染雾生活真美好作文 篇一
生活真美好，是我们每个人都应该深深感悟的一句话。无论我们身处何地，经历着怎样的困难和挑战，生活始终是一幅绚丽多彩的画卷。
首先，生活给予我们丰富多彩的人际关系。无论是家人、朋友还是同事，他们在我们的生命中扮演着不可或缺的角色。家人给予我们无私的爱和关怀，他们是我们坚实的后盾；朋友则给予我们真诚的友谊和激励，他们是我们心灵的寄托；同事则与我们一起努力工作，共同追求事业的成功。这些人际关系让我们感受到生活的温暖和美好。
其次，生活给予我们丰富多彩的经历。无论是旅行、读书、参加体育活动还是尝试新的事物，这些经历都丰富了我们的生活，让我们的人生更加有意义。旅行让我们领略到不同地域的风景和文化，拓宽了我们的眼界；读书则让我们接触到各种知识和智慧，丰富了我们的思想；参加体育活动让我们保持健康的身体和积极的心态；尝试新的事物则让我们挑战自我，开拓新的可能性。这些经历让我们的生活变得更加充实和有趣。
最后，生活给予我们机会去实现自己的梦想和追求。无论我们的梦想是什么，只要我们努力奋斗，就有可能实现。生活充满了无限的可能性，只要我们保持积极的心态和努力的态度，就能够不断迈向成功的道路。每一次的尝试和努力都是我们成长的机会，每一次的失败和挫折都是我们前进的动力。生活给予我们实现梦想的舞台，只要我们勇敢地踏出第一步，就能够迈向成功的人生。
总而言之，生活真美好。无论是人际关系、丰富多彩的经历还是实现梦想的机会，生活都给予了我们太多的美好。让我们珍惜生活，感悟生活的真谛，让每一天都过得有意义、充实和快乐。
生活真美好作文 篇二
生活真美好，是我们每个人都应该深深感悟的一句话。无论我们身处何地，经历着怎样的困难和挑战，生活始终是一幅绚丽多彩的画卷。
首先，生活给予我们健康和活力。拥有健康的身体是一种无价的财富。只有身体健康，我们才能够充满活力地去追求自己的梦想和目标。生活给予我们每天醒来的机会，让我们能够呼吸新鲜空气、感受阳光的温暖，享受生命的美好。健康和活力让我们能够充分发挥自己的潜力，迎接生活中的各种挑战。
其次，生活给予我们美味的食物和丰盛的物质享受。无论是一顿丰盛的晚餐、一杯香浓的咖啡，还是一件时尚的衣服、一辆豪华的汽车，这些物质享受都让我们感受到生活的美好。食物滋养了我们的身体，让我们能够保持健康和活力；物质享受则让我们感受到生活的舒适和满足。这些美味的食物和丰盛的物质享受让我们的生活更加丰富多彩。
最后，生活给予我们爱和温暖。爱是生活中最美好的情感，它温暖了我们的心灵，给予了我们力量和勇气。无论是父母的爱、伴侣的爱还是朋友的爱，这些爱都让我们感受到生活的美好和幸福。爱让我们变得更加关心他人、乐于助人，让我们能够创造更多的幸福和快乐。
总而言之，生活真美好。健康和活力、美味的食物和丰盛的物质享受以及爱和温暖，这些都是生活给予我们的礼物。让我们珍惜生活，感悟生活的真谛，让每一天都过得有意义、充实和快乐。让我们心存感激，积极面对生活中的困难和挑战，让生活变得更加美好。
生活真美好作文 篇三
同学们，盲童用美好的心灵去感受生活的一切，而我们就用眼睛来发现这世界上每一处的美好！
在生活中，我就发现了无数处的美好，小到捡垃圾的小事，大到惊动全国的大事，而在我的眼里，世界全是美好的！
在发生5.12大地震时，全国人民都给他们送去温暖的慰问，这时的中华人民，虽不在同一个地方，但大家美好的尽数，使他们拢聚一起，走在一起，大家心连心，手拉手，共同祈祷灾区朋友平安无事。大家还一起出钱，为重建灾区而出力着，捐衣捐物，这样的人们到处都是。
有人还当志愿者，冒着再次发生余震的危险，去前线支援。孩子们对我们的回答也是美好的，虽然这是他们第一次面临这么重大的灾难，但他们依然露出了最天真的笑容。
他们没有放声哭泣，而是用灿烂的笑容来回应我们，报答我们，让我们大家不要为他们担心。有个小孩，才上一年级，是班长。地震来临时，他们正在上课，一感觉到地在摇晃，他们就马上往外跑，但他突然想起还有几个孩子在教室里，于是他转身就向教室的方向跑去，最后，几个孩子终于成功获救了。
这一桩桩，一件件，无不向我们昭示着周围的美好无处不在。志愿者用自己的行动说明了他的心灵美；一张张灿烂的笑脸表现出他们乐观向上的精神；舍已为人体现出班长首先想着他人，无私奉献！难道他们不美吗？难道世界不美吗？
生活真美好作文 篇四
尼采曾说，处世之道应该是：不要爬上山顶去，也不要站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好。这是他的人生观和价值观。其实，站在哪里看世界好，每个人都有自己的认识和体验，你又有怎样的认识或体验呢？
“其实，站在哪里看世界好，每个人都有自己的认识和体验，你又有怎样的认识或体验呢？”这一问句提示我们感受世界的美好不仅在半高处，也可在山的不同角度去感受。
