染雾知与行作文700字 篇一
知与行的关系是一个永恒的话题。在我们的日常生活中，我们经常会遇到这样的情况：我们知道某件事情是正确的，但我们却没有采取相应的行动来实施它。这种情况在各个领域都存在，比如学习上我们知道要按时完成作业，但我们却拖延了；在工作上我们知道要按时完成任务，但我们却偷懒了。那么，为什么我们知道应该做什么，却不去做呢？
首先，知与行之间的差距可能是由于我们缺乏动力和意愿。我们知道某件事情是正确的，但我们没有足够的动力和意愿去采取行动。这可能是因为我们对这件事情没有足够的兴趣，或者我们觉得这件事情并不重要。比如，我们知道锻炼身体对健康有益，但我们却没有动力去去健身房锻炼。这是因为我们觉得锻炼身体并不是我们最重要的事情，我们有更重要的事情要做。
其次，知与行之间的差距可能是由于我们缺乏实施的能力和技巧。我们知道应该做什么，但我们不知道如何去做。比如，我们知道要保持一个健康的饮食习惯，但我们不知道如何选择健康的食物和合理的饮食搭配。这时候，我们就需要学习和培养相应的能力和技巧，才能将知识转化为行动。
最后，知与行之间的差距可能是由于我们缺乏坚持和毅力。我们知道应该做什么，我们也有足够的动力和意愿去做，但我们却不能坚持下来。比如，我们知道要每天阅读一小时，我们也有动力和意愿去读书，但在坚持一段时间后，我们就放弃了。这时候，我们就需要培养坚持和毅力的能力，才能将知识转化为行动。
总的来说，知与行之间的关系是复杂而又微妙的。我们需要找到知与行之间的平衡点，将知识转化为行动。我们需要找到动力和意愿去采取行动，学习和培养实施的能力和技巧，以及培养坚持和毅力的能力。只有这样，我们才能真正将知识变成力量，将我们所知道的应用到实践中去。
知与行作文700字 篇二
知与行是一对相辅相成的关系。在我们的生活中，知识与行动是密不可分的，只有将知识转化为行动，才能产生真正的效果。
首先，知识是行动的基础。我们通过学习、阅读、观察等方式获得知识，这些知识可以帮助我们认识世界、了解事物的本质和规律。只有获得了足够的知识，我们才能在实际行动中做出正确的选择和决策。比如，在健康领域，我们需要了解营养学知识，才能制定科学合理的饮食计划；在职业发展中，我们需要了解行业动态和市场需求，才能做出明智的职业规划。
其次，行动是知识得以验证的途径。只有通过实际行动，我们才能验证自己所学到的知识是否正确和有效。行动是将知识付诸实践的关键，它可以帮助我们发现知识的不足和局限性，进而促使我们进一步学习和提升。比如，在学习一门外语时，我们需要通过实际运用来检验自己的语言能力，只有通过实际交流和沟通，我们才能发现自己的不足之处，进一步提高自己的语言水平。
最后，知识与行动相互促进，形成良性循环。通过行动，我们可以获取更多的实践经验和反馈信息，这些反馈信息可以帮助我们修正和完善知识，进一步提高行动的效果。同时，通过知识的学习和积累，我们可以更好地指导自己的行动，避免盲目和错误的行为。知识和行动之间的相互促进，可以帮助我们不断完善自己，不断提高自己的能力和素质。
总之，知与行之间是一对相辅相成的关系。只有将知识转化为行动，才能产生真正的价值和意义。同时，通过行动，我们可以不断积累经验，修正知识，提高自己的能力和素质。只有在知识与行动的相互作用下，我们才能不断发展和进步。
知与行作文700字 篇三
华盛顿儿童博物馆的墙上有一幅醒目的格言：“我听见了忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。”
