染雾一次有意义的活动作文教案设计 篇一
标题：环保行动，共筑绿色家园
教学目标：
1.了解环保的重要性，培养学生的环保意识；
2.学习环保知识，了解如何保护环境；
3.激发学生的创造力和团队合作意识。
教学步骤：
Step 1：导入环保话题
教师通过引入环保的话题，激发学生的兴趣，引导学生思考环保的重要性和自己的责任。
Step 2：学习环保知识
教师通过多媒体展示环保知识，例如：垃圾分类、节约用水、节约用电等，并向学生解释其重要性和影响。
Step 3：小组合作讨论
将学生分成小组，每个小组选择一个环保主题进行讨论，例如：垃圾分类、植树造林、减少塑料使用等。学生在小组中讨论并制定行动计划，包括具体的行动内容、时间和地点。
Step 4：实施环保行动
学生按照小组计划实施环保行动，例如：组织垃圾分类活动、参与植树造林活动、制作环保宣传海报等。
Step 5：总结反思
学生在活动结束后进行总结反思，回答以下问题：我们的环保行动有什么效果？我们还可以做些什么来保护环境？
Step 6：展示成果
学生将自己的环保行动成果进行展示，例如：展示垃圾分类结果、展示参与植树造林的照片、展示环保宣传海报等。
Step 7：评价与奖励
教师根据学生的表现进行评价，并给予奖励，鼓励学生保持环保意识，并继续参与环保行动。
一次有意义的活动作文教案设计 篇二
标题：分享快乐，关爱他人
教学目标：
1.培养学生的爱心和关爱他人的意识；
2.学习分享的重要性，培养学生的乐于助人的品质；
3.激发学生的创造力和团队合作意识。
教学步骤：
Step 1：导入主题
教师通过引入关爱他人的话题，激发学生的兴趣，引导学生思考关爱他人的意义和自己的责任。
Step 2：学习分享的重要性
教师通过故事、视频等形式向学生展示分享的重要性，并向学生解释分享的好处和影响。
Step 3：小组合作讨论
将学生分成小组，每个小组选择一个关爱他人的主题进行讨论，例如：关爱老人、关爱贫困儿童、关爱流浪动物等。学生在小组中讨论并制定行动计划，包括具体的行动内容、时间和地点。
Step 4：实施关爱行动
学生按照小组计划实施关爱行动，例如：组织探望养老院的老人、捐赠物资给贫困儿童、参与动物保护组织等。
Step 5：总结反思
学生在活动结束后进行总结反思，回答以下问题：我们的关爱行动有什么效果？我们还可以做些什么来关爱他人？
Step 6：展示成果
学生将自己的关爱行动成果进行展示，例如：展示探望老人的照片、展示捐赠物资的证明、展示参与动物保护的经历等。
Step 7：评价与奖励
教师根据学生的表现进行评价，并给予奖励，鼓励学生保持关爱他人的意识，并继续参与关爱行动。
一次有意义的活动作文教案设计 篇三
今天是幼儿园举办敬老义卖会活动的日子，在前一周我们就让家长准备义卖的小玩具，班级里的家长们都非常的配合，每个小朋友都带来了很多的玩具，有的是旧的有的是新的，虽然这些玩具看起来很不打眼，但是我觉得这是锻炼孩子们的机会。我们班级的孩子虽然小，但是我也把这次活动的目的告诉了他们。
义卖活动开始之后，家长们就分分的带着宝贝们进行买卖，我们班三个老师忙来忙去，有的小朋友拿不到心爱的玩具还哭了，我们班有几个宝贝没有走，帮我一起叫卖了起来，孩子们的气场还真是大，让很多家长看着非常开心，义卖结束之后我们数数钱，一共373元，好开心，亲爱的家长们亲爱的宝贝们，这就是我们的努力的结果，谢谢你们，也谢谢辛苦的老师们！
一次有意义的活动作文教案设计 篇四
“城市是我家，环保靠大家”，保护环境是我们每个公民义不容辞的责任和义务。
就拿我们这次野炊活动来说吧，由于我们每位同学都作了充分的准备，因而带的东西也就特别的丰富——看，同学们背着零食，拿着蔬菜、干粮，提着锅，拎着铲。一到目的地，各小组就忙开了，拣材火的，洗菜的，搭锅灶的，提水的，如片片树叶洒落在整个溪滩上﹐与往年不同的是，我们把塑料瓶、易拉罐等可回收的废品重新带回来，卖到了收购站;把零食袋，一次性的杯、筷等废品处理到了附近村民的垃圾堆里;又把吃剩的饭菜送给了附近的村民当猪食。这一举动不仅使野炊后的溪滩恢复了原来的面貌，而且受到了当地村民的好评，一举两得的事，我们何乐而不为呢?
