染雾读懂作文500字 篇一
标题：阅读的力量
作文是一种文学形式，通过文字来表达思想和情感。阅读作文不仅可以帮助我们提高语言表达能力，还能够开拓我们的思维，增长见识。然而，要真正读懂作文，就需要具备一定的阅读能力。
首先，要读懂作文，我们需要有良好的语言能力。作文是通过文字来传递信息的，如果我们对词汇理解不深，阅读起来就会有困难。因此，我们要注重积累词汇，提高自己的词汇量。另外，还要学会理解句子结构和语法规则，这样才能更好地理解作文的意思。
其次，要读懂作文，我们需要具备分析能力。作文往往是作者对某个问题或主题的思考和观点的表达，通过分析作文的结构、段落和句子之间的关系，我们可以更好地理解作者的意图。同时，我们还要学会辨别事实和观点，区分作者的主观看法和客观陈述，这样才能更准确地理解作文的内涵。
此外，要读懂作文，我们还需要具备批判性思维。阅读作文不仅要理解作者的观点，还要对其进行评价和思考。我们可以提出自己的异议，辩证地看待问题，并结合自己的实际经验和知识背景来思考作文所涉及的问题。通过批判性思维，我们可以更深入地理解作文，同时也能够培养自己的批判性思维能力。
最后，要读懂作文，我们需要有耐心和专注力。作文往往是一种较长的文学形式，需要我们花费一定的时间和精力来仔细阅读和理解。我们要保持专注，不要分心或浮躁，通过有序的阅读来逐步理解作文的内容。
通过提高语言能力、分析能力、批判性思维以及保持耐心和专注力，我们就能更好地读懂作文。阅读作文不仅是一种学习方法，更是一种思维方式和生活态度。读懂作文，就能够丰富我们的思想，增加我们的见识，让我们更加全面地认识世界。
读懂作文500字 篇二
标题：写作的艺术
作文是一门艺术，通过文字来表达思想和情感。写作是一种创作过程，需要我们用心去体验和思考。要写好一篇作文，我们需要具备一定的写作技巧和艺术感。
首先，要写好作文，我们需要有丰富的知识积累。只有拥有丰富的知识储备，我们才能够有话可说，有内容可写。因此，我们要广泛阅读，不断学习，积累各个领域的知识。同时，我们还要注重观察和思考，关注身边的事物和社会问题，用自己的观点和思考来丰富作文的内容。
其次，要写好作文，我们需要有独特的观点和思考。作文不仅是内容的呈现，更是我们对问题的思考和见解的表达。我们要有自己独特的思考和见解，通过作文来表达出来。同时，我们也要注重思维的逻辑性和严谨性，将自己的思考过程清晰地呈现在作文中。
此外，要写好作文，我们还需要有良好的语言表达能力。语言是作文的载体，我们要学会用准确、清晰和生动的语言来表达自己的思想。我们可以通过练习写作，培养自己的文字表达能力。同时，我们还可以学习一些修辞手法和表达方法，来丰富作文的表达方式。
最后，要写好作文，我们需要有耐心和毅力。写作是一个需要时间和精力投入的过程，我们要保持耐心，不急于求成。同时，我们还要有毅力，坚持不懈地写作，通过反复的修改和提炼来提高作文的质量。
通过丰富的知识积累、独特的观点和思考、良好的语言表达能力以及耐心和毅力，我们就能够写好作文。写作不仅是一种表达方式，更是一种自我发现和思考的过程。写好作文，就能够展示自己的思想和情感，让读者产生共鸣，从而达到沟通和交流的目的。
读懂作文500字 篇三
我们每天都在书见面，书是我们形影不离的朋友。有字书是容易读懂的，而无字书是深奥无比的。要想读懂它，是十分不易的，只有体难生活、关心生自学成才的人才会读懂。
在家里叔叔和妈妈最爱吵架，还不是为了叔叔爱多管闲事，而耽误了做活的时间。家庭不和，我很不快乐，也想不明白，叔叔为什么明知道这样做会遭来妈妈的责骂，还偏要做呢？
前不久乡民们又为了栽树得不到粮食，又来找叔叔出主意。他们一说，我妈妈就严厉对叔叔说：“关你什么事，我家又没栽。别去自找麻烦逗人恨了。如果没事做就出去帮人挣钱持家。”看到妈妈不高兴，我也很难过。盐酸是狗拿耗子——多管闲事。何不过着事不关已高高挂起的清亲生活呢？聪明的我被这本书难住了。
我对叔叔说：“别去管别人的事吧。你帮他们出谋划策，他们得到了利益，一下子就把你抛置脑后了。妈妈说得很对，也许让当官的知道是你做的，那些污官害不到你也会恨你啊！你别去管吧，让我们一起用勤劳的双手共同创造美好生活吧！”
可是叔叔不顾我们的阴拦，执意去帮助了乡民们。后来乡民们在叔叔的帮助下，终于如数的得到了粮食。乡民们很高兴，叔叔看到乡民们的喜悦，也感到非常幸福。
这时我才知道，我和妈妈那种“给人自打门前雪，哪管他人瓦上霜”的思想错了，我们是多么自私啊！叔叔做得很对。人生活在世上就是为了别人生活得更幸福，把利益让给别人。给予别人最大幸福的人，也就是获得最大幸福的人。物质幸福是无法与精神相比较的。
