染雾关爱优秀作文 篇一：培养写作潜力，让优秀作文脱颖而出
作文是学生语文学习的重要组成部分，也是培养学生综合素质的关键环节。然而，如何关爱优秀作文，让其在众多作文中脱颖而出，成为了我们需要思考和解决的问题。
首先，要为学生提供良好的写作环境。学生的优秀作文需要在一个积极向上、鼓励创新的环境中才能得以培养。学校应该组织一些作文比赛、写作交流等活动，激发学生的写作热情和创作欲望。同时，学校图书馆和班级图书角应该配备丰富的优秀作文集，供学生参考和借鉴。只有提供了良好的写作环境，才能培养学生的写作潜力，让他们的优秀作文得以展现。
其次，要重视写作教学的过程。写作教学应该注重培养学生的思维能力和表达能力，而不仅仅关注作文的得分和评价。教师应该引导学生在写作过程中思考问题、分析问题、解决问题，培养学生的逻辑思维和创造力。此外，教师还应该注重写作技巧的培养，通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生掌握一些基本的写作技巧，如段落的组织、句子的连接、修辞手法的运用等。只有在写作教学的过程中，才能真正关爱学生的优秀作文，为他们的成长提供坚实的支持。
最后，要注重作文评价的科学性。作为教师，我们应该注重对学生作文的评价，而不仅仅是依靠主观评价去决定作文的好坏。评价作文应该从内容、结构、语言等多个方面进行全面考量，给予学生明确的评价标准和具体的改进意见。同时，教师还应该注重对学生优秀作文的表扬和奖励，激励学生写作的积极性和创造性。只有通过科学的评价，才能真正关爱学生的优秀作文，鼓励他们不断进取。
总之，关爱优秀作文需要提供良好的写作环境，重视写作教学的过程，注重作文评价的科学性。只有这样，我们才能真正关爱学生的优秀作文，让他们的写作潜力得以培养和展现。
关爱优秀作文 篇二：用心阅读，培养优秀作文的灵感来源
优秀作文的诞生离不开深厚的阅读积淀和灵感来源。因此，在关爱优秀作文的过程中，我们需要注重培养学生的阅读习惯和阅读能力，为其写作提供充足的灵感。
首先，要注重培养学生的阅读兴趣。学生只有对阅读感兴趣，才能主动去阅读，从中获取灵感。学校和家庭应该提供丰富多样的阅读资源，如经典文学作品、科普读物、报刊杂志等，满足学生不同层次和兴趣的阅读需求。同时，教师还可以组织一些阅读分享活动，让学生有机会分享自己喜欢的书籍和阅读心得，激发学生的阅读兴趣和阅读欲望。
其次，要注重培养学生的阅读技巧。阅读技巧是学生获取灵感的重要工具。教师应该引导学生学会快速阅读、提炼阅读重点、归纳总结等阅读技巧，让学生能够更加高效地获取阅读材料中的信息和灵感。此外，教师还可以通过讲解和示范等方式，教会学生一些阅读理解的方法和技巧，提高学生的阅读能力和文学素养。
最后，要注重阅读与写作的结合。阅读和写作是相互促进的过程。学生通过阅读，可以学习到一些优秀的作文结构和表达方式，从而提升自己的写作水平。因此，教师应该引导学生将阅读和写作结合起来，让学生在阅读的基础上进行写作实践。可以通过模仿优秀作文、进行写作训练等方式，让学生有机会将阅读中的灵感转化为自己的作品。
总之，关爱优秀作文需要注重培养学生的阅读习惯和阅读能力。只有通过深入的阅读，才能给学生提供充足的灵感和素材，让他们的作文更加优秀。因此，我们应该用心阅读，为学生的作文创作提供充足的营养。
关爱优秀作文 篇三
爱藏在那温暖的毛衣中，藏在那一掌鲜红的耳光中，也藏在那美味的鱼头中。
我们家每周都会有一次大餐，每次我都会像只小狗样的趴在桌子上，忍着口水不让它流出来。“哇！，清炒土豆丝，红烧肉，还有大闸蟹，我再也忍不住了，我要先开动了！”我刚欲伸筷子去夹，就被老爸的筷子挡了下来。“急什么，还有你最爱的清蒸鱼没有上来呢。”菜终于上齐了，我高兴地喊道：“开动了！”“看把你馋的。”妈妈一边说，一边夹了一大块鱼肉，细心地把鱼刺挑出来后，夹到了我的碗里。我尝了一小口，那味道甚是美味，我也把那一大块鱼肉夹了一半给妈妈。妈妈却笑着把鱼肉夹回来，说：“妈妈比较喜欢吃鱼头。”说着就夹了一个鱼头“津津有味”地吃了起来。
从那天起，以后每一次吃鱼，妈妈总是把鱼肉夹给我，自己却吃着那十分“美味”的鱼头，鱼头真的那么好吃吗？我的好奇心大增，于是，在一次晚餐中我叫嚷着要吃鱼头，妈妈拗不过我，只好仔细地从那一堆骨头里剔出那少得可怜的肉，我好奇地张开嘴，想知道这到底是什么珍馐佳肴。可是我尝到的却是一种生锈的铁的味道。以前每次吃鱼我都会把鱼头夹给妈妈，以为这是一种孝顺的行为。呵，多么可笑！
那天我和妈妈在外婆家做客，外婆给我们准备了一大桌美味的饭菜，其中就有母亲“最爱”的鱼头。开饭了！外婆用筷子夹了一块鱼肉，用她那粗糙并长满老茧的手细心地剔着其中的鱼刺，然后将这一块鱼肉夹给了我妈妈，自己却用她那参差不齐的牙齿艰难地啃着那最“美味”的鱼头。而妈妈，把这份爱——这块鱼肉夹给了我。突然我的眼睛变得朦胧了……
