染雾课堂“小插曲”作文 篇一
某天上午，我正在上数学课，老师正在板书题目。就在这时，突然传来了一声巨响，全班同学都被吓了一跳。我们都纷纷回头看向声音的来源，只见一个同学不小心把自己的书包掉到了地上，发出了这声巨响。
老师停下了手中的动作，皱起了眉头，显然对这突然的干扰感到不满。他严肃地看着那个同学，问道：“你是不是没听到我说话？为什么这么大声？”那个同学低下头，不好意思地回答：“对不起，老师，我不小心把书包掉了。”老师点了点头，示意他将书包捡起来。
虽然这只是一个小插曲，但它却给我留下了深刻的印象。在这个课堂上，我学到了一个重要的道理：我们要时刻保持专注和集中注意力，不要被外界的干扰所打扰。在学习的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，只有保持专注和集中注意力，才能更好地解决问题和取得进步。
此外，这个小插曲还让我想到了一个问题：作为学生，我们需要尊重老师和班级的学习环境。在上课时，我们应该保持安静，不要做出过多的噪音和干扰。这样不仅可以尊重老师的教学，也可以给其他同学一个良好的学习氛围。而且，保持安静和专注也有助于我们更好地听到老师的讲解和理解知识。
这个小插曲让我意识到了自己在上课中的不足之处，我决心要改正这些问题。从那以后，我开始更加努力地专注于课堂学习，不再被外界的干扰所困扰。我发现，当我全神贯注地听老师的讲解时，我的学习效果明显提高了，我对知识的理解也更加深入了。
课堂上的这个小插曲虽然只是一次意外，但它给我带来了很多启示。我相信，在以后的学习中，只要我能时刻保持专注和集中注意力，我一定能取得更好的成绩。同时，我也会时刻提醒自己要尊重老师和班级的学习环境，保持安静和专注。通过这次小插曲，我明白了专注的重要性，也明白了尊重的意义。
课堂“小插曲”作文 篇二
上周，我在生物课上经历了一个有趣的小插曲。那天，老师正在讲解有关植物的生长过程，同学们都认真地听着，笔记本上密密麻麻地写满了内容。
突然，我注意到后排的一位同学不知道在做什么，他不停地低头看着手中的手机，完全没有听老师的讲解。我觉得有些不对劲，因为这位同学平时都是非常认真的学生，不会有这样的情况。
于是，我悄悄地走到他的身边，发现他正在玩一款植物生长模拟游戏。我轻轻地把他的手机拿走，他这才意识到自己的失误。他尴尬地笑了笑，然后专心地听起了老师的讲解。
这个小插曲让我想到了一个问题：在课堂上使用手机是否合适？课堂是我们学习的地方，我们应该专心地听老师的讲解，积极参与课堂活动，而不是沉迷于手机游戏或社交网络。手机的使用不仅会分散我们的注意力，还会给老师带来困扰，影响整个班级的学习氛围。
这次小插曲也给我敲响了警钟，提醒我要时刻控制好自己对手机的使用。手机是一把双刃剑，它可以给我们带来便利和乐趣，但同时也会让我们沉迷其中，影响学习和生活。作为学生，我们应该学会正确地使用手机，避免过度依赖和滥用。
这次小插曲虽然只是一个小故事，但它给我带来了很多启示。在以后的学习中，我会更加注意控制自己对手机的使用，专心听讲，积极参与课堂活动。我相信，只有保持专注和集中注意力，我才能更好地理解知识，提高学习效果。
这次小插曲也让我明白了一个道理：课堂是我们学习的地方，我们应该尊重老师和班级的学习环境，遵守课堂纪律。只有保持安静和专注，我们才能更好地听到老师的讲解，提高自己的学习水平。通过这次小插曲，我更加明白了专注和尊重的重要性。
课堂“小插曲”作文 篇三
今天下午，我们端端正正地坐在教室里，兴致勃勃地与老师讨论着试卷题目。
我们交流得很顺利，没有什么异议，也没遇到“拦路虎”。有些要费脑细胞的题，也都在大家的共同努力下，把它一一拿下。因此，课堂气氛很活跃，大家都很放得开，一有看法便会争先发表出来。
我们一路过关斩将，将“敌人”杀得片甲不留、满地找牙，不一会儿，便到了古诗积累的题目。按理说，不应该有什么难度，关键在于平时的积累和现在的交流。第二小题要求写出描写“春、夏、秋、冬”各个季节景色的诗句。大家交流得很起劲儿，常常是托着腮帮子思考十几秒，眼睛突然一放光，便会立刻把手举得高高的!当然了，答案也五花八门，充分显示出大家平时积累的功夫。几分钟过后，当大家都张口结舌说不上来时，王江朴一听老师的点拨，立刻把握笔的手高高举过头顶。大家的目光全被他吸引过来了。只见他站起来，满脸自豪，得意洋洋地说：“白雨跳珠乱入船!”“啊?哈哈哈……!”同学们一听，立即张开嘴，哈哈大笑起来!哦，原来，王江朴可能是饿了，把前半句“黑云翻墨未遮山”给吃掉了，呵呵!王江朴发现错了后，满脸慌张地赶忙说：“啊……啊……黑……黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”话音刚落，他便慌忙坐下，在大家的笑声中，羞得满脸通红。他把脸深深地埋在书中，恨不得找个地缝钻进去!此时，估计他正在心里埋怨自己怎么一时粗心，说错了呢!笑声慢慢地弱了，大家又都把心收回来了，重新回到课堂中。
这课堂上的小插曲真有趣，让大家在40分钟里多了一些欢笑!