这句格言不正是讲出了“百问不如一见，百见不如一做”的道理吗？对于任何事物，“闻”只是初知，故而极易忘记；“见”已是浅识，故能记住；“做”乃为亲身实践，所以能真正理解。
小时侯，妈妈带我到一些花场去买花，花场里的花可真美，有百花之王牡丹，有生命力顽强的仙人球，也有散发着幽香的桂花……突然，有一大片金黄色的花印入我的眼帘，这是我喜欢的向日葵，我拉着妈妈走过去，只见一朵朵可爱的金黄色的向日葵脸朝着太阳。
以前，总是听别人说，太阳葵很美。而且花期又长，有50—60天，但并不难种，只要把他种下，有空的时候浇点水就可以长出美丽的花朵。
现在见了花场里这一片向日葵长得那么美丽，花开得那么灿烂，生机勃勃的样子，便相信这话是真的，就天真地问花农：“这花容易种吗？”在我的记忆中，他并没有正面地回答我的问题，只是抚摸我的头，说要给我讲故事，故事的大概内容是讲列夫。托尔斯泰创作《战争与和平》，当他写到俄法双方在鲍罗京诺会战的一段文字时，总感到描写的很抽象，不具体，于是，就决定亲自到战场考察一番，结果写得不仅生动，而且色调明朗、壮观。
我似明非明的，妈妈便说：“纸上得来中觉浅，绝知此事要躬行。”便买下一棵，让我来种。
唉，可没有我想象的那么简单，刚开始的两天，花还好好的，但到了后来，不是由于忘记了浇水，使它变得垂头丧气，就是连续几天得不到阳光而枯萎，或是被虫子咬得伤痕累累，最后，这花还是没有到结果就死了。
世事便是这样，看起来容易，做起来难啊。只有实践出真知。
“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”这是汉朝刘向的一句话，所有的事情，只有在你实践了，才能够真正地了解，才能够更好地明白其中的道理。
知与行作文700字 篇四
暑假，我有幸参加了无锡教育网组织的“行知大学堂”活动。从中我领悟了许多许多……
清晨，阳光普照着大地，徐徐 凉 风迎面吹来，令人精神抖擞。我迫不及待地来到了集合点。上了车，看着一群不相识的学生，犹如进入一个陌生的世界，心中不免有些失落感，却仍熄不灭内心的激动心情。
在一阵欢声笑语中，我们到达了目的地—江阴农业科技园。天空格外的湛蓝，空气格外的清新，我们顶着炎炎的烈日走在蜿蜒曲折的小路上，看着路边繁密的不知名的花草，才醒悟自己的知识面是那么的狭隘。只有行走在路上，去观察、去了解那些自己不曾了解过的，拓宽自己的知识面，才能成为一个有学问的行者。瞧，花儿跳着舞，风儿唱着歌，草儿鼓着掌，欢迎着我们的到来。看着它们的“欢迎仪式”，我们一点也不觉得炎热了。
不知不觉中我们走到了果农园。一串串颗粒饱满的葡萄挂在走廊上，像一个个红玛瑙似的，点缀着走廊。看着珍珠似的葡萄，我心中有一股冲动，想要品尝一下美味。
时间如流水一般，在我们不经意间已经到十一点多。
午饭后，我们休息了片刻。兴致勃勃地来到了鸟鱼园。动物们见到我们的到来，都一展歌喉，各种动物都展现出它们独特的一面。看，孔雀们张开艳丽的羽毛，吸引着我们的眼球，鹦鹉们也不甘示弱，听，它们正在说：“您好，您好呢！”。时间飞快地流逝，为了到达下一个地方，我们依依不舍地离开了。
最后，我们怀着崇敬的心情来到了具有历史意义的老房子—中共江阴一大会址。看着屋里陈列的物品，我们对先辈们的崇敬心情犹然而生，要不是他们的奋勇拼搏，哪有现在我们美好的生活。不久后，我们便离开了，一天的“行知”活动就此结束。
回到家中，回眸这一天的活动，我领悟了很多很多……
知与行作文700字 篇五
