染雾我和同学的趣事作文 篇一
一天，我和我的同学们在学校的操场上玩耍。我们决定玩一个有趣的游戏——捉迷藏。我们在操场上找了一个好地方作为基地，然后开始计划谁来捉人，谁来躲藏。
首先，我们选了一个同学来捉人，他就是班上最活泼的小明。小明开始数数，其他同学则跑到各个角落找地方躲藏。我选择了一个看起来非常难以发现的地方——操场边上的一个小角落。我躲在那里，心里暗自窃喜，认为自己一定可以躲过小明。
不一会儿，我听到了小明的脚步声。他在操场上四处寻找躲藏的同学，但是一直没有发现我。我暗自高兴，认为自己的躲藏地点太好了。然而，就在这时，我感觉到背后有一只手拍了拍我的肩膀。我吓了一跳，回头一看，原来是小明！他居然发现了我！我不禁佩服他的观察能力。
接下来，我和其他同学轮流来捉人。每一次，我们都会尽全力寻找躲藏的同学，而躲藏的同学们也会想尽办法躲过我们的搜索。有的同学躲在树后，有的同学藏在草丛中，有的同学甚至躲在了教室里。我们寻找的过程充满了欢声笑语，大家相互之间也互相鼓励，让这个游戏更加有趣。
最后，我们玩了好几轮捉迷藏，大家都玩得不亦乐乎。虽然最后有些同学没能被发现，但是我们都感到非常开心。这个游戏不仅锻炼了我们的观察力和动手能力，还增强了我们之间的友谊。
我和同学的趣事作文 篇二
有一次，我和我的同学们决定参加学校的才艺表演。我们每个人都有不同的才艺，有的会唱歌，有的会跳舞，有的会说笑话。我们决定把这些才艺都展示出来，为全校的同学带来欢乐。
在表演前，我们花了很多时间一起练习。我们一起唱歌，一起跳舞，一起编写笑话，每个人都充分发挥自己的特长。在练习的过程中，我们互相鼓励、互相帮助，让我们的表演更加出色。
终于，表演的日子来了。我们在舞台上排好队，等待着轮到我们上场。当灯光聚集在我们身上，音乐响起，我们一齐开始表演。我们唱得动情，跳得有力，说笑话的时候更是引得观众哈哈大笑。全校的同学们都被我们的表演吸引住了，不时传来热烈的掌声。
表演结束后，我们收到了很多同学和老师们的夸奖。大家都对我们的表演赞不绝口，说我们的才艺真是太厉害了。我们感到非常自豪和开心，觉得这次表演真是一次非常成功的经历。
通过这次才艺表演，我们不仅展示了自己的才艺，还培养了自信心和团队合作精神。我们意识到，只有团结合作，互相支持，我们才能取得更好的成绩。这次经历让我们更加明白了团队的力量，也让我们更加珍惜同学们之间的友谊。
总的来说，我和同学们的趣事经历让我们体会到了团结合作和友谊的重要性。无论是玩捉迷藏还是参加才艺表演，我们都收获了快乐和成长。这些趣事让我们更加紧密地团结在一起，共同度过了难忘的时光。
我和同学的趣事作文 篇三
童年的路很长，但过得很快。在童年里肯定有趣事，没错我就有。
在一个烈日炎炎的夏天，我们正在教室里玩猫抓老鼠的游戏，刚玩到一半，上课时间到了，我们抬起头一看，不好是数学课。我们想给老师一个惊喜，我灵机一动，对同学们说：“我们藏起来吧！”我话还没说完，脚抬起来向柜子奔去，拉开柜门，往上一站，关上柜门，屏住了呼吸。我认为同学们都藏好了，我小心翼翼地把柜门拉开一条缝，往外瞧，教室里一片寂静，课桌上空空如也。只见一张课桌在动，我明白同学藏在了课桌下，我用口型说：“等老师来我们就吓一下她！”同学缓慢地点了几下头。
只听门“吱呀”一声响，我明白老师已经来了，马上把头和手缩进柜里，为了看到老师的表情，我轻轻地把柜门拉开一条缝。只见老师摇摇头，来到桌子旁，我捂住嘴巴，紧张地想：老师会不会发现呢？
老师蹲下来左瞧右摸摸，没有发现任何异样便离开了课桌，我缓缓松了一口气，庆幸老师没有发现。只见老师慢慢地朝柜子走来，我仿佛看到同学用惊慌的眼神看着柜子，我也有一些惊慌失措，不知如何是好，我在心中为自己暗暗打气，希望不被抓到。出乎意料的是老师瞥了一眼柜子就离开了，最后老师又蹲在了课桌旁问：“5减4等于几？”我的眼睛紧盯着那位同学的嘴，那位同学朝我望了望，我犹豫了
过了一会儿，我咬住嘴唇点了点头，用手遮住眼睛不想看到这一幕，同学下定决心慢慢说：“等于1！”我的老师一把抓住同学，我也走出了柜子，奔到老师身边，想阻止老师，但老师只是笑了笑说：“回座位吧！”我和同学一溜烟地跑回了座位，两人相视一笑，原本悬着的心落了地。
