染雾纸的作文 篇一
纸，是我们日常生活中不可或缺的物品。它是由纤维素制成的，具有轻便、可折叠、易于书写等特点。在这个数字化时代，虽然电子产品充斥着我们的生活，但纸仍然扮演着重要的角色。它不仅是我们学习、工作和娱乐的工具，同时也是一种具有文化和历史意义的载体。
纸在学习中起着重要的作用。无论是学生还是老师，纸都是他们记录知识、做笔记的工具。在课堂上，老师会写在黑板上，学生则用纸和笔记录下来，帮助他们更好地理解和记忆知识。在考试中，纸也是学生们答题的媒介。无论是选择题还是解答题，学生们都需要用纸来表达自己的思考和回答。纸的存在使得学习变得更加直观和具体。
纸在工作中也扮演着重要的角色。在办公室里，纸被广泛应用于各种文件和报告的打印和存档。纸质文件的存在使得信息的传递更加方便和可靠。纸张可以被轻松地传递给他人，并且可以通过书写和标记来进行批注和修改。这种交流方式在团队合作和商务谈判中非常重要。
此外，纸还是一种具有文化和历史意义的载体。在古代，纸是一种非常珍贵的物品，只有富人和贵族才能使用。通过纸，人们可以记录下历史事件、文化传承和人类思想。许多重要的文献和书籍都是通过纸张传承下来的，这些文献对于我们了解过去的文化和历史有着重要的价值。纸张承载着人类智慧的结晶，是文化传承的重要媒介。
总之，纸虽然在数字化时代面临着许多挑战，但它仍然是不可或缺的。它在学习、工作和文化传承中扮演着重要的角色。纸的作用不仅体现在它的功能上，更体现在它所承载的文化和历史意义上。纸的存在使得我们的生活更加便利和丰富。
纸的作文 篇二
纸，是一种普通而又神奇的物品。它看似简单，却能承载无尽的想象力和创造力。纸张的存在给我们提供了无限的可能性，不仅使我们能够记录和表达自己的想法，还能通过纸上的艺术作品来感受和欣赏美。
纸张给我们提供了记录和表达的方式。无论是写作、绘画还是手工制作，纸都是我们最常用的媒介之一。通过纸，我们可以将自己的思绪和情感表达出来。我们可以用文字记录下自己的故事和感受，用图画展示自己的想象力和创意，用手工制作展现自己的技巧和审美。纸张成为了我们思维和创造力的延伸。
纸张也是艺术创作的重要载体。绘画、剪纸、折纸等艺术形式都离不开纸张的支持。无论是名家的绘画作品还是孩子们的手工艺品，纸都是创作的灵感源泉。纸张的纹理和质感，让艺术作品更加生动和有趣。纸上的艺术作品不仅能够触动我们的心灵，还能够传递出艺术家的情感和思想。
纸张也给我们带来了美的享受。无论是书籍、杂志还是纸质的艺术品，纸都能够带给我们独特的触感和视觉享受。翻开一页页的纸张，我们仿佛进入了一个全新的世界。纸上的文字和图画让我们沉浸其中，体会到作者的情感和思想。纸张不仅是知识的载体，更是美的展现。
纸张是一种珍贵的资源，我们应该珍惜和合理利用。在数字化时代，电子产品的普及给纸张带来了一定的替代性，但纸张的独特魅力仍然无法替代。纸张给予我们记录和表达的自由，也给予我们艺术创作和美的享受。让我们珍惜纸张，用它来丰富和美化我们的生活。
纸的作文 篇三
剪纸，是我国流传了一千多年的传统民间艺术。今天，我就看到了一幅精美的剪纸。剪纸的样子大致是这样的：在一个小屋子里面，有一个小女孩正跪在一块手工编织的花毯上看书。她身着蒙古服装，一双求知的眸子放着光。她的前面有一张小方桌，桌子上摆着一本书，小姑娘正认认真真地品读书中的每一句话呢！窗外，两只白蝴蝶飞了过来，轻轻地停在了窗台上，看着小姑娘读书。屋子外面，牵牛花张开了小嘴，吮吸着晨露。我望着这张剪纸出了神，它似乎在给我们讲述一个有趣的小故事…… 在大草原上的一个小村里，住着一群村民，活泼可爱的卓玛就是其中之一。小卓玛聪明可爱，村里人都十分喜欢她。活泼的小卓玛不喜欢老待在村里，她整天在村里村外跑来跑去，喜欢认识各种树木、花草。
