染雾篇一：偏心的作文
作文评分标准上有一项是公正公平的评分，但有时候，我们会发现，老师在批改作文时似乎有些偏心。作文中的错误被无情地扣分，而一些得体的表达却未被重视。这让我感到很困惑，也使我产生了对老师评分标准的疑问。
首先，为什么老师总是过分注重作文中的错误呢？我记得有一次，我写了一篇作文，内容充实，观点独到，但由于一处拼写错误，被扣了很多分。这种情况让我感到很不公平，因为我认为作文的价值不仅仅在于语言表达的准确性，更在于思想的深度和观点的独特性。
其次，为什么老师往往对学生喜欢的题材表现出偏心呢？有一次，我写了一篇关于动物保护的作文，我认为这是一个重要的话题，应该得到肯定和鼓励。然而，老师却对这篇作文给予了一些冷淡的评价。这让我感到很失望，因为我认为每个人都有自己喜欢的主题，不应该因为主题的选择而被评判。
最后，为什么老师总是对一些看似简单的作文题目给予高分呢？有一次，老师出了一个题目是“我的家乡”，我觉得这个题目似乎没有什么难度，于是写了一篇简单的作文。然而，老师却给了我一个很高的分数。我对此感到很困惑，因为我觉得这篇作文并没有什么特别之处，为什么会得到高分呢？
总的来说，我对老师在批改作文时的偏心感到困惑和不满。我希望老师在评分时能够更加公正公平，不仅仅注重错误的扣分，更要看到作文的独特性和思想的深度。同时，也希望老师能够给予学生更多的自由，不要因为题目的选择而偏袒某些作文。只有这样，才能真正激发学生的写作热情和创造力。
篇二：偏心的作文评分
作文是我们学习语文的重要组成部分，而老师的评分则是对我们努力的认可和鼓励。然而，有时候我们会发现，老师在评分时似乎有些偏心，这让我们感到困惑和不满。
首先，有些老师总是过分注重作文中的错误，而忽略了内容的质量。他们会扣分甚至零分，只因为作文中的一个拼写错误或者标点符号的错误。这种评分方式让我们感到很不公平，因为我们认为作文的价值不仅仅在于语言表达的准确性，更在于思想的深度和观点的独特性。
其次，有些老师对学生喜欢的题材表现出偏心。他们会对一些大众化或者热门的话题给予高分，而对一些冷门或者个性化的话题不予重视。这种评分方式让我们感到很失望，因为我们认为每个人都有自己喜欢的主题，不应该因为主题的选择而被评判。
最后，有些老师总是对一些看似简单的作文题目给予高分。他们会认为这类题目容易写，所以只要写出来了就可以得高分。然而，这种评分方式让我们感到很困惑，因为我们觉得这类作文并没有什么特别之处，为什么会得到高分呢？
总的来说，我们对老师在评分时的偏心感到困惑和不满。我们希望老师在评分时能够更加公正公平，不仅仅注重错误的扣分，更要看到作文的独特性和思想的深度。同时，也希望老师能够给予学生更多的自由，不要因为题目的选择而偏袒某些作文。只有这样，才能真正激发学生的写作热情和创造力。
写一篇偏心的作文300字 篇三
我们班的体育老师叫涂老师，他是一个重女轻男的老师，身高一米七，而且声如洪钟，他长着一双炯炯有神的大眼睛，好似一头倔牛。涂老师上台讲课的时候，犹如一只大黑熊慢悠悠的走上来，那声音，大得地板都发出“咚、咚、咚”的声音。