从此，我明白了一个道理：所有母亲都是“喜欢”吃鱼头的。
关爱优秀作文 篇四
关爱，是一片天空，给人无限的希望；关爱，似一缕阳光，抚慰你弱小的心灵；关爱，好比一股清泉，洗去你心头的忧伤。
那是寒假的一天，父母带着我去日本滑雪。因为是第一次滑，所以我心中有了掩盖不住的快乐。我匆忙穿上滑板鞋，乘坐电梯来到小山坡上。我用两根棒一撑，“嗖”地一下飞了出去。可是我帅不过三秒，就摔进了雪地了。
我挣扎着，想努力站起来，但那滑板鞋，又长又重，完全不受我的控制。我想用手将自己撑起来，可是雪是软的啊！一撑就陷进雪里了。怎么办？怎么办？我哭丧着脸，看见旁边的人“嗖嗖”地从我身边飞过，我真希望他们能过来扶扶我啊！我左顾右盼，可就是迟迟不见我的亲人。
这时，一位年轻的日本小姐姐正准备从我跌倒的这条道上滑下来。啊！她这样滑下来会把我压扁的！她难道看不见我吗？我急得像热锅上的蚂蚁，眼泪都快流出来了。眼看那位小姐姐就要滑下来了，只好闭上眼睛，等待着命运的安排……
过了一会儿，我感觉有人握着我的手，睁开眼，映入眼帘的是小姐姐明媚的笑脸。她用力拉我起来，还对着我说了几句日文，听不懂的我对她笑笑，说道：“Thanks！”小姐姐说：“Becareful！”说完又冲我一笑，像风一般向前滑去。
虽然我处在冰天雪地之中，但此时的我心中却涌动着一股春风般的暖流，这暖意来自关爱，来自这素不相识的小姐姐。
关爱优秀作文 篇五
关爱是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的感受人间的温暖;关爱是沙漠中中的一汪清泉，是濒临绝境的的重新看到生活的希望;关爱是洒在久旱大地上的一场甘露，是孤苦伶仃的获得心灵的安慰……
我清楚地记得，那一次，她为了我，熬到深夜，那一次她为了我，不顾自己，那一次，她为了我，眼里布满血丝……
我从四年级开始学英语，对这一位新来的朋友很陌生，每次考试都只考六七十分，因此，我特别害怕英语。
那一次，老师说要英语考试，我顿时心里像十五个吊桶打水——七上八下的，紧张极了。
在学校里，佩瑄看出了我的心思，便要为我来我家里给我补习。
“滴答”时钟敲了八下，佩瑄来给我补习了。
“来，看，这个——”佩瑄拿出了英语书，给我讲了起来。
佩瑄低下头，认真的讲解着，我脑海里浮现了佩瑄每天在学校里兢兢业业，努力学习，而刚才连喘息都没有地为我孜孜不倦地讲英语的样子，看着她似有些疲惫，却依然认真讲解的模样，我的心不由得有些感动了……
“滴答”时间敲了十一下，我对佩瑄说：“佩瑄，你回去吧，已经很晚了，别累坏了身子—”
“没关系!”佩瑄的头抬了起来，眼睛里布满了些许血丝，神情似有些疲惫。更让我大吃一惊的是：佩瑄的嘴唇干裂了。我心疼了，又急忙要去给佩瑄倒水。佩瑄拉下我，摇了摇头，继续给我补习。我更感动了……
功夫不负有心人，考试的时候，我信心满满。竟考了100分，我大喜过望，脚下仿佛才这一朵幸福的云——
佩瑄，谢谢你!
关爱优秀作文 篇六
“人类最崇高的行为是奉献，人世间最温暖的是关爱。”每当看到这句话，我便会想起我的母亲。陪伴我最多的就是我的母亲，我的母亲无微不至地关爱着我。
记得有一个冬日的早上，母亲照例骑着电动车送我上学。外面淅淅沥沥下起了小雨，这雨虽小，打在人的脸上却如针一般锋利，而我却被一堵“墙”守护着，这墙便是我的妈妈。我也曾把头露出去过，雨水打在脸上，真的很疼，便连忙缩进雨衣里，仿佛雨衣外面的凄风冷雨与我无关。令我吃惊的是妈妈的头一直在外面，脸一直被雨水打着，可她竟然一声不吭。刹那间，我想起了一句网络流行语：哪有什么岁月静好，只不过有人替你负重前行。啊！母亲的关爱多像一缕冬日里的'阳光，温暖着我的心。
母亲在我学习中遭遇失败时，曾给我以许多鼓励。有一次，班里举行了一次数学小考，而我却“失手”了。第二天早读是数学，我本以为我考的不错，结果报分数时，我的心彻底凉了，就像是在烈日炎炎的夏天，都觉得冷——“茆芳瑗，九十二分……”听完班长这句话，我的泪水在我的眼睛里止不住了，想“离家出走”……
晚上，我怀着沉重的心情回到了家，妈妈和蔼可亲地问我考得怎样，我扭扭捏捏地挤出几个字：“只……只考九……九十二分。”妈妈竟然没有批评我，而是说：“你心中一定要有一个目标，那个目标就是你的“猎物”，要下一定的工夫才能捉住它，不是有句话叫‘台上三分钟，台下十年功’吗？加油！我相信你下次一定能考好。”妈妈这短短的几句话却让我感动不已，热泪盈眶……
妈妈，如果说我是一株小草，那您就是一颗参天大树；如果说我是白云，那您就是蓝天；如果说我是一泓清泉，那您就是大海。您陪伴我度过每一个春夏秋冬，我一定不会辜负您对我的关爱！