朋友，去关心生活，仔细去品味生活中的每一页书，并认真读懂它吧。这就是你的人生收获。
读懂作文500字 篇四
太阳倦了，自有天空承载着，山峰倦了，自有暮烟凝着，花儿倦了，自有沃土守候着，而你，麦穗，你倦了呢？
当你乘着春风的翅膀，姗姗卧倒在春的怀抱，和着细雨，在天地间让生命之花绽放时，夏的脚步近了……
夏的炽热并没有给你多少温存，你只是在这五彩缤纷而热烈奔放的夏季独自在角落里酝酿着。当农夫的双脚划过你的嘴角，辛勤的汗水将你哺育，你厚积薄发，在夏留下了青涩而强壮的身影！
——春华秋实，秋怀着牛顿获苹果的灵感在大地拉开了序幕。而你，在这个本属于你的季节反而显得更加收敛，谦卑地低下了沉重的硕果，在金黄的大地上找寻秋的痕迹。
麦浪滚滚，你将秋染成金黄，你将球装扮得绚丽多姿，回首你的历程，仿佛岁月又将迁变！而你，一如既往地拼搏，努力留下绚丽的一笔！
麦穗经历了喧哗和寂寞，选择在了落寞的深秋绽放，虽有鲜嫩欲滴的水果张扬着，傲霜斗雪的菊花灿烂地烧着，麦穗仍不屈不挠地在空旷如野的大地上滋长！浸润着汗水，凝结着心血，在那个午后，夕阳柔和地照耀着大地，麦浪与天相接，找到了归宿！
循着麦香，静静的沉醉，荷着丰硕的果实，面对炙烈的阳光，一如既往地低下了头，在微风中摇曳，仿佛是个认错的小孩，害羞地低下了头。
哦，麦穗，我读懂了你，那是你隐约地在教诲我们：胜不骄，败不馁！
空中有飞鸟的痕迹，你憧憬地望着它们，仿佛空中也有你的倒影，朦胧中，仿佛勾勒出“谦”，在空中熠熠生辉！
麦穗·谦卑·永恒！
读懂作文500字 篇五
阡陌交错的荒野上流传着许许多多关于清明的故事，那依旧响彻耳畔的声音，竟在我记忆的扉页上烙下痕迹。人生本来就是这样：你走过了一个冲破天际的晨曦，那你也一定有一个落叶归根的黄昏。还记得那时的我喜欢静静的从一株枯槐树下捡起一片残碎的叶子。清晰而又残缺的纹络，让我又一次想起了春天里的它，想起了枝头上的绿。风一吹，也便化作了一缕诗行，飒飒作响。
杜牧、酒
不知是酒沉醉了杜牧，还是杜牧走过了清明的迷途？还记得在乡间一条又一条青石板路，两侧的小河轻轻的还会从眼前静静的流过。颤抖的柔波荡漾着两岸垂青的杨柳，倒映的枝条牵扯着春雨纷纷嘀嗒的声音，涤清了杜牧苍老面孔上多年漂泊的尘垢。
像一个不懂事的孩子。或许他只会在孤郁沉寂时用酒来慢慢麻醉自己，本以为陈年的酒香定会引起他在一个漫天哀愁的季节里开怀畅饮的雅兴。可清明的酒，掺杂了太多这个季节的雨水和远处只能抬头仰望的杏花。昨天的牧童或许又站在那个曾经的拐角，又重新等待起杜牧走过的身影吧？依旧熟悉的路上，天阴沉沉的下着雨。
杜牧应该属于那种走进来的人。但我也曾看到过许多从这里走出的人，他们带着这里曾经赋于他们生命和流动的血液，却留给了这里仅仅只是某个夕阳下远去的身影，及一连串没有色彩的故事。
走在清明的拐角，杜牧在他心灵停留的归宿里写下了一首诗的长度，一杯酒的故事，一个季节的细雨纷纷。走出的人，就永远不再回来了，他们去寻找生命寄托的另一个归宿，可他们也会和杜牧一样忆起昨日的芬芳和温馨。
所以，在这样的一个日子里，闻着酒的醇香来怀念杜牧，我认为这不是一种痴人的说梦。还可以把他当作一首诗来读，一首关于《清明》的诗。
读懂作文500字 篇六
“嗒，嗒……”我走进教学楼，坐在教室里。
坐在了教室后，我想着，我今天会做小迷糊吗？正想着曾经我做小迷糊时的情形，又忽然想起了什么。哦！我昨天好像把还课本落教室了，于是，我就去找唐老师。
唐老师问我：“真的吗？那我去帮你找找。”她在教室左前方的桌子上那个装本子的篮子里找了又找，翻了又翻，还是没有找到，便一手指着我，脸朝着全班同学问道：“你们有没有谁拿了她的本子？”同学们低头开始翻自己的书包，还把装在里面的东西全拿出来，一本本地打开看，都只有他们自己的东西，便回答道：“没有！”
这时李老师走进了教室，问我：“你会不会把本子掉家里了？”我说：“不会的，我昨天回家翻书包时就没看到呢！”“那你问一下你旁边的同学嘛，会不会是装错了？”“嗯。”于是我问了座位四周的同学，他们都说没有看到本子。
然后李老师在上课前又问了一下，请同学们找找我的本子，我呢，就在一旁发呆。本子依然没有找到。
于是，李老师就对我说：“那你只有下课留下来做小迷糊吧，你随便拿个本子先写着。”我正要拿出春季本开始做笔记时，咦，这是啥？我的夏季还课本！我马上给李老师说：“我找到本子了！”“那你拯救了你自己！下课不用留下来了。”李老师笑着说。
你们说我到底是不是小迷糊？我真的读不懂我自己！
