染雾根据地奖状写一篇作文 篇一
我所获得的根据地奖状，是我辛勤努力的结果。在这篇作文中，我想与大家分享我在根据地的经历和感受。
作为一个普通的学生，我一直渴望拥有一个属于自己的舞台，展示自己的才华和努力。而在根据地，我终于找到了属于我的机会。在这里，我可以尽情地发挥自己的才能，展现自己的特长。
我参加了学校的各种活动，比如文艺表演、演讲比赛等。通过这些活动，我不仅锻炼了自己的表达能力和演讲技巧，还结识了许多志同道合的朋友。我们互相鼓励、互相帮助，一起成长。在这个过程中，我逐渐发现自己的潜力和价值。
在根据地，我还参加了一些社会实践活动。通过这些活动，我深入了解了社会的方方面面，增长了见识。我参与了一次社区义务劳动活动，为社区做出了一点微小的贡献。这让我懂得了奉献的重要性，也增强了我的社会责任感。
在根据地，我还积极参与了学校的学术研究。我对某一特定领域产生了浓厚的兴趣，通过自己的努力和老师的指导，我取得了一些研究成果。这让我深刻体会到，只有不断学习和探索，才能不断进步。
除了这些，我还参加了一些社团活动和志愿者工作。通过这些活动，我培养了自己的组织能力和团队合作精神。我也学会了关心他人、帮助他人，懂得了与人为善的重要性。
在根据地的这段时间里，我不仅获得了成长，也收获了友谊和快乐。我感谢根据地给予我的机会，让我充分展示自己的才能和潜力。同时，我也感谢老师和朋友们的支持和鼓励，是你们让我更加坚定了自己的信心。
根据地奖状是对我努力和付出的肯定，同时也是对我未来发展的鞭策。我会继续保持努力和奋斗的态度，不断追求进步和成长。我相信，只要坚持不懈，付出努力，我一定能够取得更好的成绩。
根据地奖状写一篇作文 篇二
根据地奖状是我在学习和成长道路上的里程碑，是对我努力和付出的认可。在这篇作文中，我想与大家分享我在根据地的学习经历和感悟。
在根据地，我接受了系统而全面的学习，不仅仅是学习知识，更是学习方法和思维方式。在这里，我不再仅仅是被动地接受知识，而是主动地思考和探索。我学会了提出问题、分析问题、解决问题，培养了自主学习的能力。
在根据地的学习中，我发现了自己的兴趣和潜力。我对某一特定领域产生了浓厚的兴趣，并且通过自己的努力和老师的指导，取得了一定的研究成果。这让我深刻体会到，只有对自己感兴趣的事物投入更多的时间和精力，才能取得更好的成绩。
在根据地的学习中，我还参加了一些学术竞赛和比赛。通过这些比赛，我不仅锻炼了自己的竞争意识和应变能力，还学会了从失败中吸取教训，迎接挑战。这让我明白了成功并不是一蹴而就的，只有经历了失败和坎坷，才能更加珍惜成功的喜悦。
在根据地的学习中，我还结识了许多优秀的同学和老师。他们的优秀和成就激励着我，让我不断追求进步。我们互相学习、互相促进，在合作中取得了更好的成绩。这让我明白了团队合作的重要性，也学会了与人为善和尊重他人。
在根据地的学习中，我不仅学到了知识，也收获了成长和快乐。我感谢根据地给予我的机会，让我充分发挥自己的潜力和才能。同时，我也感谢老师和同学们的支持和帮助，是你们让我更加坚定了自己的信心。
根据地奖状是对我努力和付出的认可，同时也是对我未来发展的鞭策。我将继续保持学习的态度，不断追求进步和成长。我相信，只要坚持不懈，付出努力，我一定能够取得更好的成绩。
根据地奖状写一篇作文 篇三
有一天，我走进一间房间，墙上贴满了我的奖状。每一张都是通过我的努力得来的。其中有一张奖状让我难忘！
记得那是一次学校里举行的唱歌比赛。我非常喜欢唱歌，于是我积极地报名了！中午的午休时间，老师问我唱歌比赛打算唱哪首歌。我马上说是《虫儿飞》。老师一听，说这首歌稍微有些难度，放学后老师先教你一遍。
于是一整个下午我都在期待老师对我的指导。老师先把整首歌分成好几个小节，然后一节一节地教我唱。有音调变化的部分，老师还多教了我好几遍。
晚上回家我又自己练了几遍。因为第二天就要进行比赛了。
刚开始我心里很紧张，老师看到我的神色，笑了笑说“别紧张，正常发挥就好了。”
到了舞台后边，我一直焦急地等待主持人叫到我的名字。终于轮到我了，看到舞台下方一排的裁判，我心里又莫名地紧张起来。当我想到老师对我说的话，我慢慢稳定了自己的情绪。
我按照老师教给我的方法，气定神闲地唱起《虫儿飞》来。裁判们纷纷点了点头。我就更加自信了，唱得特别响亮。最后时间一到，裁判就说过关了。我兴奋得脸都红了。最终，我捧回了一张红艳艳的奖状。
