染雾缝的作文 篇一
缝合的艺术
缝，是一种看似简单却至关重要的技能。在我们的日常生活中，缝合技术无处不在，无论是修补衣物、制作家具还是进行手工艺品的制作，缝合都扮演着重要的角色。然而，随着现代化的进步，人们对缝合技术的需求似乎有所下降，很多人甚至认为这是一种过时的技能。然而，我认为缝合技术是一门重要的艺术，它不仅传承了人类智慧的结晶，还承载了文化和历史的记忆。
缝合技术最早起源于人类的原始社会，当时人们发现用线把动物皮毛缝在一起可以增加保暖性，从而逐渐发展出缝合技术。随着时间的推移，人们开始用线来修补衣物、制作装饰品和制造各种工具。这些技术不仅满足了人们的生活需求，还丰富了人类文化的内涵。
缝合技术不仅仅是一种实用的技能，更是一门艺术。通过巧妙地运用线和针，人们可以创造出精美绝伦的作品。无论是绣花、织锦还是刺绣，都需要用到缝合技术。这些作品不仅令人赏心悦目，还能传递出一种独特的美感和文化意蕴。
缝合技术也是一种具有传承意义的技能。在过去，母亲们会将自己的缝补技术传给女儿，这是一种代代相传的传统。然而，随着现代化的发展，这种传统逐渐被淡忘。现在，很多人更愿意选择买新的衣物，而不是修补旧的。然而，我认为这是一种可惜的现象。缝合技术不仅可以延长衣物的使用寿命，还可以减少浪费和资源的消耗。因此，我们应该重新认识和重视缝合技术的重要性，将其传承下去。
总之，缝合技术是一门重要的艺术。它不仅能够满足人们的生活需求，还能够创造出美丽的作品并传承人类的智慧和文化。因此，我们应该重新认识并重视缝合技术，将其视为一种宝贵的技能和传统，让它在现代社会中继续发扬光大。
缝的作文 篇二
缝合的力量
缝，看似微小的动作，却蕴含着无穷的力量。在我们的日常生活中，缝合技术无处不在，它不仅可以修补衣物、制作家具，还可以将人们的心灵紧密地连接在一起。缝合的力量不仅体现在物质层面，更体现在人与人之间的情感纽带上。
缝合技术最初源于人类的生存需要，但随着时间的推移，它逐渐演变成为一种凝聚人心的力量。在一些特殊的场合，比如婚礼、节日和庆典，人们会用缝合技术制作特殊的衣物或装饰品，以彰显对于这些重要时刻的重视和纪念。这些作品不仅仅是物质的象征，更是情感的表达。
缝合的力量还体现在修复和连接的过程中。当我们的衣物破损时，我们会使用缝合技术将其修补好，让它焕发新的生命力。这个过程不仅仅是物质的修复，更是心灵的愈合。当我们亲手修复了一件衣物，我们会感到一种满足和自豪，因为我们用自己的双手创造了美好。
缝合的力量还可以在社会中发挥作用。当我们面对困难和挑战时，我们需要团结一心，共同努力。缝合技术可以成为一个象征，提醒我们要团结一致，共同面对困难。通过缝合，我们可以将人们的心灵连接在一起，形成一股强大的力量，克服一切困难。
总之，缝合的力量是无穷的。它不仅可以修补物品，更可以连接人们的心灵。无论是在个人生活中还是在社会中，缝合技术都具有重要的意义。因此，我们应该珍惜和发扬缝合的力量，让它在我们的生活中继续发挥作用。
缝的作文 篇三
不管是做人还是做事，都应该适可而止，留一条通道给别人或许自己也好过一点，人要懂得去谦让。
在古代，蔺相如和廉颇是文武双全的，在帝王面前都是受重视的对象，两人在宫中低头不见抬头见，总是弄得不好意思，廉颇说了一句话：“蔺相如算个什么，这个国家还需文艺之人啊。他又不会出兵打仗，总是不拿兵器，要文人有什么用，像我是一个习武之人，有相当好的技术，国家有我也算是很好的。”这句话传到了蔺相如耳中，蔺相如说：“不是武术与与学术的问题，如果一个国家没有一个学武的人不行，没有一个出谋划策的人也是不行的，必须得文武双全，国家才能够兴隆。”过了几天，蔺相如的话被廉颇知道了，他觉得自己做错了事，觉得自己说错了，的确，一个王国是需要文武双全的人同心协力，共同打拼才能够使国家更加兴旺，他最后决定登门造访，负荆请罪，他以为蔺相如不会再原谅他，但是，蔺相如却没有，他很热情地接待他，并且款待他，最后他们成了一对好朋友，蔺相如的行为是他自己懂得该怎样让步，他留了一条缝隙让别人懂得什么是宽容，懂得宽容是人一生中最好的美德。
