生活真美好作文 篇一
生活真美好,是我们每个人都应该深深感悟的一句话。无论我们身处何地,经历着怎样的困难和挑战,生活始终是一幅绚丽多彩的画卷。
首先,生活给予我们丰富多彩的人际关系。无论是家人、朋友还是同事,他们在我们的生命中扮演着不可或缺的角色。家人给予我们无私的爱和关怀,他们是我们坚实的后盾;朋友则给予我们真诚的友谊和激励,他们是我们心灵的寄托;同事则与我们一起努力工作,共同追求事业的成功。这些人际关系让我们感受到生活的温暖和美好。
其次,生活给予我们丰富多彩的经历。无论是旅行、读书、参加体育活动还是尝试新的事物,这些经历都丰富了我们的生活,让我们的人生更加有意义。旅行让我们领略到不同地域的风景和文化,拓宽了我们的眼界;读书则让我们接触到各种知识和智慧,丰富了我们的思想;参加体育活动让我们保持健康的身体和积极的心态;尝试新的事物则让我们挑战自我,开拓新的可能性。这些经历让我们的生活变得更加充实和有趣。
最后,生活给予我们机会去实现自己的梦想和追求。无论我们的梦想是什么,只要我们努力奋斗,就有可能实现。生活充满了无限的可能性,只要我们保持积极的心态和努力的态度,就能够不断迈向成功的道路。每一次的尝试和努力都是我们成长的机会,每一次的失败和挫折都是我们前进的动力。生活给予我们实现梦想的舞台,只要我们勇敢地踏出第一步,就能够迈向成功的人生。
总而言之,生活真美好。无论是人际关系、丰富多彩的经历还是实现梦想的机会,生活都给予了我们太多的美好。让我们珍惜生活,感悟生活的真谛,让每一天都过得有意义、充实和快乐。
生活真美好作文 篇二
生活真美好,是我们每个人都应该深深感悟的一句话。无论我们身处何地,经历着怎样的困难和挑战,生活始终是一幅绚丽多彩的画卷。
首先,生活给予我们健康和活力。拥有健康的身体是一种无价的财富。只有身体健康,我们才能够充满活力地去追求自己的梦想和目标。生活给予我们每天醒来的机会,让我们能够呼吸新鲜空气、感受阳光的温暖,享受生命的美好。健康和活力让我们能够充分发挥自己的潜力,迎接生活中的各种挑战。
其次,生活给予我们美味的食物和丰盛的物质享受。无论是一顿丰盛的晚餐、一杯香浓的咖啡,还是一件时尚的衣服、一辆豪华的汽车,这些物质享受都让我们感受到生活的美好。食物滋养了我们的身体,让我们能够保持健康和活力;物质享受则让我们感受到生活的舒适和满足。这些美味的食物和丰盛的物质享受让我们的生活更加丰富多彩。
最后,生活给予我们爱和温暖。爱是生活中最美好的情感,它温暖了我们的心灵,给予了我们力量和勇气。无论是父母的爱、伴侣的爱还是朋友的爱,这些爱都让我们感受到生活的美好和幸福。爱让我们变得更加关心他人、乐于助人,让我们能够创造更多的幸福和快乐。
总而言之,生活真美好。健康和活力、美味的食物和丰盛的物质享受以及爱和温暖,这些都是生活给予我们的礼物。让我们珍惜生活,感悟生活的真谛,让每一天都过得有意义、充实和快乐。让我们心存感激,积极面对生活中的困难和挑战,让生活变得更加美好。
生活真美好作文 篇三
同学们,盲童用美好的心灵去感受生活的一切,而我们就用眼睛来发现这世界上每一处的美好!
在生活中,我就发现了无数处的美好,小到捡垃圾的小事,大到惊动全国的大事,而在我的眼里,世界全是美好的!
在发生5.12大地震时,全国人民都给他们送去温暖的慰问,这时的中华人民,虽不在同一个地方,但大家美好的尽数,使他们拢聚一起,走在一起,大家心连心,手拉手,共同祈祷灾区朋友平安无事。大家还一起出钱,为重建灾区而出力着,捐衣捐物,这样的人们到处都是。
有人还当志愿者,冒着再次发生余震的危险,去前线支援。孩子们对我们的回答也是美好的,虽然这是他们第一次面临这么重大的灾难,但他们依然露出了最天真的笑容。
他们没有放声哭泣,而是用灿烂的笑容来回应我们,报答我们,让我们大家不要为他们担心。有个小孩,才上一年级,是班长。地震来临时,他们正在上课,一感觉到地在摇晃,他们就马上往外跑,但他突然想起还有几个孩子在教室里,于是他转身就向教室的方向跑去,最后,几个孩子终于成功获救了。
这一桩桩,一件件,无不向我们昭示着周围的美好无处不在。志愿者用自己的行动说明了他的心灵美;一张张灿烂的笑脸表现出他们乐观向上的精神;舍已为人体现出班长首先想着他人,无私奉献!难道他们不美吗?难道世界不美吗?
生活真美好作文 篇四
尼采曾说,处世之道应该是:不要爬上山顶去,也不要站在山脚,从半高处去看,这个世界真美好。这是他的人生观和价值观。其实,站在哪里看世界好,每个人都有自己的认识和体验,你又有怎样的认识或体验呢?
