染雾作文声乐课 篇一：培养儿童创造力的重要性
在现代社会中，培养儿童的创造力是一项重要的任务。然而，很多家长和学校都只注重学术成绩，忽视了儿童创造力的培养。在我参加的声乐课上，我深刻体会到了培养儿童创造力的重要性。
首先，声乐课教会了我如何表达自己。在课堂上，老师会引导我们唱歌，同时鼓励我们展示自己的个性和情感。通过这样的训练，我学会了如何用声音来表达自己的内心世界，而不仅仅是机械地重复学习的知识。这种表达自己的能力对培养儿童创造力至关重要，因为只有当儿童能够真实地表达自己的想法和感受时，他们才能够在创造中发挥自己的独特思维。
其次，声乐课提供了一个创造性的环境。在课堂上，我们可以尝试不同的歌曲和音乐风格，发展自己的音乐才能。老师鼓励我们尝试创造新的声音和演唱方式，不断挑战自己的技巧和想象力。这种创造性的环境帮助我们培养了独立思考和解决问题的能力，这对于儿童的创造力发展至关重要。
最后，声乐课让我学会了团队合作。在合唱团中，每个人都有自己的角色，我们需要合作来达到共同的目标。通过与其他学生一起合唱，我学会了倾听和尊重他人的观点。这种团队合作的经验对培养儿童的创造力非常重要，因为在现实生活中，创造力往往需要与他人合作和交流。
总之，声乐课不仅仅是教授音乐知识和技巧，更重要的是培养儿童的创造力。通过表达自己、创造性的环境和团队合作，声乐课帮助我们发展了独立思考、解决问题和创新的能力。因此，家长和学校应该重视声乐课以及其他艺术课程的重要性，给予儿童更多的机会培养他们的创造力。
作文声乐课 篇二：声乐课对儿童心理健康的积极影响
在现代社会中，儿童心理健康问题日益严重。越来越多的儿童面临着压力、焦虑和抑郁等问题。然而，在我参加的声乐课上，我发现声乐课对儿童心理健康有着积极的影响。
首先，声乐课可以帮助儿童释放情绪。在课堂上，我们可以用歌声来表达自己的情感，无论是快乐、悲伤还是愤怒。唱歌可以让我们情绪得到宣泄和释放，帮助我们调整情绪状态。这对儿童的心理健康非常重要，因为当他们能够有效地处理自己的情绪时，他们就能更好地适应生活的各种挑战。
其次，声乐课可以提高儿童的自信心。在课堂上，老师会给予我们鼓励和赞赏，帮助我们建立自信。通过与其他学生一起演唱和表演，我们可以感受到自己的成就和进步，从而增强自信心。这种自信心的培养对于儿童的心理健康非常重要，因为自信的儿童更有可能积极面对挑战和困难。
最后，声乐课可以促进儿童与他人的交流和社交能力。在合唱团中，我们需要与其他学生密切合作，学会倾听和尊重他人的观点。通过与他人一起合唱，我们可以建立互相支持和理解的关系，培养良好的人际关系。这对于儿童的心理健康非常重要，因为良好的人际关系可以帮助他们建立健康的社交网络，增强归属感和自我价值感。
总之，声乐课对于儿童心理健康有着积极的影响。通过释放情绪、提高自信心和促进社交能力，声乐课帮助儿童更好地应对心理压力，增强心理抵抗力。因此，家长和学校应该重视声乐课以及其他艺术课程的重要性，为儿童提供更多的机会参与艺术活动，促进他们的心理健康发展。
作文声乐课 篇三
一堂难忘的音乐课
“洁白的雪花飞满天，白雪覆盖着我的校园，漫步走在这小路上，脚印留下一串串……”每当唱起这首歌，我就不由的想起那节音乐课，想起教会我们这首歌的人。
周二中午，“叮铃铃……”上课铃响了，这节课是金老师的音乐课。同学们早已准备好了课本等着老师上课。伴随一阵欢快的脚步声，从教室门口走进来一高大挺拔的身影，大家的目光齐刷刷地盯着他——我们学校的贾校长。刚才还悄无声息的教室，立刻变得沸腾起来，班里的快嘴麻雀林月如说：“哇!是校长!”丁勇智说：“不可思议，校长怎么来了？”赵婷婷拧着自己的`胳膊：“我没做梦吧!”