“负荆请罪”这个故事告诉我们要懂得怎样去宽容他人，怎样去给别人一点空间，给自己一些缝隙，让自己不断地想透每一件事，或许这样，你的人生平台不会崩塌，不容易那么的脆弱无力。
木块有时会因为太紧密而散落，那么，人生也一样，有时会因为一点小事而斤斤计较，不留给自己一点空隙，同样也不给别人留一点空隙，这样的人生是多么的枯燥乏味呀，而且，这样的人生是很失败的，留给别人一点空隙也是给自己的放纵，所以，人应该懂得如何去宽容别人，让自己也是到快乐，留一道缝隙给自己，也留一道缝隙给别人，这样的人生才是美满的。
人的一生没有太过美满的时候，太美满的人生容易缩水，容易跨掉，所以，不管是怎样的人怎样的事，缝隙是应该留一点的，不然人活着也只为了享受，那样的人生太空虚，太无趣的，留一点缝隙给别人也给自己，你将会更加快乐，开心。
缝的作文 篇四
仔细观察世界,你会发现一些景象：大树的树叶之间有缝隙,漏出的点点阳光洒在地面上，格外美丽；作文纸上，每一行之间都会有一些空隙，它使整篇文章看起来整洁而美观；小区内的每一栋楼之间都有一定的楼距这给了人们一种错落有致、繁而不乱的美。这是一种特别的美——缝隙之美。
对于缝隙之美，大自然早已给了我们许多启示。树叶的参差不齐，使大树有了一定的层次感，变得灵动起来了；老鹰的羽毛之间有缝隙，使老鹰得以自由地在天空飞翔。看那些支棱的羽毛是多么鲜明与立体啊；大自然对于缝隙之美最伟大的诠释之作就是山谷了：有宁静幽远的山谷，还有花红柳绿、汩汩溪水的山谷，更有那雄奇壮美的东非大裂谷。大自然的鬼斧神工为人类做出了榜样。
渐渐地，在历史的变迁中，人类学会了发现、欣赏、创造这种缝隙之美了。人们再画中国水墨画时，决不会把纸画的满满当当的，而是使各个景物之间有空隙，又或是留白，让画变得空旷悠灵，体现出宁静缥缈之美。人们在建筑方面也创造出了缝隙之美。当你走进苏州园林，你会在镂空窗户上，每一根立柱之间，桥与湖之间，园与园之间搜寻到缝隙之美的踪迹。
而最终，人们又逐渐将这种美运用到人际关系和为人处事上。“水至清则无鱼，人至察则无徒”，我们对待别人要留一点缝隙，留一点宽容。这样，别人才可以与你相处得从容、愉快。“距离产生美”更是一种对缝隙之美的升华理解。人们在交往、相处时，应该保持相对的距离，不要因为过分接近而产生矛盾。一点缝隙的距离，会让对方再你心目中变的更美。人际交往中的缝隙之美是一种做人的大度与理性。
美的缝隙会让我们的生活变得丰富、有趣与诗意。学会发现，欣赏和创造这种美，将是人生的一笔重要的财富。
缝的作文 篇五
忽然一阵清风，被惊醒的水鸟不经意间晃了晃身形，拍打翅膀的扑棱声穿过雾霭而来。这时，另一头传来了汩汩的桨声，棹与水仿佛相生相契，奏出无韵的小调
片片芦苇沐浴在如水的月光下。月光清朗，似流泉，似飞瀑，透过夜里薄凉的空气倾洒下来，照得每一步的石阶都看得清明，石阶上一位孩童，手里执着一根细短的木棍，轻快地踩着石阶。“一百二十一、一百二十二……”桑眠每天都要踩着两百级台阶上山下山，天生的失明让他不得不拿着一根木棍探路。“两百！”桑眠气喘吁吁地报出这个数字。
此时，月光悄无声息从檐头已经流向了窗棂。桑眠回到家中后坐在窗前，尽管他什么都看不见，但他仍希望通过这种方式去感受这座村子在夜晚的生机。桑眠早已到了该去学校学习的年纪，但因为他的失明让学校和父母都不放心，所以每当同龄人在河对岸学习时，桑眠只能在山脚下独自玩耍。
这一天，家中来了一位学校的老师，是位刚从城市来乡村支教的女老师。桑眠坐在窗前听着老师与父母间的交谈，嘴角不住地往上扬，露出欣喜的笑容。随着交谈的结束，一阵脚步声由远及近，一只手轻轻地摸了摸桑眠的头，“你叫桑眠是吧！”桑眠点了点头。“想去学校学习吗？”桑眠点头的幅度变得更大，老师也同样欣喜地说：“那好！以后我每天来接你去学校，我是新来的老师叫牟茴，你以后就叫我牟老师吧。”桑眠听到这儿几乎从椅子上飞下来……
第二天，桑眠早早地在山脚下等待着牟老师，桨划水的声音在桑眠耳中都显得那么轻快，桑眠曾经虚无缥缈的愿望现在触手可及。牟老师将桑眠接上船后唱起了歌谣，桑眠以前从来没听过这样的歌谣，这歌谣如春风般温柔，勾起人心底无穷的暖意。
牟老师停止了唱歌，望向船尾脸上洋溢着幸福笑容的男孩说：“桑眠！老师给你念诗好不好啊！”