有一天，病魔悄悄地溜进了村子，它吹了口气，传播了疾病。结果村里都得了一种不治之症，只有跑出去玩的小卓玛幸免了。 为了救治村里的乡亲，小卓玛每天都翻看从各地搜集来的药草资料，看完了，又到别处去借。三个星期过去了，看到村里死去的人越来越多，小卓玛痛心极了，决心一定要尽快找到救治的办法。 功夫不负有心人，又一个星期过去了，费尽心思的卓玛终于找到了关于救治这个疾病的一本医书。天刚蒙蒙亮，第一朵牵牛花才刚刚绽放，小卓玛就坐在了书桌前，全神贯注地阅读医书。两只蝴蝶停了下来，落到窗台上，敬佩地望着她。小卓玛看完整本书，知道，只有找到冰山上盛开的雪莲才可以治好乡亲们的病。 这天下午，小卓玛带上干粮和水，与乡亲们告别。她凭着惊人的毅力和过人的智慧，克服了艰难险阻，登上了冰山顶。冰山顶上，一朵洁白的雪莲正盛开着，小卓玛不顾疲劳，兴奋地摘下了雪莲。 小卓玛顺利返乡，乡亲们抱着病体出来迎接她。小卓玛高兴地捧着雪莲，告诉大家，只要喝了雪莲熬的汤，大家就有救了。说完，疲劳过度的小卓玛因体力不支永远地沉睡了。她倒下去时，嘴角还带着甜甜的微笑。
乡亲们伤心极了，每天都去祭神，请求上天救活卓玛。天上的神被卓玛的勇气和智慧打动，将卓玛变成了一朵永不凋谢的牵牛花。现在，人们只要看到那盛开的牵牛花，就好像看到了勇敢、善良、智慧的小卓玛……
纸的作文 篇四
童年就像一首歌，演奏出快乐的旋律；童年就像一幅画，洋溢着斑斓的色彩。童年的我天真、幼稚。今天看着儿时的照片，五年前的那件事又在我的脑海中浮现。
记得那天我幼儿园放学回来，在办公室里等妈妈下班。我实在太无聊了便钻到妈妈的办公桌的下面玩，我非常喜欢到桌子下面玩，因为桌子下面很自由，做什么都不会被大人发现，而且下面对我来说很宽敞。我正在下面钻来钻去，突然，我遇到了一个长长的东西，我想：这是什么呢？我在好奇心的驱使下用脚一踩，呵！是个硬东西，捡起来一看，是一根毛笔。当时我想：这个东西一定是个刷子，我不如就试一试当粉刷匠的滋味。正想着，我钻出桌子，看见了桌子上的.墨水。心里想：好，就用这个来当我的油漆吧！
于是，我拿了墨水瓶又钻回到办公桌的下面。这时，我看见了一只皮鞋，心想：这只皮鞋被遗忘在这里肯定很孤单，我正发愁没有墙面可刷，不如就把这只皮鞋作为我的画纸试一试画点好玩的东西和鞋子作伴吧！说干就干，我打开瓶盖，用“刷子”蘸了蘸“油漆”，然后向那只皮鞋刷去，我刷呀刷，原来想刷一只小虫子，结果不像，又想刷一条小蛇，也不像……最后，越刷越乱，我想：我不如干脆就把这只皮鞋整整个个刷成一只黑色的皮鞋，像我穿的皮鞋一样亮多好看呀。想到这我又刷了起来，经过长时间的努力，我终于成功地把这只皮鞋刷成了一只黑皮鞋。突然，下课铃打了，这只皮鞋也动了一下。我“啊！”地大叫了一声，只听到上面也“啊”的大叫一声，原来是与妈妈对面的高姨的声音。莫不是高姨还穿着这只皮鞋，我钻出来想探个究竟，只见高姨惊讶地瞪着自己的鞋。哇！不好！高姨怎么还穿着只皮鞋，天哪！我怎么那么粗心，竟然没发现鞋上的腿！我吓得迅速缩回桌子下面，不敢出来。办公室里的老师全过来了，大家顺着高姨的目光看向皮鞋，一只黑色，一只黄色，先是惊讶，片刻就猜出这肯定又是我的“杰作”，大家都笑了。
事隔多年，我对这件事还记忆犹新，现在想想，我太幼稚了，长大的我再也不会做这样的事了，但回想起来这件事觉得太有趣了。
纸的作文 篇五
从学习中到生活中，我们都离不开纸，而造纸的原材料主要是树皮等植物的纤维，但由于人们盲目的砍伐。现在树木也越来越少，所以我们要节约用纸，人人有责，要从我们身边的小事做起。