不用怀疑，这个人的确是校长。他笑眯眯地说：“同学们好!我是贾校长，今天音乐老师有事，由我来给大家上课。”校长的声音很朴实，给人一种和蔼可亲的感觉。校长说：“今天我们不用课本，老师给你们教一首老师小时候学的歌。”我想，校长居然会唱歌，不知道好不好听，我心里充满了期待。
校长说完，就大声唱起来：“洁白的雪花飞满天，白雪覆盖着我的校园，漫步走在这小路上，脚印留下一串串。有的直有的弯，有的深来有的浅，朋友啊，想想看，道路该怎样走……”唱歌时，他好像陶醉在歌声里，就像回到了童年一样，脸上挂着明媚的笑容，微眯着眼睛，同学们也兴奋地拍着手，打着节拍，完全沉浸在了歌声的意境里。
“哈哈，头一次知道校长有这么好的嗓音。”我高兴极了，小声试着唱。接下来，校长一句一句地教我们唱，我们大家按自己的想像做着动作，笑着，唱着，大家合在一起天籁般的歌声让我觉得好感动，让我感到了有一股团队的力量融化在了我们童真的歌声里，好美好美啊。时间不知不觉在溜走，很快，我们就学会了这首好听的歌。
那次音乐课上，其实只有我们心里知道，我们不仅喜欢校长教我们的那首歌，我们更是深深的喜欢上了我们那朴实，和蔼可亲的贾校长。那节课就像一粒美好的种子一样深深埋进了我们每个人的心里。但是后来的一个学期里，贾校长被调走了。听到这个消息时，我忍不住流出了眼泪。到现在我依然记得那首歌，那堂难忘的音乐课，虽然校长调去了另一所学校，但我相信，这首歌能把我们的心拉得很近，很近。
点评：每个老师都像一朵云，无意间会投影在孩子纯洁的心灵上，使孩子的纯净的心灵生发出对真善美的热爱和对美好情感的向往，同时，也会折射出孩子幼小的心灵对离别的淡淡伤感。这篇文字，天真稚嫩里有孩子欢喜哀愁的印记，真实记录了一个小女孩丰富的情感世界。
作文声乐课 篇四
想到下一节就是音乐课，我仿佛兴奋不已的天使，迫不及待的想要快点进到传说中的桃花源，欣赏优美的琴声，期待老师要教我们的课程。
我从小就爱吹直笛，但是，那时根本不懂得怎么按指法，所以吹得五音不全，觉得很气馁。升上小学三年级接触到直笛后，没想到老师称赞我吹得不错，让我心中就涌起一个念头:老师欣赏我，我不能让老师失望。所以，我很努力的练习，也因此渐渐爱上了音乐课。
每当老师教我们吹直笛时，一定先示范给我们看，并先让我们打拍子，练习节奏感，再让我们实际练习吹奏。老师还会介绍一些音乐家让我们认识,并让我们欣赏优美的曲子。有几次我吹得不好，老师没有责骂我，反而鼓励我说：“吹直笛要有耐性，一个音、一个音慢慢的吹，吹习惯了，自然就吹出你满意的成果了!”那时我心中充满感动，也更认真的上课，想让老师看到我的努力，让老师知道我是一个不负期望的好学生。
每次上音乐课，时间很短暂，但在课堂上学到许多乐理以及好听的曲子，使我愈来愈喜欢音乐课。我认为音乐充满创意与灵感，仿佛是一个装不满的创意宝盒，永远都用不完，就让我们一起去寻找它吧!
作文声乐课 篇五
姓名，郑若璇，是爸爸给我起的名字，我姐姐、妹妹、弟弟的名字都是爸爸起的。
2010年6月22日我出生了，当时爸爸正在工作，家里只有姐姐和奶奶照顾着妈妈。突然，妈妈说肚子疼，奶奶就马上给爸爸打电话，爸爸接到电话，开车把妈妈送到了医院。很快，我出生了。我出生的时候，不但没有哭，还在医生手上转了一圈儿。所以，我叫郑若旋，旋转的旋。但是妈妈说不行，名字里有她的名字，所以换成了这个“璇”。
三岁的时候，我开始上幼儿园。老师教我们学拼音、学数字，对我们要求很严格。每天晚上是我最开心的时候，虽然白天在学校里头要学很多知识。但是，放学以后我可以尽情地玩。我在中班的时候就开始学一年级的知识了，所以我的口语很好，后来我又学习了金话筒，三年级的时候又上了一个声乐课的培训班，每天晚上都要学到九点才下课。
我喜欢游泳，暑假的时候每天都要去。我还喜欢看书，每天都要坚持阅读半个小时。
我家住在明鑫苑，就在学校附近，所以我从来没有迟到过。
这就是我。
作文声乐课 篇六
名言就像我心中的路标，为我指引前进的方向；名言又如路灯，为我照亮前行的道路。莎士比亚说过的那句“一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己”，宛若黑夜里的明星，时刻提醒着我，要做一个谦虚的人。
去年暑假，我凭借着自己的努力和老师的辛勤教导，在声乐考级中取得了浦西第一名的好成绩。当我拿到证书的那一刻，心中激动万分，周围的小草似乎都在向我弯腰鞠躬，小鸟在枝头为我唱着胜利的凯歌。然而今年的声乐考级时，当评委点到了我的名字，我却是一步步不情不愿地挪进了考场，心底发虚，从来没有那么紧张过。伴奏响起，我连开头都没有掐准，评委眉头一皱，我更加不自在了，磕磕巴巴唱完了，落荒而逃。考级结束后，我垂头丧气地走出了考场，不禁想起了这半年来自己上声乐课的表现。
自从连续拿了两次证书，我便懈怠了不少，觉得唱歌是一件很容易的事。有时作业拖拉，还请了几次假，本来已经不多的课时就更少了，上课也没有尽心尽力。记得一次我在教室里练声，妈妈坐在门外。练着练着，妈妈敲了敲门，提醒我：“嘿，你用心点，我在外面都可以听出你心不在焉了！”回家的路上，妈妈还在絮叨个不停，我觉得妈妈太唠叨了，不耐烦地打断了她。妈妈生气了：“行，我以后再也不提醒你了。”只是有时，妈妈实在看不下去了，还是会扔一句话，试图警醒我：“你自己看看墙上的座右铭，你羞不羞吧？”墙上贴着我自己亲手写上去的莎翁名言：“一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。”可我却毫不在意。
从那以后，上声乐课我再也不用妈妈提醒了。莎士比亚的这句名言会一直伴随我成长，让我学会做一个谦虚、优秀的人。