思绪拉回到眼前，我望了望墙上的奖状，觉得非常自豪。可是我不会骄傲。我会更加努力，获得更多的奖状，更多的荣誉！
根据地奖状写一篇作文 篇四
毫无疑问的，奖状是用来鼓励和激励孩子们的。在人们眼里， 奖状代表了聪明、智慧、荣誉、品德高尚、体质强健等。
现在我已是一名五年级的学生了。我的奖状也将近60张了。有幼儿园中的好孩子、一休奖、讲故事、画画等；小学中的三好学生，好少年等。让我自己也感
到骄傲不已。
奖状是福，同样也有过伤心！
福——我获得了奖状，爸爸妈妈都非常高兴。记得四年级时，我很幸运地被学校评为了三好学生。领奖时，校长响亮地报出了我的名字，当时我那种喜悦的心情是无法用语言表达的。止不住激动的心情，大踏步迈上领奖台，用双手接过校长手中金灿灿地奖状，心里就像喝了蜜一样甜。下课时，我倚着阳台向外望，我发现天空是那么蓝、那么阔，河水是那么清澈，就连夏日的阳光也不像以往那么炙热。一切是多么美好，我愉快极了。
伤心——由于习惯了年年拿奖，好像变得是理所当然的了。奖状让我变得骄傲自大，在四年级的期末考试时，数学却考了一个76分。使我一下子懵住了，话也说不上了。我失去了往日的风采，名落孙山。我的心情是一落千丈，一下子跌到了谷底。让我伤心的不得了。然而回到家，还得听我妈妈的唠叨。但是却由于这次的失败，使我不断地提醒自己，不断地激励自己。
奖状能使人进步，能不断的激励人上进，但也能让人骄傲，所以我们要以平常心看待奖状。
根据地奖状写一篇作文 篇五
奖状，对于我们学生来说，代表着至高无上的荣誉。然而，每当我看见那一张奖状时，脸就会不自觉地红起来，它就像一个鞭子，鞭打着我的内心……
期末考试之后，我们的试卷发下来了，红色数字“86”赫然写在试卷上，我的大脑瞬间一片空白，“86”两个数字犹如一个大锤子对我当头一棒，这个成绩显然不是我的理想成绩，这个成绩也意味着我将与“三好学生”的奖状擦肩而过……
同桌看见了我的成绩，他一定是从我的表情上读懂了我内心的失落，悄悄地对我说：“要不，你找个四分的题偷偷改一下，让老师给你加上四分，说不定就能得到奖状呢！”我被“86”和“奖状”冲昏了头，当即就找了一个四分的题改了一下，走到老师面前，故作镇定地说：“老师，这道题您给我改错了。”老师拿着试卷看了看，微笑着望着我，没有说什么，只是将红色的“叉叉”旁边打上了一个小小的“对号”，并在我的成绩上加上了四分，这样，我就“理直气壮”、“光明正大”地拿到了九十分的成绩。
发奖状的那天，我如愿以偿地得到了“班级三好学生”的奖状，但这张奖状比平时多了一句话：“我希望你不是在骗我。”这句话在奖状最下角的边缘，字很小，但看起来却是那么的鲜艳……
我没有勇气把这张奖状拿给父母看，更不敢把它张贴出来，只是一直压在我的书桌下面，一直、一直……
根据地奖状写一篇作文 篇六
毫无疑问，奖状是用来奖励好孩子的。在人们眼里，获得了奖状代表了聪明，品德高尚，体质强健等。于是，当我第一次因为期末考试得了双百分而得到第一张奖状时，我有一种飘飘然的感觉。我郑重地将它贴在客厅的墙上，爸爸看了乐得合不拢嘴，他以敏锐的眼光预知了我的未来——他把墙上的花花绿绿的图片全部撕去，腾出一大块空地来预置我将来的奖状。
没过几年，墙上果然已经是清一色的奖状了，让全家人惊喜不已。客人一到我家，就被墙上的奖状所吸引聚精会神的看了起来，接着小声读，然后向父亲夸奖我:“你女儿真聪明，将来会有大出息的！”父亲喜滋滋地接受着夸奖，不时的说几句谦虚话。
而事实上，当奖状带给我荣耀的同时，也带给我无尽的烦恼。以后的每次期末考试和竞赛，我都提心吊胆的，因为父母是绝对不允许我这学期比上学期少拿一张奖状的。
“妈妈，这次数学比赛我获得了二等奖。”我一到家就高兴得嚷道。“一共有几个人获奖？” “五个人。”我不知道妈妈葫芦里卖的什么药。“除了你，你们班上还有同学获奖吗？”看来，妈妈要打破砂锅问到底了。“还有一个获三等奖的。”“你看看墙上的奖状。上学期你可是拿第一的哟！不过，妈妈相信。你会重新拿回第一的。”我都搞不清妈妈是在夸我，还是有些失望。反正我那高兴劲儿早就一扫而光了。哎，奖状——让我欢喜让我忧！
奖状，你真压的我有点喘不过气来了。真希望有一天，能卸下这个沉重的包袱，还我一身轻松。