再把目光投向我们的校园，自从有了“环保小卫士”的参与，学校的卫生状况有了很大的改变——校园内，随地乱扔垃圾的同学少了，随手捡垃圾的同学多了;绿化带里的纸屑没了，花草更繁茂了;厕所的墙壁上乱涂乱画的现象没了，洁白的墙砖就更整洁了……
“红领巾”还走在大街上，把一张张宣传环保知识的传单送给海口的每一位村民，希望他们也加入我们的环保行列当中来，因为“海口是我家，环保靠大家!”
一次有意义的活动作文教案设计 篇五
今天，我早早来到课堂上。只见老师拿了个红袋子走进来，大家全都争先恐后地围着过去，看那袋子里面装的是什么宝贝。
竟然是一包薯片，老师想请我们吃薯片。老师说："没错，今天的活动和薯片有关，你把薯片放在自己额头上，不用用手，能吃到薯片，就算你有本事。"老师先示范一下，没成功。我想：老师都失败了，我能成功，简直是天方夜谭呐。
教室里散发出一阵薯片味，大家闻到了薯片的香味，都跃跃欲试。大家拿起薯片放在额头上，不停地皱着额头，眨着眼睛，只听着那一声声薯片落地的"啪啪"声。
在一群正在尝试的人群中，有一个同学张大嘴，伸着舌头接住了薯片，他大叫："我成功了，我成功了！"一旁的同学看见了，顿时也信心十足。大家不停的练习，后来越来越多的同学成功了。看着他们吃着薯片，我心急如焚。可是越急越容易失败。一块薯片刚滑到我的眼睛，我稍微点头，伸出舌头刚要勾住薯片的时候，没想到薯片从我的嘴角滑了下去，掉在了地上，到嘴边的肉又丢了。
功夫不负有心人，我不断的尝试，终于成功了。我吃着薯片，看着那些在尝试的同学。他们有的额头上放着一个薯片，像一个xxx；有的薯片落在他们的鼻梁上，像高甲戏里面的小丑；有的眼睛被薯片遮住了，像一个独眼龙，出尽了洋相。
一包薯片被抢得只剩下一点点的薯片屑了。吃到薯片的我还在回味着薯片的美味，沉浸在游戏的快乐中。
一次有意义的活动作文教案设计 篇六
今天，我们班举行了“故事会比赛”。老师让我们每一个人都要讲一个故事，看谁讲得最好，最后评出来的成为“故事大王”。
第一个出场的是马车。只见他不慌不忙地走上了讲台，有感情的讲了一个《白雪公主》的故事。接下来，第二个讲故事的同学，情绪有些不太稳定，可是，他讲着讲着，情绪终于稳定了下来，也把这个 故事讲了下来。
但是，这第三位同学就不一样了。他站起来在讲台上一边带着感情一边带着动作，给我们生动的讲了《井底之蛙》这个故事，获得了我们的掌声，自信十足的走下了讲台。接下来，该杨俊凯出场了，他 站起来上了讲台，很自然很有感情地讲了《鳄鱼的眼泪》这个故事，故事的大概内容是这样的：“鳄鱼抓住了小兔子，眼泪掉了下来，对小兔子说：‘可怜的小兔子，不是我要伤害你，这是上帝的安排 ，命中注定你要成为我的充饥之物，真是无计可施啊！你知道我的心地素来是仁慈的，我真不忍心吃你呀！’”
鳄鱼说着，又扑簌簌留下许多眼泪。
他一边流着眼泪，一边把小兔子放进大嘴嚼了又嚼，吞进肚子里去了。
鳄鱼揩了揩嘴巴，钻进河里去睡觉了“。故事讲完了之后，他也得到了一阵热烈的掌声。
接着一位一位同学都讲完了。老师在我们的投票中选了一位同学是”故事大王“，你们知道是谁吗？”哈！哈！“那就是讲得最好的杨俊凯同学。