童年慢慢过去，这件趣事让我记忆犹新，永远忘不掉。
我和同学的趣事作文 篇四
“啊！还我本”。“不还，不还，就不还”。说完，她就跑了。我就立马去追我的本，可是她跑的太快了，不管我追都追不上她，我用尽此生最快的速度去追，快追上的时候我赶紧用手抓住她的衣服使他停下，我连忙停下可，还是撞上了她。我捂着鼻子：“都怪你，没事，抢我的本儿干嘛，哼！”我愤怒地把头一转，看到眼前的场景，我的眼睛一亮：“喂，快看我们跑过的地方。”她也一看：“哇，好漂亮！你看在我们跑的时候缘分落在地上的叶子都已经被风卷了起来。”
我趁她不注意的时候把本抢了过来。我和她的抢本大战非常激烈。我的本先被她抢走了，但在他得意的时候便被我抢了过来。“哼，敢抢我的本，你‘死定了’！”我便赶紧拿我的本放书包里，但是晚了，她已经把本抢走了。她看了第一页：“啧啧，‘我’说为什么不叫我看，原来这里面写的是‘情书’。全是写的对某某某的告白的话。”
“哪儿有，你想多了，我那是对他们写的崇拜的话，崇拜的话，你懂吗你。”“唉，对对崇拜，大小姐看你那样，我不就说你给他们写‘情书’吗，看你那样。”“‘你死定’了，还我本！”我便握住她的嘴“靠，我说你对那谁谁谁写‘情书’你愿意。”“别，如果你说了的话，我也说你喜欢某某某了。”“好了，好了，别玩儿了，我嗓子都疼了我要去喝水了，你也去喝吧。”“好！”
这就是我们每天的乐趣，也是跟王雅凝之间的趣事。
我和同学的趣事作文 篇五
每个人都有同学，但是，与你的关系最好的谁呢？告诉你吧，和我关系最好的是陈墨菲。
有一次，我在做数学作业，这是，陈墨菲走过来了，问我：“你知道这道题怎么做吗？”我一看，是我刚刚做出来的一道题目，正准备教他，可一想，我可不能这么教她，教了不就输给她了？于是，我对她说：“去，去，去，没空，我没时间教你！”她听了，只好转过头去，自己反复琢磨着，过了一会儿，她兴奋地对我说：“于淼，我做出来了，你看呀！”我随便看了一眼，没好气的对她说：“做出来了又怎么样啊？难道你成绩就比我好吗？”她听了，失望地回到了座位上。
这件事过去后的几天，我正在做作业，突然，我碰到了一道超难题，怎么办？如果去问陈墨菲，还不被她笑死啊？可是，这道题就她一人做出来了呀！我没有办法，只好硬着头皮去问她，可没想到的是，她竟然耐心地跟我讲起来了，我听了一遍，还是云里雾里，一脸茫然，她见我这副样子，又跟我讲了一遍，这下，我才弄懂了。我问她：“上一次我对你态度那么不好，这次你为什么还跟我讲题呢？”她对我说：“虽然上次你对我态度不好，但是我们还是好朋友，好同学啊！好朋友就是应该互相帮助的。”我听了，一时竟没有话对她说，也没勇气对她说声“对不起”。我只知道，我们两个仍然是最要好的朋友。
友谊是我们之间的一座桥梁，沟通了心与心的情感，给我们营造出一片乐融融的天地。
我和同学的趣事作文 篇六
当我走进教室，第一眼看到的就是同学。或许有些事我们不愿意对老师或家长说，但面对同学，就很容易打开自己的心扉，尽情畅谈。而此时同学所扮演的就是一个倾听者。她会耐心地听你倾诉，会帮你想解决困难的方法，会帮你保守秘密……
在每天枯燥乏味的学习当中，同学就变成了一个乐趣，遇到不懂的问题时，我们会团结一致，积极思考、研究。每当看到同学开心时，我也会随之开心；看到同学伤心时，我会逗她开心……反之，她也会有同样的感受。我们班是一个学习氛围浓厚的班级。无论何时，都可以看到同学们围在一个桌子前讨论的身影。有时，吃过午饭走进教室，都可以见到同学们有的在看书，有的在写作业……每当这时，我的心里都会有一种莫名的幸福感。感谢有同学们的陪伴，才会使我的校园生活变得如此绚丽多彩。同时，我们班也是一个有集体荣誉感的班级。学校举办的每一次活动，我们班几乎都会获奖，这不仅是个人的功劳，而是每个同学的功劳。当举行运动会时，参赛选手在场上挥洒着汗水，同学们则会成立一个“啦啦队”，为他们加油、助威。当某位选手坚持不住时，同学们则会担心地站起来，喊着班级口号。正是因为同学们的支持与鼓励，我们才会在一次又一次的比赛中取得好成绩。
我与同学们的故事每天都在上演，虽然情境不同，但我们却都是围绕着“爱”产生的。因为爱，我们每个人快乐地成长；因为爱，我们的小组奋发向上；因为爱，我们的班级更加辉煌！