课堂“小插曲”作文 篇四
"何笙，我想听听你的答案。"老师微笑着让上一位同学坐下，轻声道。
何笙自然地站了起来，“那么请老师再说一遍问题。”“扑——”传来何笙的同桌以沫压低的笑声。何笙淡淡的看了以沫一样。老师脸上的笑容凝固了，但还是好脾气地回答，“唐宋八大家之中有几个在唐朝，分别是谁，有几个在宋朝，请详细说明。”以沫默默地替何笙捏一把汗，心里祈祷道，何笙，如果你这道题再回答不对，就给我们组里拉分了，你一定要会啊！
何笙目光装作不经意的瞥向了以沫摊在桌子上的课堂笔记本，“唐代有……”何笙声音朗朗，“好的！完全正确。请坐。”老师赞许的目光投向了何笙。何笙吊儿郎当地坐下，又趴在了桌子上。“看不出来啊。”以沫笑着说。“这么‘难’的题你都会。”以沫友善的嘲讽。“多亏某人桌子上的笔记本。”何笙不屑地看了以沫一样。以沫一愣，慌忙合上笔记簿。
“苏以沫，你来回答这个问题。”班主任不知道何时出现在台上，严肃的看着她。“啊？”以沫心里默默吐槽，都顾着和何笙说话了，哪里还听到老师问问题了，真是……“啊什么啊，回答问题。”班主任向来不苟言笑，从来都是对上课讲笑话的同学严惩。“咳咳。”何笙压低了声音，“对此次家长会的意见。”“我认为家长会有助于……”以沫飞速的看着何笙一眼，快速答道。“嗯。坐下。”班主任竟然就此绕过了她，真是谢天谢地。
“诶。你等等。”下课了，以沫追上何笙，何笙停住脚步，淡淡的看了她一眼，又转起手中的篮球来，以沫尴尬一笑，“谢谢你啊。”“呵呵。”何笙对她却是一副爱理不理的样子，绕过她走向了操场。
以沫看着何笙的背影，叹气道，怎么会有个这样的同桌。何笙同学，我一定要和你搞好关系，帮助你提高学习！
课堂“小插曲”作文 篇五
(主人公：华吉，吃软不吃硬；中队长王蕾，性格泼辣；学习委员苏吟，小机灵鬼；同桌，红岭。)
一天语文课上，但语文老师王老师开会去了，就吩咐中队长王蕾和学习委员苏吟管理课堂纪律。
王老师一走，华吉就“死”在了桌子上，而且还不让同桌红岭写作业。“中队长，中队长，管管这人烦死了!”中队长王蕾见了，用专门配的小木块“啪啪啪啪”地拍桌子。华吉来劲了，双手伸直，双脚并拢，装出一副僵尸的样子，在教室里蹦来蹦去。中队长王蕾见华吉才写到“因为……所以……”造句，就让他造一个。华吉摇头晃脑地说：“因为所以，天文地理，俺，不告诉你!!”中队长王蕾气急了，“你，你是不是要我告诉老师啊!恩？”只见华吉跑到讲台上唱了一首诗：“
日照香炉生紫烟，
王蕾来到烤鸭店。
口水流下三千尺，
摸摸口袋没带钱。
千方百计讨好我，
明天请你吃一顿。”
“哗~~~”教室里顿时一片哗然，只见同学们个个笑得前俯后仰的，剩下王蕾涨红着脸杵在那儿。这时苏吟来了，对华吉说：“你爱说，我不让你说。不过我让你唱，来，唱我们新学的《白帆》吧!”“好!啦啦啦啦啦啦……啦啦啦…咯咯……”哎呀哎呀!难听死了!真讨厌呢!苏吟见一计不成又生一计。王老师在走之前，给我留了一个小本子，要我记好同学的名字，我记谁呢？嗨!真恼人!“记我记我!”华吉说。苏吟装模做样地说：“可是你刚刚说话了，怎么办？”华吉只好求饶说：“拜托了!”“好!”
嘎吱一声，王老师来了，见同学们表现的这么好，露出了会心的笑。你说，王老师会知道刚刚发生的事吗？
课堂“小插曲”作文 篇六
我们正在学习英语的最高级，这里并不难，但要背的东西很多，今天课上我们要用最高级组句，甲同学却组了一个让人哭笑不得的句子。
老师给了我们15分钟的时间，用来造句，甲举手最快，老师便让他说，他站起来用英语说：“我的朋友已是最无趣的。”全班哄堂大笑，我也是其中的一员，同时我也有些好奇，乙会怎么做呢？果然，他举手了，老师也叫他说，他用英语说：“我的朋友甲是最可笑的。”全班又一次大笑，老师也加入其中，丙笑的声音最大。咋坐在座位上，没有说话，好像在准备下一个“受害者”。
接下来老师让其他的同学造句，有一位同学说，我是最吵的，我耸耸肩，表示我不太在意，大家都渐渐忘了这件事。忽然，甲再次举手，原本举手的同学纷纷放下手，想看这一场“好戏”。老师只好让甲说，甲又用英语说：“我的朋友丙是最stupid。”老师风趣的说：“这个单词是smart（聪明）的反义词。”大家都明白了，老师接着说：“甲，你不知道物以类聚，人以群分吗？你的朋友一个无趣，一个愚笨，那你自己呢？”甲听懂了老师的话，坐下继续上课。
这只是英语课的一个小插曲，但失望明白不能够诋毁他人，尤其是自己身边的人，多发现别人的优点，自己也会受益匪浅。