“其实,站在哪里看世界好,每个人都有自己的认识和体验,你又有怎样的认识或体验呢?”这一问句提示我们感受世界的美好不仅在半高处,也可在山的不同角度去感受。
从半高处看,这个世界真美好。半高处有余地,留有美好的想象和向往,而不是一览无余。在文学、艺术上,半高处则表现为含蓄。文学艺术留白,可激发欣赏者的审美活动,就像是中国传统的中庸思想一样。如果把“半高处”比喻人生的旅途中,那么,我们会明白“美在途中”。
因为生命中绝大部份的风景总是在途中,生命主要是为了经历。从山顶看,美尽收眼底。依据一些诗句可以思考某些理由,从山顶看,是为了“欲穷千里目”,目光远大、心胸开阔,就会感受世界的美好;从山顶看,可“一览众山小”,就会感受、认识到自己的美好,增强自信心;从山顶看,则“不畏浮云遮望眼”,头脑清醒,不受蒙蔽,才会感受生活真实的美。还可立意为:从山脚、山腰、山顶多角度、多层次观察,会感受世界更美好。所谓“横看成岭侧成峰”,善于变换不同的角度观察,世界便异彩纷呈。其实,从山脚看,也可感受世界的美好。观察事物往往取决于人的态度,如果居高临下,则目中无人,有了有色眼镜,何谈世界的美好。
那么,从山脚看,则象征谦卑的态度,如此才能像庄子笔下“知丑”的河伯那样感受大海的美。而且,从山脚看,则象征谦卑的态度,如此才能像庄子笔下“知丑”的河伯那样感受大海的美。而且,从山脚看,才能从事物的根基上感受实实在在的美好。
生活真美好作文 篇五
蔚蓝的天空,洁白的云朵,火红的太阳,翠绿的树木,还有周围人们五颜六色的衣服…
…
找出一块不透光的黑布,闭上眼,蒙好,系住。从现在开始,我就是一个“盲人”了。
咦,我是在哪来着?眼前一片漆黑,脑中却是一片空白。难道眼睛没了,大脑也失控了吗?我怔怔地站了一会儿,哦,这是我的小屋。奇怪,为什么想到小屋,首先想到的是屋内的各种色彩呢?雪白的四壁,棕黄的家具,天蓝的床单……过去,这些都是我多么熟悉的呀,可如今,我看到的只是一团黑,我只能任凭我的回忆一次次涌上心头。
待了一会儿,我小心地探着步子,摸索着走出了小屋。这是我生活了十一年的屋子,非常熟悉的屋子,哪怕是不同时间屋内的光线的明暗我都能分辨得出,可是现在,什么也看不到了,连走路都要靠触觉,唉……
我还要出去走走,就在小花园里。我还是摸着走。这儿是石桌,那儿是石凳,那儿是……哎哟!磕死我了。我伸手就要扯下黑布,不行,我现在是盲人啊,于是我又忍住了,只觉得膝盖上火烧火燎地疼。我用手摸了摸,只是破了点皮儿。忽然想到,我连血的颜色都看不到了呀,我又想到我是在小花园里,花池里种满了月季,一阵风吹过,鼻子里充满了甜甜的香味。我又要动用我的想象能力了:满池的月季十颜十二色(五颜六色×2),在清风的带领下轻轻地跳着舞,晃着她们美丽的头,引得蜜蜂蝴蝶前来祝兴,多快活啊。可我又难过了,因为我看不到了,我只能看到无边的黑暗。
现在是几点了?我连光的强弱也分不出了,回家吧。
我摘下黑布,被眼前的景色惊呆了。夕阳西下,万物都镀上了一层火样的红,西边的天空由红渐变到浅蓝,这些过去我怎么没注意到呢?
真好,我不是真的失去了眼睛,我还可以看到生活中所有的色彩。
失去了才知道珍惜。不,我没有失去,但我要更加珍惜这生活中美好的色彩。
生活真美好作文 篇六
今天的生活如题目一样,很美好。
中午,英语老师说在书吧有事找我,我很疑惑:“我的错题也改了啊,那还有什么事
呢?”
怀着忐忑不安的心我走进了书吧,问道:“老师,您找我来改错吗?”
老师让我坐下。那一刻,我承认,我怂了。因为只要一坐下,那就是有事说,有事说就不会是太好的事。但我还是坐下了,唐老师拿出我的卷子,问我几个错题,老师也给我讲了讲,我算明白了这个题。老师说这次这个卷子我至少能考99分,但很不幸,我只考了94分。我就和老师说:“老师,我英语不行,你不用逼我了。”
老师说:“不,你考99分没有问题,我看人不会错的。”
当时我的内心其实在问自己:“我行吗?我会不会不行啊……”
想着,老师让我看了看我写的字,他说:“每个人都有自己的优缺点,包括我,你的优点是你的内心非常有力量,从你的字里行间能看出来你是一个坚强的孩子。但你的缺点,就是你不够自信,你其实可以,为什么不去试试呢?”
我跟老师讲了一下:“我从小跟着姥姥住,没有跟着爸爸妈妈,所以有些题可能在课堂上懂了,可是回去就忘了,还有其实我也不太喜欢英语,所以英语这一方面也就差一点。”
不过,现在我不这么觉得了,现在我觉得我又喜欢英语了。回想五年级刘老师带我们那一年,因为有些同学扰乱课堂秩序,所以刘老师经常一生气就不讲了,所以我的记忆也是断断续续的,可以说就没怎么学会。
然后老师和我谈了一些教学上的事,就让我走了。虽然只有短短的30分钟,但对于我来说却感触非凡。老师那一句:“你可以做到,为什么不去试试呢?”让我深深地记住了,我这一生都不会忘。老师还给我看了上一届六年级一个大姐姐写给老师的一封信,我心里默默想:“老师,等我毕业了,一定还你一封信!”