染雾作文课作文 篇一
题目：如何提升写作能力
在我们的日常生活中，写作是一项非常重要的能力。无论是在学术领域还是在工作中，写作都是我们必须要掌握的技能。那么，如何提升写作能力呢？
首先，培养阅读习惯。阅读是写作的基础，通过阅读，我们可以积累大量的知识和词汇，并且可以学习到不同的写作风格和表达方式。我们可以选择一些经典的文学作品或者专业书籍来阅读，同时也可以看一些优秀的文章和博客。通过广泛的阅读，我们可以不断提升自己的写作水平。
其次，多写多练。写作就像是一项运动，只有通过不断的练习才能够取得进步。我们可以每天写一些短文或者日记，记录自己的思考和感受。在写作的过程中，我们要注重细节，注意语法和拼写的正确性。并且要注意结构的合理安排，逻辑的清晰性。通过不断的写作练习，我们可以提高自己的写作能力。
此外，多参加作文比赛或者写作培训班也是提升写作能力的有效途径。通过参加作文比赛，我们可以接触到不同题材的作文，锻炼自己的创作能力。同时，参加写作培训班可以学习到一些写作技巧和方法，提高自己的写作水平。
最后，要善于总结和反思。在写作之后，我们可以对自己的作品进行反思和总结。我们可以思考自己写作时的亮点和不足之处，以及如何改进。同时，我们也可以向他人请教，听取一些建议和意见，从中获取更多的启发和提升。
总之，提升写作能力需要不断的学习和实践。通过培养阅读习惯，多写多练，参加比赛和培训，以及总结反思，我们可以逐步提高自己的写作水平。只有不断地努力和坚持，我们才能够成为一名优秀的作家或者写手。
作文课作文 篇二
题目：写作的乐趣
写作是一种表达和记录思想的方式，也是一种享受和乐趣。通过写作，我们可以把内心的想法和感受表达出来，与他人分享。那么，写作的乐趣究竟在哪里呢？
首先，写作可以帮助我们整理思绪。当我们将思想和感受通过文字表达出来时，我们会逐渐明确自己的想法，进而更好地理解和处理问题。写作可以帮助我们整理思绪，让我们对事物有更深入的认识。
其次，写作可以带来创造力的发挥。在写作的过程中，我们可以发挥自己的创造力，构建一个独特的世界。我们可以创造出各种各样的人物和情节，让读者感受到我们的想象力和创造力。写作可以让我们获得创造的快感，让我们感受到无限的可能。
此外，写作也是一种自我表达的方式。通过写作，我们可以把自己的内心世界展现给他人，与他人进行交流和沟通。我们可以用文字表达自己的喜怒哀乐，与他人分享自己的故事和经历。写作可以帮助我们找到自己的声音，让我们的观点和思想被听到和理解。
最后，写作也是一种放松和享受的方式。在写作的过程中，我们可以忘却外界的压力和烦恼，专注于文字的创作。写作可以让我们进入一种心流状态，让我们感受到写作的乐趣和享受。写作是一种独特的体验，让我们感受到内心的宁静和满足。
总之，写作是一种令人愉悦的活动。通过写作，我们可以整理思绪，发挥创造力，自我表达，以及放松和享受。写作的乐趣不仅在于创作的过程，更在于与他人分享和交流的结果。因此，让我们享受写作的乐趣，让文字成为我们生活中的一部分。
作文课作文 篇三
上作文课了，王老师拿着一个袋子走进了教室。我很好奇里面装了什么，偷偷地瞄了一眼，有画笔、颜料、木板、中国结和吊穗。难道要画画?
不出所料，王老师说：“这是给你们画画的，为你们的妈妈画一件独一无二的旗袍吧!”王老师的话音刚落，我就小声地对同桌说：“我猜对了吧!”于是我迫不及待地打开颜料，开始作画。
这时，老师又说：“画这个其实很简单，只要用五颜六色的颜料和丰富的想象力就行了。”啊，这也太简单了吧，王老师会不会把我们当成幼稚园里的小朋友了吧!
我刚要下笔时，王老师又说：“等你们这节课画完，把它晒干，下节课我们就可以写作文了。”嘿，这下可不是那么简单的了!
