染雾学工说不作文500字 篇一
不作文的重要性
作文是学生学习语言和表达思想的重要方式之一。然而，学工部门认为，不作文也有一定的重要性。作文虽然有助于培养学生的写作能力和思维能力，但过多的作文任务也给学生带来了压力和负担。因此，学工部门主张在一定条件下，不作文也能够产生一些积极的效果。
首先，不作文可以减轻学生的学业负担。在现代社会，学生面临着繁重的课业任务和各种培训班的压力，他们需要花费大量时间来完成作业和准备考试。如果每天还有大量的作文任务，学生们的压力将更加沉重，可能导致学习效果的下降和身心健康的问题。因此，适当减少作文任务，可以让学生有更多的时间来进行其他学习活动或休息，有助于保持学生的身心健康。
其次，不作文可以激发学生的创造力。作文是要求学生按照规定的题目和格式进行写作，这种限制可能会束缚学生的思维和创造力。如果给予学生一定的自由，让他们自主选择表达方式和内容，或者进行其他形式的表达，如绘画、音乐等，可以激发学生的创造力和想象力。这样的学习方式可以培养学生的多元思维和创新精神，有助于他们在未来的学习和工作中更好地应对问题。
最后，不作文可以拓宽学生的视野。作文往往是围绕着学校和课堂的主题展开的，学生的思考和表达很容易局限在这些范围内。而不作文可以让学生有更多的机会去了解和思考社会和世界各个领域的问题。学生可以通过阅读、实践等方式来获取知识和经验，并用自己的方式进行思考和表达。这样的学习方式能够培养学生的综合素质和批判思维，使他们成为具有广泛视野和适应能力的人才。
总之，不作文也有一定的重要性。学工部门主张在一定条件下，适当减少作文任务，以减轻学生的学业压力，激发学生的创造力，拓宽学生的视野。这样的学习方式能够更好地培养学生的综合素质和适应能力，使他们能够更好地面对未来的挑战。
学工说不作文500字 篇二
科技时代的写作方式
在当今科技高度发达的时代，写作方式也在不断地发生变化。与传统的纸质作文相比，现代的写作方式更加多样化和便捷化。学工部门认为，科技时代的写作方式不仅能够提高学生的写作效率，还能够激发他们的创造力和想象力。
首先，科技时代的写作方式使学生能够更加便捷地进行写作。传统的纸质作文需要学生在纸上进行写作，并且需要进行修改和润色。这种方式不仅费时费力，而且容易出现错误和疏漏。而现代的写作方式，如电脑和平板电脑，可以帮助学生更加方便地进行写作和修改。学生可以通过键盘输入文字，随时进行修改和编辑，大大提高了写作的效率和质量。
其次，科技时代的写作方式可以激发学生的创造力和想象力。传统的纸质作文往往需要学生按照规定的格式和题目进行写作，这种限制可能会束缚学生的思维和创造力。而现代的写作方式，如博客、微博等，可以给予学生更多的自由和空间，让他们自主选择表达方式和内容。学生可以通过图片、视频等多媒体形式进行表达，发挥自己的创造力和想象力，使作文更加生动和有趣。
最后，科技时代的写作方式可以促进学生的交流和合作。传统的纸质作文通常只能在课堂上进行展示，学生之间的交流和合作比较有限。而现代的写作方式，如网络论坛、群组等，可以让学生在更广泛的范围内进行交流和合作。学生可以在网络上发表自己的作文，与其他学生进行讨论和交流，互相学习和借鉴。这样的学习方式能够促进学生之间的互动和合作，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
总之，科技时代的写作方式为学生提供了更加便捷、多样化的写作方式。它可以提高学生的写作效率，激发他们的创造力和想象力，促进学生之间的交流和合作。学工部门鼓励学生积极运用科技手段进行写作，以更好地适应现代社会的发展和需求。
学工说不作文500字 篇三
三月的一天，我正躺在沙发上一边吃着巧克力一边看电视，爸爸正在刮胡子，妈妈在称体重。“宣博过来称下体重。”妈妈叫道，我就屁颠屁颠地跑了过去，稳稳站在了体重秤上，只听见“啊”的一声，妈妈就大叫要减肥，我都不敢相信我的耳朵，心中冒起一大堆想法：减肥得要多累啊，我的汗可是很多的。
减肥开始了，我的私有财产被瓜分了，巧克力给了妹妹，薯片给了爷爷，糖果给了奶奶……每天晚上准备去吃零食时，就发现我的宝库里一点渣渣都没有，总感觉少了一点什么似的。嘴里只有蔬菜的味道，渴了只能喝白开水，偶尔逮住点机会去买包小零食，妈妈都能轻松地发现，然后就没有然后了。我真想对减肥说不。