“节约用纸”这个概念对我们来说，比起节约水电来似乎遥远一点。很少有人清楚节约用纸和保护生态环境有什么直接关系。我们每个人每天都在用纸，用各种各样的不同类型的纸。你统计过吗？你每天要用多少张纸？你一星期要用多少纸？你一个月乃至一年要用多少张纸？结果是惊人的。一张纸从何而来？纸是由树“变”来的。一棵树往往需要长几十年才能被人类利用。人类是无情的，电锯声中，几十年长成的大树轰然倒地。那些木材，运往造纸厂，变成一张张纸。纸给人类带来方便，但同时给森林造成极大的影响。
树木不仅可以用来造纸，还可以提供木材。大面积的森林可以涵养水源，防止水士流失，净化空气。如果没有树木，就没有氧气，那人类也就无处安身。森林的消失危害巨大：黄土高原上原本覆盖着成片的森林，郁郁葱葱，一望无际的林海，泛着绿色的波涛。但是，由于人们的破坏，现在黄土高原已真正成为只有黄土的高原，大地脱去外衣，裸露出黄色的皮肤，是那样令人痛心。而且，由于没有树木，大量的泥土流失，导致黄河含沙量极高。如此大的危害，人类怎能无动于衷？植树造林迫在眉睫。
森林是制造氧气的“工厂“，森林能够吸收有害物质，森林能够保持水土，森林能够涵养水源，树冠像一把张开的伞，可以截留10~20%雨量。5万亩森林贮水量相当于100万立方米的小型水库。
每年的3月12日是“植树节”。这一天，许多人都拎着工具去植树。我国现在的森林覆盖率已上升。这是人类改过自省的结果，是令人欣慰的。但是，虽然森林覆盖率上升，但仍然很低。所以，植树造林是一项艰巨的任务，也是人类永远的任务。现在已步入夏季，虽然已经过植树的最好时节，但我们可以在心中播散“节约用纸”的种子，种植“植树造林”的树木，等到来年春天，这些树木已发芽，长高。我们可以拿着工具到户外去，将树木的种子播散到土地上，精心呵护它们，让祖国大地充满绿色！
纸的作文 篇六
作文课上的这张纸可被大家称为“圣纸”，可它仅仅是上作文课的必备物品——作文纸。请你到我们的课堂上看看吧！
“嚓”，老师撕了一张纸，捧在手上，问：“看到了什么？”大家一下子七嘴八舌起来：“一张纸。”“一张白纸。”“一张作文纸。”“景老师拿着一张作文纸。”大家好像在扩句。对这不是重点，老师对大家的回答比较满意，于是接着问：“你们再仔细观察观察这张纸！”大家迷惑不解：有的拍着自己的小脑瓜，好像要把答案拍出来；有的托着下巴，好像在苦思冥想；有的皱着眉头，好像在苦恼着什么；还有的不知所措，索性就坐等其成。老师好像看出了我们的心思，于是抖擞抖擞作文纸，我们都异口同声地说：“纸在抖动！”老师还不断地抖纸，又问：“你们听到了什么？”“哗哗。”“哆喽，哆喽。”“哗啦。”老师抿嘴笑了，说：“这就叫做观察，对，观察不仅是‘眼看’，也还包括‘耳听’呢！”老师顿了顿接着笑眯眯地说：“那么他有什么味道呢？”老师恰好走到我的面前，我连忙抢着把鼻子凑近，闻了闻，哦，怎么没味，不可能吧！“我肯定会被同学笑话的。”我心想。于是我使劲闻，还是没味呀！我费了“十牛十虎”的力气，终于闻到一丝木头味。我不禁把它说出来。老师说：“很好，但不是最好的答案。”接着老师让下一个同学闻，他好似一个植物研究专家，一下子脱口而出：“纸浆味！”“很好，那么大家来摸一摸这张纸。”老师让一位同学摸，有“阴谋”地说：“什么感觉？”“没有。”居然没有，别让景老师的“阴谋”得逞
了！“正面光滑，反面粗糙。”老师非常满意。“最后，你们再想想它有什么用途？”我举手举到了老师的的“鼻子尖，老师不得不让我发言，我站起来，一鼓作气地说了起来：“它能写字、画画、剪纸、撕纸、折纸。”有人还补充：“做草稿。”“回收。......这纸的用途可真大呀！最后，老师像一位德高望重的绅士一样，说：“观察包括‘眼看’、‘鼻闻’、‘耳听’、‘嘴尝’、‘手摸’、和‘脑想’。”
这节课我不仅体会到了纸的用途，还领悟到了观察的方法。