不过，我很快就画完了。一看，太漂亮了，金黄色的领子，玫红色的袖口，绿色的纽扣，蓝色的底层，再画上几朵花，系上中国结，挂上吊穗，简直精美绝伦。接下来，我把它挂在太阳底下晒干了，真像大海一样蓝。
大功告成，我的这件“旗袍”是多么美丽、多么精致!王老师看了看，满脸笑容地说：“你们画得很棒，从你们一幅幅画里可以感受到你们对妈妈的爱是多么深啊!”说完，王老师让我们拿出作文本，把画画的过程写下来。
“唰唰——唰唰——”我用飞快的速度，一会儿就写好了，这真是一件有趣的作文课。
作文课作文 篇四
今天在作文指导课上，我们举办了一个趣味游戏——“斗蛋大赛”。斗蛋大赛就是用两个鸡蛋来互相碰撞，那个鸡蛋把“敌蛋”给撞碎了就算胜利。
我给我的蛋取了个颇具幽默感的名字——“零瓜蛋”，而且我在蛋上还画了一个大大的“0”，意思是，虽然我的蛋读书成绩老是得“0”，但他有自己的特点，那就是胆大、勇敢、战无不胜、攻无不克。果不其然，“叭叭叭”，我的“零瓜蛋”一上了“战场”，真可谓“所向披靡”，一下子就“消灭”了三个鸡蛋。我看着勇敢的“零瓜蛋”，轻轻拍了拍它的头，对它竖起了大拇指，顿时发现它的眉毛似乎往上动了一下，仿佛在说：“哈哈哈，我是久经沙场的零瓜蛋，哈哈!”正当我为“零瓜蛋”的战绩沾沾自喜的时候，小组里最后的一个鸡蛋向我的“零瓜蛋”下了挑战书。
一下子，一场没有硝烟的战争又一次打响了。久经沙场的“零瓜蛋”在战场上洋洋得意起来。突然敌军的“哈哈蛋”杀了个回马枪，“叭——”一阵清脆的响声在我的耳旁回响。我看了一下两个蛋，我的“零瓜蛋”安然无恙地睡着懒觉，而敌方的“哈哈蛋”因为来势汹汹，没有看准方向，一下子冲下了“悬崖”。正当我暗自庆幸的时候，血肉模糊的“哈哈蛋”像疯狗一样猛地冲向我的“零瓜蛋”，和“零瓜蛋”一起同归于尽在了“战场”上。
作文课作文 篇五
又要到了作文课，陈老师神秘地说：“周二作文课带两个橘子。”“橘子课”？“吃橘子课”？“吃橘子皮课”？同学们越来越期待这节神秘作文课。
当陈老师公布主题：创意剥橘时，我的心里又多了疑问：连橘子都能摆出各种各样的造型？……之后，陈老师给我们看橘子各种造型的图片：有小蜗牛，有效青蛙，还有灯笼……同学们个个都发出“哇”的声音。
活动开始了，陈老师让我们把橘子摆成各种各样的形状。我想了想，决定做一个南瓜先生，我先把橘子上面剥出两个孔来做南瓜先生的眼睛；接着，剥出一个较大的孔，做南瓜先生的鼻子，再剥一个很大的“月亮”来做南瓜先生的嘴巴，最后我仔仔细细剪了一个小提琴给南瓜先生，上面我还专门画了几根弦，好让南瓜先生弹奏。为了装饰背景，我还给南瓜先生做了一些小星星。在底部放了一张A4纸，一个帅气的南瓜先生完成了。
我看了看自己的杰作，非常地满意。我仿佛看见南瓜先生在星星群里面悠扬地拉着小提琴，歌声传出很远很远……
这堂作文课对我来说，真是一堂有趣的作文课！
作文课作文 篇六
下午5点10分，第四节课的上课铃准时响起。
这是一节生物课，每个同学都无比的惬意，因为同学们觉得生物课是最简单最轻松的课，并且上完这一节课就可以放学了。
＂请同学们把书翻到14页。＂生物老师气定神闲地站在讲台上，班主任则在教室后面批改着昨天晚上的家庭作业，一切都显得轻松且平常。( )
突然，从不远处飘来一阵声音，这显然是老古董手机诺基亚的铃声，心中不免疑惑，一个念头快速闪过：如今，谁还用这手机？起初，老师和同学们都并没有太在意，可后来手机铃声竟然越来越响。
“谁的手机？”老师近乎愤怒的声音响起。下面没有一个人敢吱声，头都像拨浪鼓似地转来转去。铃声依旧飘荡在教室上空，坐在后边的班主任老师也站起身来，像侦察兵一样努力寻找着声音的来源。确定了大致方位后，便开始一个个询问，同学们的脸上挂着茫然的表情，愣愣地望着侦探一样的班主任。
然而此时，我已经大概知道是谁了，但不是十分确定，那个人的头依旧假装着扭来扭去，可神探一般的老师还是发现了他。当老师让他把手机从口袋中拿出来时，他的手却伸进了另一个口袋，装作什么也没有。无奈，老师只好亲自下手，他终于原型毕露。同学们复杂的目光
都投到了他的脸上，而他也深深地低下了头。
讲课继续进行，老师也回到了原位，同学们依旧认真听讲……只是同学们的心中不由多了一丝感慨：再狡猾的猎物，都逃不过好猎人的追捕啊！
