了起来，还做了一个胜利的手势，朗朗的笑声感染了每一位同学。
王老师不仅是我们的好朋友，还是我们的”好妈妈“。
提起王老师，每一个当过她的学生的人，都会拿四个字来形容她：和蔼可亲。
王老师视自己的学生为自己的孩子，注入了几乎全部的心血。她对学生的爱，犹如一缕阳光，让我们看到了光明的前程;犹如一盏明灯，指引我们步向成功;犹如一支蜡烛，温暖着我们的心灵。有一次，我在吃中午饭前突然呕吐。王老师闻讯，马上放下手中的工作，来看我。她对物品嘘寒问暖：”现在感觉好些了吗?要不要吃些药?想吃点儿什么……“在我的妈妈来接我之前，王老师一直在照顾我。她让我躺在桌子上休息了一会儿。她拿出被子，轻轻地盖在我的身上，然后为我理了理被子，微笑着温柔地说：”你先休息一下啊!我帮你收拾书包。“说完，王老师便走到我的位置旁，弯下腰，帮我一本一本书地放入书包。妈妈来了，王老师又为我拿起书包帮我背上，目送着我离开。王老师的一举一动已深深地烙印在我的心里。
王老师，您充满慈爱的面孔，朗朗的小生，还有您为学生付出的一切一切，我永远也不会忘记。您永远是我心中所敬佩的那个人。
