我的“快点”老师作文(经典3篇)

时间:2014-01-07 06:34:15
染雾
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我的“快点”老师作文 篇一

我曾经有一位非常特殊的老师,她是我的作文老师,而我亲切地称她为“快点”老师。为什么这样称呼她呢?因为她总是催促我们写作文的速度,不断强调要“快点,快点”。虽然她的教学方式与其他老师有所不同,但她的独特风格却深深地影响了我。

“快点”老师严格要求我们在有限的时间内完成作文。每节课开始的时候,她总是会给我们一个题目,然后规定一个时间限制,要求我们在规定的时间内写完作文。这样的练习让我们在有限的时间内迅速思考、组织思路和表达观点的能力得到了锻炼。在她的指导下,我逐渐学会了高效地写作,不再拖拖拉拉。

除了追求速度,她还注重我们的写作质量。她会在每篇作文中给予详细的评语和建议。她会指出我们的优点,鼓励我们继续努力;同时,她也会指出我们的不足之处,并提出改进的方法。她的批改使我明白了自己写作上的不足之处,并且激发了我不断提高的动力。

尽管“快点”老师强调速度,但她并不希望我们仅仅追求形式上的快。她鼓励我们在写作中发挥创造力,她会提供各种不同的写作技巧和方法,让我们能够更好地表达自己的想法和感受。她教会了我如何运用比喻、拟人和对比等修辞手法,使我的作文更加生动有趣。

在“快点”老师的教导下,我逐渐养成了良好的写作习惯。我学会了快速构思、迅速展开和简洁明了地表达观点。我也更加自信地面对写作任务,不再害怕时间的限制。这些宝贵的经验和技巧,不仅在我写作的道路上起到了重要的指导作用,也对我日后的学习和工作有着深远的影响。

我的“快点”老师虽然在教学上强调速度和效率,但她并非只关注结果,她更注重我们在写作过程中的成长和进步。她的教学方式虽然独特,但却给予了我宝贵的启示和帮助。我将永远感激她,因为她是我成长道路上的一位重要导师。

我的“快点”老师作文 篇二

回首多年前的作文课,我仍然记得那位特别的老师——我的“快点”老师。她的教学方式与众不同,她总是在课堂上不断催促我们写作文的速度,仿佛时间是紧迫的,而她就是那个时钟的指针,一直在催促我们“快点,快点”。然而,这样的教学方式却给予了我意想不到的启示。

作为一名经验丰富的作文老师,我的“快点”老师深知写作的重要性。她认为写作是一种思考的方式,是展示思想和表达观点的重要手段。因此,她在课堂上总是强调要迅速思考,快速展开,不拖泥带水。她希望我们在有限的时间内完成作文,以培养我们的思维敏捷和语言表达能力。

尽管“快点”老师强调速度,但她并不仅仅追求快速完成作文,她更看重我们在写作中的思考和创造。她鼓励我们多思考,多思考,多思考。她会提供各种不同的写作题材和素材,让我们能够更加灵活地发挥自己的想象力和创造力。她希望我们能够在有限的时间内,尽可能地展示更多的观点和想法。

在“快点”老师的指导下,我逐渐养成了迅速思考和展开的习惯。我渐渐明白了写作中的时间是宝贵的,我不再拖延,而是迅速思考并展开。我也更加自信地表达自己的观点和思想,不再害怕时间的限制。这样的经验和习惯,不仅对我的写作能力有着重要的影响,也对我日后的学习和工作有着深远的影响。

我的“快点”老师虽然在教学上强调速度,但她的目的并不仅仅是追求结果。她更看重我们在写作过程中的思考和思维方式的培养。她的教学方式虽然与众不同,但却给予了我宝贵的启示和帮助。我将永远感激她,因为她是我成长道路上的一位重要导师。

我的“快点”老师作文 篇三

我的“快点”老师作文

  在学习、工作或生活中

,大家都经常看到作文的身影吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编为大家收集的 我的“快点”老师作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

  长长的头发,卷卷的,鼻梁上架着一副深紫色的眼睛,猜猜她是谁?当然是我们的班主任——郑老师啦!别看她和蔼可亲的,她可是一个名不虚传的'“急性子”,“快点”便是她的口头禅了。不论在什么时间,总能听见郑老师在说:“快点,快点……”

  早晨,我刚到教室门口,便听见班里嘈杂的讲话声。我猜想郑老师肯定还没来。一天之计在于晨,我一定要好好珍惜这宝贵的时间。正当我准备扭过头去想和钱青青讨论一下昨天作业上的题目时,郑老师神不知鬼不觉地走进教室,对我们说:“快点早读!早上的时间是很宝贵的,还不快点!”郑老师又看见一些同学还在说话,便对他们训斥道:“还不快点把书拿出来!”郑老师刚说完,教室里已经是书声朗朗了。

  中午,第四节课结束后,有些同学在座位上写作业;有些同学在教室里悠闲地聊着天;有些同学在走廊上排着稀稀拉拉的队伍,排队的人也在说话,一点儿也没有要去吃饭的样子。郑老师瞧见了,对我们大声叫道:“快点排好队去吃饭,不然就没有饭吃了!快点,快点,快点!”还在聊天的同学立刻闭上了自己的嘴巴。不一会儿,队伍就排好了。“快点走!越快越好!”郑老师又对我们说。从她的眼神里可以看出,她心里充满了焦急。我们立即用最快的速度冲向食堂。我们班竟然是第一个到的,郑老师的“快点”还真有用啊!

  下午自习课,同学们的速度实在是太慢,好像在和蜗牛比谁的速度更慢似的,半节课了,才写了一点作业,郑老师生气地大吼:“快点!快点!你们磨的不是我的时间!是什么的时间!还不快点!”大家立刻加快了速度,而且质量也提高了。

  郑老师的“快点”,从早上一直说到了下午,虽然我也觉得郑老师有些烦,但是郑老师的每一句“快点”中都饱含了她对我们的关心,对我们的爱!

我的“快点”老师作文(经典3篇)

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