我国的教育家------陶行知，曾经将名字改了又改，最终定为“行知”二字，意思是说：在在生活中，于是只有先行才能知，要“行”与“知”结合。在这个花花世界里，有千千万万的奥秘等着我们探索、实践，只有拥有知与行这两只翅膀，才能飞向成功的天堂。
王阳明是我国的著名学者，小时候非常注重“行”和“知”，有一次，他看到朱熹的一句话“格物致知”，便照其行事，坐在家门口的竹林前“格”竹子，三天三夜：思考着竹子中的奥秘，然而三天下来，王阳明非但没能参透其意，反而生了一场大病。因此王阳明明白了，原来圣人的话也有错的时候呀！虽然没有成功，而且病垮了身子，但是，他却明白了，只有实践才能判断是非，得到真理。
在我们的学习生活中，书本上的知识终归还是不完善的，我们不能盲目地跟随书本上的知识，要遇事多思考，亲自实践，并在此基础上，补充、完善、推翻它。在我们的成功的道路上，正是需要这两盏为我们指明前进方向的导航灯。
我国杰出的教育家陶行知，也提倡“知行合一”。有一次，他要为学校添置二十多张椅子，便和木匠商议，要求木匠教会孩子们做凳子。孩子们一开始有些不耐烦，有的孩子皱着眉头说道：“我们是来学习的，不是来学做凳子的！”许多大人看到孩子们拿着锯子，担心绘划破孩子们的手，也抱怨起来。这时，陶行知笑着对大家说道：“人有两个宝，双手和大脑，双手要实践，大脑要思考。你们说说，这首诗好听吗？”孩子们欢快地答道“好听！”一旁的大人们也会意地笑了。三天后，孩子们通过实践，终于坐上了自己做的凳子。
学知识固然是很重要的，但亲自实践，从而证实它，更加重要。古人说的“知行合一”就是这个道理，只有做到这两点，才能踏入成功的大门。
知与行作文700字 篇六
知即认识,知识;行即实践,行动。知识是引领行动的方法，行动是领悟知识的途径。两者相辅相成，缺一不可,只有把知和行统一起来才能称得上“善”。
明代思想家和教育家王阳明先生首次提出知行合一说。所谓“知行合一”，不是一般的认识和实践的关系。“知”，主要指人的道德意识和思想意念。“行”，主要指人的道德践履和实际行动。现在的德育包括知,情,意,行，即道德认识，道德情感，道德意志和道德行为。
人民教育家陶行知先生，原来叫陶知行，后改为陶行知，行在前，知在后。他一生对教育的贡献是巨大的。
知行关系，也就是指道德意识和道德践履的关系，也包括一些思想意念和实际行动的关系。知必然要表现为行，不行不能算真知。道德认识必然表现为道德行为，如果不去行动，不能算真知。“知是行之始，行是知之成”。
知与行是统一的，不能截然地分开。知中有行，行中有知。从知到行，即从认识到实践。按照辩证唯物主义，由实践到认识再到实践，实践是检验真理的唯一标准。
当前,全国正在轰轰烈烈地开展群众路线教育实践活动。教育就是要认真的学习，什么是人民群众，人民群众的作用，怎样为群众办实事，办好事;实践就是要把学习到的怎样去落实，采取什么样的措施为群众办实事，办好事。要真正做到“知行合一”。首先群众利益至上，群众是英雄，是社会发展的决定力量，是真正的铜墙铁壁。
教育实践活动也不应一阵风吹过去，而应该长期坚持，坚持长期。实践——认识,再实践——再认识。这是一个循环往复螺旋式上升的过程。通过学习懂得了一些道理，就应该按这些道理去采取必要的行动，该为群众办些什么事，怎样为群众办好这些事，做到全心全意为人民服务，这是执政之基。
但愿学习不流于形式，也不应想着上有政策下有对策，而应当实事求是地去为群众办事，惠利于民，最后真正做到为民务实清廉。