妈妈还做了一份积分榜，每周积分最低的人做家务。我开始很努力，每天跳绳、跑步、做操……到了晚上身上就全是汗，想找个吃的，却只有牛奶。就这样，我累得差点倒下，才终于得了第一。双休日我想休息下，我就玩了两天，结果这两天一分未得，然后就成了最后一名，只能扫地去了。
平时我晚上可以玩，现在开始减肥后，每天腿都很酸，还天天身上出汗多，散发着一股垃圾桶的臭味，我对妈妈说：“我不想减肥。”马上妈妈就将我的星星撕了一颗。
我不想减肥，我要对减肥说不，减肥实在太“难”了！
学工说不作文500字 篇四
生活中，我们早已被很多事情训练得容易将“不”脱口而出。老一辈的人给我们的教训或许是不说“不”，然而有时的“不”是必须被说出口的。
曾经，在一个弥漫紧张气氛的考试日。有人做了许多准备就为了今天的到来；也有学生一心找寻漏洞，来度过这个难关。在一节的中场休息，我的挚友，约我到大榕树下，希望在考场上我能帮助他。这忙，该帮吗？一边是友谊，一边是正义，将两方放在天秤上，谁重呢？两边的重量把我压得喘不过气。论语、儒林外史……的内容在我脑海徘徊。昔日和好友相处的点滴更像跑马灯般一幕幕闪过。顷刻，停止了。抛开惴惴不安和友情的羁绊，“不可以”他挣脱铁笼，宛如一只鹰翱翔。它有着老鹰的坚定，解放了我。或许友谊飞了，但正义会填补它的空缺。心中仿佛涓涓小河流过，清凉遍布。风徐徐拂面，阳光普照，没有了说“不”之前的犹豫，我坦然无愧的面向它。
记忆在脑海搁浅，在细胞的每一隅奔驰，停留在四年级的一个下午。犹记，那是一个名家仿作比赛。当老师问我“意愿如何”时，我想也不想地以迅雷不及掩耳的速度说“不”。我总认为我无法临摹梵高那朵朵盛开的向日葵，那黄中带橘的惊艳；那光影魔术的赞叹。我崇拜它，却没有提笔挥洒的勇气。午夜梦回，独自站在画架前，泪如雨下。我该放弃吗？握紧画笔，挥去说“不”，办不到的诅咒。丢掉技巧的规范，于是，沾洒色彩，我要画出自己心目中那活跃在太阳花中的灵魂。
“不”是人类最常使用的文字之一。它有时可以传达拒绝被伤害和不喜欢的心情。但有时却阻挡了促使我们成长的机会。我认为在说”不”之前一定像站在十字路口中间，心中充满了徬徨，不知道何去何从。所以多一点思考吧！让“不”这个字成为保护自己的盾，而不要使它变成画地自限的藉口！
学工说不作文500字 篇五
我有一个好朋友，她叫小A。在四年级时，班级里的女生孤立了我，而她却选择了我。从那以后，我们就成了形影不离的好朋友。
四年级时，我乃英语课代表。有一次，小A神秘地将我拉到一边，在我耳边说道：“连盈，我的作业忘了签字，你能不能给我打个A+，我一定补签给你！”我摇了摇头。小A见软的不行，便用我们的友谊来要挟我。我只剩她这么一个好朋友了，只好答应了她。第二天，我翻开了她的作业本，签字栏上空空如也。第三次、第四次、第五次……一次次的希望，一次次的失望。
到五年级了，我们的友谊已经开始动摇。终于到期末考试了，郝老师对我们说：“明天不签字的话，就不允许参加考试！”我来到学校，小A立刻凑了上来“连盈，你签字了吗？”“签了啊！”我回应道。“连盈，我忘了签了，你帮我签一下吧！”“不！”见我如此坚持，她又故技重施，用友谊威胁我，我又屈服了。其实，我多么想大声地说一声，不！可是，我做不到。我多么想大声地喊一声，我们绝交吧！可是，我做不到，在这里我可以尽情地发泄。
小A，友情不是给你践踏的，友情不是给你把玩的，友情是用来珍惜的！小A，我们绝交吧！
学工说不作文500字 篇六
这个世界一天一天的在改变，每天有人出生，有人老去，我们永远无法知道第二天会发生什么，就像不文明行为悄无声息地进行着，我们无从阻挡。但，我们可以向身边的不文明行为说“不”！
要想对不文明行为说不，我们首先要控制自己的一言一行，才有资格说“不”。我们一定要尽自己的全力去保护我们共同的“妈妈”。
假设一下，在一个风和日丽的早晨，吸收着新鲜的空气，听着微风拂过面庞的声音，向前望去，一个青年吐了一块口香糖在地上，你会为了自己的好心情，而对他的做法熟视无睹吗？你又看见一位妇女为了赶时间而准备闯红灯，你会怕惹上事而置之不理吗？再试想一下，你会不会觉得这样的方法快捷而丢掉“红领巾”的守则吗？如果世界上每一个人都丢掉素质，你敢确保世界不会乱套吗？那每天早上，听到的将会是无尽的谩骂声和争吵声，你敢确保你不会愤怒吗？如果你现在不学会说“不”，那么后果该有多严重，你能预料得到吗？
你没有发现清脆的鸟鸣声越来越少了吗？你没有看见雾霾越来越严重了吗？要知道，以前是没有这个词的。地球环境日益剧下，我们用肉眼看不到吗？说“不”只是一个小的开始，难道我们做不好吗？