从半高处看，这个世界真美好。半高处有余地，留有美好的想象和向往，而不是一览无余。在文学、艺术上，半高处则表现为含蓄。文学艺术留白，可激发欣赏者的审美活动，就像是中国传统的中庸思想一样。如果把“半高处”比喻人生的旅途中，那么，我们会明白“美在途中”。
因为生命中绝大部份的风景总是在途中，生命主要是为了经历。从山顶看，美尽收眼底。依据一些诗句可以思考某些理由，从山顶看，是为了“欲穷千里目”，目光远大、心胸开阔，就会感受世界的美好；从山顶看，可“一览众山小”，就会感受、认识到自己的美好，增强自信心；从山顶看，则“不畏浮云遮望眼”，头脑清醒，不受蒙蔽，才会感受生活真实的美。还可立意为：从山脚、山腰、山顶多角度、多层次观察，会感受世界更美好。所谓“横看成岭侧成峰”，善于变换不同的角度观察，世界便异彩纷呈。其实，从山脚看，也可感受世界的美好。观察事物往往取决于人的态度，如果居高临下，则目中无人，有了有色眼镜，何谈世界的美好。
那么，从山脚看，则象征谦卑的态度，如此才能像庄子笔下“知丑”的河伯那样感受大海的美。而且，从山脚看，则象征谦卑的态度，如此才能像庄子笔下“知丑”的河伯那样感受大海的美。而且，从山脚看，才能从事物的根基上感受实实在在的美好。
生活真美好作文 篇五
蔚蓝的天空，洁白的云朵，火红的太阳，翠绿的树木，还有周围人们五颜六色的衣服…
…
找出一块不透光的黑布，闭上眼，蒙好，系住。从现在开始，我就是一个“盲人”了。
咦，我是在哪来着？眼前一片漆黑，脑中却是一片空白。难道眼睛没了，大脑也失控了吗？我怔怔地站了一会儿，哦，这是我的小屋。奇怪，为什么想到小屋，首先想到的是屋内的各种色彩呢？雪白的四壁，棕黄的家具，天蓝的床单……过去，这些都是我多么熟悉的呀，可如今，我看到的只是一团黑，我只能任凭我的回忆一次次涌上心头。
待了一会儿，我小心地探着步子，摸索着走出了小屋。这是我生活了十一年的屋子，非常熟悉的屋子，哪怕是不同时间屋内的光线的明暗我都能分辨得出，可是现在，什么也看不到了，连走路都要靠触觉，唉……
我还要出去走走，就在小花园里。我还是摸着走。这儿是石桌，那儿是石凳，那儿是……哎哟！磕死我了。我伸手就要扯下黑布，不行，我现在是盲人啊，于是我又忍住了，只觉得膝盖上火烧火燎地疼。我用手摸了摸，只是破了点皮儿。忽然想到，我连血的颜色都看不到了呀，我又想到我是在小花园里，花池里种满了月季，一阵风吹过，鼻子里充满了甜甜的香味。我又要动用我的想象能力了：满池的月季十颜十二色（五颜六色×２），在清风的带领下轻轻地跳着舞，晃着她们美丽的头，引得蜜蜂蝴蝶前来祝兴，多快活啊。可我又难过了，因为我看不到了，我只能看到无边的黑暗。
现在是几点了？我连光的强弱也分不出了，回家吧。
我摘下黑布，被眼前的景色惊呆了。夕阳西下，万物都镀上了一层火样的红，西边的天空由红渐变到浅蓝，这些过去我怎么没注意到呢？
真好，我不是真的失去了眼睛，我还可以看到生活中所有的色彩。
失去了才知道珍惜。不，我没有失去，但我要更加珍惜这生活中美好的色彩。
生活真美好作文 篇六
今天的生活如题目一样，很美好。
中午，英语老师说在书吧有事找我，我很疑惑：“我的错题也改了啊，那还有什么事
呢？”
怀着忐忑不安的心我走进了书吧，问道：“老师，您找我来改错吗？”
老师让我坐下。那一刻，我承认，我怂了。因为只要一坐下，那就是有事说，有事说就不会是太好的事。但我还是坐下了，唐老师拿出我的卷子，问我几个错题，老师也给我讲了讲，我算明白了这个题。老师说这次这个卷子我至少能考99分，但很不幸，我只考了94分。我就和老师说：“老师，我英语不行，你不用逼我了。”
老师说：“不，你考99分没有问题，我看人不会错的。”
当时我的内心其实在问自己：“我行吗？我会不会不行啊……”
想着，老师让我看了看我写的字，他说：“每个人都有自己的优缺点，包括我，你的优点是你的内心非常有力量，从你的字里行间能看出来你是一个坚强的孩子。但你的缺点，就是你不够自信，你其实可以，为什么不去试试呢？”
我跟老师讲了一下：“我从小跟着姥姥住，没有跟着爸爸妈妈，所以有些题可能在课堂上懂了，可是回去就忘了，还有其实我也不太喜欢英语，所以英语这一方面也就差一点。”
不过，现在我不这么觉得了，现在我觉得我又喜欢英语了。回想五年级刘老师带我们那一年，因为有些同学扰乱课堂秩序，所以刘老师经常一生气就不讲了，所以我的记忆也是断断续续的，可以说就没怎么学会。
然后老师和我谈了一些教学上的事，就让我走了。虽然只有短短的30分钟，但对于我来说却感触非凡。老师那一句：“你可以做到，为什么不去试试呢？”让我深深地记住了，我这一生都不会忘。老师还给我看了上一届六年级一个大姐姐写给老师的一封信，我心里默默想：“老师，等我毕业了，一定还你一封信！”