“好！”
牟老师先是惊了惊，在她印象中这一“好”字是桑眠对她说的第一个字，牟老师望着河上氤氲的雾气便开口：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……”之后在船上老师还给桑眠讲了河山草木为己知，诗酒琴剑为良朋的李白，沉鱼落雁、闭月羞花的古代四美人。在桑眠心中唯有清晨佳人相伴、清风微拂、苍穹与共实为一天中最为欢乐的时光。
到了学校，还未走进教室，牟老师便被叫住，“牟茴！”，那位是牟茴大学时最好的朋友——陈厉，她的性格和她的名字一样一丝不苟直来直往，陈厉走近挽着牟茴的手臂说道：“你真的想好了吗？”牟茴看了一眼身旁的桑眠说：“嗯！厉厉我是真的想好了，而且我也是真心喜欢这个学校里的孩子。”“可是……”陈厉再欲劝却被牟茴打断，“厉厉你也是知道，我从小便没了父母，回到乡村支教也是我最大的愿望，你没必要再劝我了。”陈厉听完后咬了咬嘴唇，和牟茴寒暄几句后便上车走了，牟茴一袭黑色风衣望着正在远去的轿车笑得异常明媚。
因为桑眠情况特殊，牟老师便为桑眠进行一对一辅导。牟老师拿出连夜赶工做好的书摆在桌子上，“桑眠，今天我们学的第一个字叫‘隙’。”桑眠不停地小声重复牟老师的读音，“来，把你的手给我！”桑眠伸出手放到那充满温度的手心，牟老师引着桑眠的手在那书上不停地摸索，起初桑眠只感受到书上一个一个疙瘩顶到他的手，但牟老师一遍又一遍地引导。一个小时以后，额头上密布汗水的少年终于用煤块在地上写出了一个扭扭歪歪的“隙”字，桑眠微笑着问牟茴，“老师，为什么是‘隙’呢？”牟老师又拉着桑眠的手在墙上摸索，最终停在了一处说：“桑眠，墙上不完整的地方有破洞的地方，那就是隙。”桑眠感受着并陷入深思。许久后又问“那老师墙上有隙可以修补，像我一样人生出现不完整的地方又该怎么办呢？”牟老师眼中闪过一丝光芒，用手轻抚着桑眠稚嫩的脸，她面前的少年一出生就有残缺的地方，他无论怎么补也补不上，“那又怎么样呢？桑眠你要记住，有缝隙的地方同样也是有光照进来的地方，桑眠，你的人生一定会比常人接受更多的光！”桑眠听完后兴奋地点点头，他也相信牟老师就是照耀着他的光芒……
三年后，牟茴的支教时期也完了，一位少年坐在学校的后山上，没有神采的眼睛望着远方，他虽然什么都看不见，但他却能听见校园中朗诵《蒹葭》的声音。桑眠跟着一起朗诵：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”念到这里他已泣不成声，在他的后面是一座去年新修的墓碑，上面刻着异常醒目的'两个字——牟茴。
去年，村子里下大雨引发洪水，牟茴她本是可以活的，但她想到桑眠独自站在岸边等待她的身影，牟茴便执意要在危险中搏一搏，然而天灾无情，牟茴的人生从此定格在船被洪水冲翻的那一刻。桑眠此时此刻面对墓碑想到往事，朝碑深深地鞠了一躬。
少年脸上泪两行，蒹葭苍苍，白露为霜；露为霜，自相忘……
缝的作文 篇六
最近，我们家总是有小偷光顾。晚上东西还好好地呆着在的，到了早上，必定有几件东西不翼而飞。一天之内，我的抽签筒，一个象棋子，就好像穿了一件隐形衣一样，找不到了；放在盆里养起来的几十条小鱼，过了一天后，总会少掉一 些……为此，我们一家人都很生
气，决定抓住小偷。
第一天晚上，我们让妈妈先去“值日”，可毕竟是女人嘛！一会儿就会坚持不住了。那天，我们睡得很香，小偷偷走了爸爸还没抽的几根香烟，那可是爸爸舍不得抽的好烟啊！也偷走了我刚买来的一只红笔。到了早上，我和爸爸都发现自己损失的财物，一个个大骂小偷。经过仔细地观察，我们在铁门那儿发现了几根黑毛，我们断定这个小偷是从铁门的缝隙里进来时，因此身上的毛被刮掉了几根。
果然到了深夜，一只黑猫傻乎乎地走进了大袋子里，被爸爸逮了个正着，爸爸本来想打死它，谁让它这么烦人呢。
但是它“喵呜喵呜”地叫着，真可怜啊。所以我和妈妈求爸爸饶它一命，给它该过自新的机会。经过我们再三央求，爸爸终于同意把这只从缝隙里进来 “小偷“给放走了。
一只猫怎么会喜欢这些东西呢？它偷去干什么用呢？真令人百思不得其解啊！不过，那只猫从那个晚上以后杂，就再也没有光顾过，嘿，还真算是通人性的家伙。