记得有一次上体育课，组织好队伍后，涂老师就把我们带到了操场上。排好队后，老师的眼睛像探照灯一样，扫了扫我们，突然他的在一个同学身上停了下来，那个同学见势不妙，把脑袋低垂了下来，乖乖地站了出来。到了自由活动的时候，我们个个“活跃”起来，可没想到，老师却让我们男生在这里罚站，让女生去玩，他还板着脸说：“不站好的都别去玩!”我多么像一只渴望飞出笼子的小鸟，在看看旁边的女生不时地向我们做个鬼脸，我的心中好像一堆熊熊怒火在燃烧：不就是能玩嘛，有什么稀罕的？老师真狠！明明你也在讲话，老师肯定是家里没有女儿，才这样偏心眼。我们就这样罚站了一节课，老师真是一个重女轻男的人啊！
虽然涂老师重女轻男，但是他有时候还是很关心我们男生的体育成绩的，想起这一点，我不再抱怨老师了。
写一篇偏心的作文300字 篇四
我们班的体育老师是个女的，而女的老师好像总会对女生好一点，每节体育课后我们男生都会因此和女生吵上一架。
女生的特殊待遇特多：她们从来不用罚跑步，而我们男生要是有一点跑不好，就要重跑。女生们即使都跑入男生队伍捣乱也不用重跑；上课纪律不好，男生要罚跑三圈，可女生们一直在那儿交头接耳，也不用罚跑，更气人的是体育老师居然还偏袒她们。
女生排队可以乱排，哪里位置好就排哪儿，要说上体育课，她们是住上“天堂”的话，那我们男生简直就是“下地狱”了！每次下课，男生们都很愤怒，气没处撒，我就对同桌的女生陈依旻乱吼一通：“干吗，你干吗？”“你要干吗？走开走开。”她说。我紧追不舍：“你知道老师对你超偏心吗……”她又说：“那又怎么样！”
哎，是呀，能怎么样呢？谁让她们女生有老师撑腰呢。真恨老师这么偏心！
写一篇偏心的作文300字 篇五
我们班的班主任特偏心，以下就是她的偏心记录：
一、只让好学生参加活动（偏心指度）
班主任老师说，每个学生她都会让我们去参加活动。可你想也想不到，她一点儿也不公平。每次有什么活动都让好学生参加，成绩一般的学生和成绩不好的学生管也不管。
二、只说好学生回答问题回答得好（偏心指度☆）
我们班的班主任在课上总是一个接着一个地问。每次都先请成绩不好的学生来回答，他们回答完问题后，老师说他们回答得不好，又请好学生回答问题，好学生回答完问题，老师就表扬他们。
三、考试给好学生少扣分（偏心指度）
这可是非常严重的一个问题。这次语文一~七单元考试，班长应该扣5分，总分95分，老师却只给他扣了一分，总分99分。这件事都快把我们弄的一哭，二闹，三上吊了。你说这气不气人呀？
其实，我们班主任还有许多偏心事，我今天先讲到这里，下次接着讲。
写一篇偏心的作文300字 篇六
班里年龄最大的女生是项千窈，所以大家都叫她“项姐”。项姐她妈妈也是我们学校的老师，项姐长得漂亮，成绩优秀，大家都很喜欢她，班主任老师也是全班最喜欢项姐的人了，同学们都知道，却不敢说。
每一次老师上课，只要项姐一举手，老师就会叫她发言，就算只读几个词语，老师也会赞不绝口地说：“太棒了，大家要向她学习，同学们不会读的词语可以下课时向项同学请教，她会告诉你们怎么读。”还给项姐竖起一个大拇指，看看老师是不是特别喜欢她。
项姐生日可不得了了，记得上次老师给项姐的生日礼物可是两层蛋糕，爽吧，流口水了吧，我可从没吃过呢！老师还把蛋糕送到她家去，这可是项姐亲口告诉我的。
前面的这些还不算什么，开运动会时，项姐参加400米比赛，半路跑不动了，老师急忙就穿上运动鞋陪着项姐一起跑，一边跑一边喊：“加油！项千窈，为了班级，加油！”老师就这么一路鼓励着，老师为了项姐而跑步哦！
看看老师是多么喜欢项姐，像对待自己女儿一样，害得我都有点嫉妒她。
