染雾关于写老师手的作文题目 篇一
老师手中的温度
老师的手，是我们成长道路上最温暖的陪伴。每当我回忆起那双普通的手，心中便涌动起一股暖流，仿佛能够感受到老师对我们的关怀和爱护。老师的手，不仅仅是用来教书育人的工具，更是传递着无尽的爱与关怀。
首先，老师的手教会了我们许多知识和技能。在课堂上，老师用手指着黑板上的知识点，指导我们理解和掌握。在实验室里，老师用手指导我们进行实验，帮助我们解决问题。在体育课上，老师用手示范各种动作，让我们更好地掌握技能。老师的手，是我们学习道路上不可或缺的指引。
其次，老师的手是我们成长中的依靠。当我们遇到困难和挫折时，老师的手总是伸向我们，给予我们鼓励和支持。在考试失败时，老师的手拍拍我们的肩膀，告诉我们下次会更好。在生活中遇到困难时，老师的手伸出来，帮助我们走出困境。老师的手，是我们情感世界中最坚实的依靠。
最后，老师的手传递着爱和关怀。每当我们生病时，老师总是亲切地伸出手，为我们抚平额头，送去温暖。在课堂上，老师用手轻轻拍打我们的肩膀，传递着鼓励和赞赏。在放学时，老师的手会温柔地握住我们的手，带我们走出校门。老师的手，是我们心灵深处最柔软的拥抱。
总而言之，老师的手是我们成长之路上的守护者。他们用手教会我们知识和技能，用手给予我们支持和鼓励，用手传递着爱和关怀。在我们的记忆中，老师的手是温暖的，是亲切的，是无私的。让我们心存感激，永远怀念老师的手。
关于写老师手的作文题目 篇二
老师手中的智慧
老师的手，是一本教科书，装满了智慧的宝藏。每当我回想起那双智慧的手，我仿佛能够感受到老师对我们的教导和引导。老师的手，是我们成长道路上最重要的指引。
首先，老师的手指向了知识的海洋。在课堂上，老师用手指着黑板上的知识点，让我们明白学习的方向和重点。在图书馆里，老师用手指引我们找到合适的书籍，帮助我们拓宽视野。在实验室里，老师用手指导我们进行实验，让我们亲身体验科学的奥妙。老师的手，是我们学习道路上的明灯。
其次，老师的手引导着我们走向未来。当我们迷茫和困惑时，老师的手总是伸向我们，给予我们指引和建议。在选课时，老师的手指向适合我们的方向，帮助我们做出明智的选择。在职业规划时，老师的手指点我们的方向，让我们找到适合自己的道路。老师的手，是我们人生道路上的导航。
最后，老师的手传递着智慧和启迪。每当我们遇到问题时，老师的手总是伸出来，帮助我们解决难题。在课堂上，老师的手示范各种解题方法，让我们学会思考和分析。在写作中，老师的手指点我们的文章，让我们写出更加优秀的作品。老师的手，是我们智慧世界中最重要的启迪者。
总而言之，老师的手是我们成长之路上的智慧之源。他们用手指引我们学习知识，用手引导我们走向未来，用手传递智慧和启迪。在我们的记忆中，老师的手是智慧的，是引导的，是成长的。让我们怀揣感激，永远珍惜老师手中的智慧。
关于写老师手的作文题目 篇三
生活中，我见过各种各样的手，可是有一双手让我非常感动，那就是班主任李老师的手。
李老师的手小小的，瘦瘦的，摸上去并不是十分光滑。他的手心或右手中指上常常有着或多或少的红墨水渍，有时候手指上都被粉笔灰染白了。李老师的手指由于经常批改作业，所以她的手指变形了。虽然李老师的手算不上漂亮，但却让人感到温暖。
记得有一次，我头疼得厉害，趴在桌子上一动也不想动，甚至连眼睛都不想睁开。李老师轻轻走到我的座位旁边，说：“钰馨，怎么了？哪儿不舒服吗？”我连忙对李老师说：“我的头疼。”说完，我就趴在自己的桌子上继续休息。李老师用她那小小的，有许多墨水的那双手摸了摸我的额头，说道：“有点烫！”说完，她又伸出另一只手摸着自己的额头，像医生一样肯定地说：“发烧了。”听着李老师亲切的声音，我好想不那么难受了。
李老师迅速走到讲台，从她的包里拿出自己的手机，连忙跑了过来，着急地问道：“你妈妈的电话号码是多少？”我难受地说：“135……”电话通了，李老师走出教室，给我的妈妈说明了情况。李老师牵着我来到校门口。我觉得李老师的手和我差不多大，却有着神奇的力量。不一会儿，李老师用她那温柔的声音说道：“你妈妈一会儿就来接你，就到这儿等你妈妈。”
走在回家的路上，妈妈也牵着我的手。妈妈的手很柔软，肉嘟嘟的，跟李老师那小小的手完全不同。但是李老师的手象妈妈手一样温暖。我爱李老师的这双手。
关于写老师手的作文题目 篇四
手，是人体的一部分。但是他们也有不同的意义，我今天要讲的是老师的手。
记得在我上幼儿园的时候，我们每次放学排队，都可以轮流站在前面带队，每次站在前面的小朋友都有机会牵着老师的手，还能跟老师谈谈话，运气好，说不定还能奖励一朵小红花呢！这次轮到我了，我兴奋极了！当老师牵着我的小手时，啊，多么温暖啊！老师说话的声音柔和好听，她披着长长的头发，眉清目秀的小脸多么好看，我非常喜欢她，牵着老师的手在前面带队，我就是最最幸福的人！
还记得我第一次去上美术班，那里的老师非常温柔，总会奖励我吃的，任性的我却总是会耍一耍小脾气，说：“我不想上课！我想回家！”然后就坐在沙发上生气地嘟着嘴巴。这时老师走了过来，把我带进了办公室里，拿着我的小手，让我闭上眼睛，过了一会儿，我睁开了眼睛，“哇”得叫了一声，手心里是我最爱吃的糖果，老师“嘘”的一声说：“千万不要告诉别的小朋友哦！我只有这一颗糖！”我高兴地蹦蹦跳跳出去，回到座位上，安安静静的上课了。从这一天起，我从来都没有讨厌过上美术课了。
老师的手给了我关爱、温暖；老师的手像一颗糖果，甜甜蜜蜜的；老师的手像一个太阳，温暖舒服的；老师的手像一把伞，时刻保护着我……
关于写老师手的作文题目 篇五
老师的手，不能像雕塑家那么灵巧地雕刻出栩栩如生的塑像，仍博得人们的赞赏；不能像音乐家那么柔美地演奏出动听的乐曲，却获得阵阵掌声；不能像工程师那么轻松地搭建起高耸的楼房，但得到众人的夸奖。老师的手就是这么普普通通，平平常常，可老师的手又有着雕塑家、音乐家和工程师的神奇之处。
在课堂，为了学生更容易学到知识，老师的手就有了一些比比划划，像音乐家指挥音乐一样指点着学生们学习。这双手就成了学生攀登知识高峰的阶梯。在黑板上，语文老师的手会写下一行行漂亮的粉笔字，对课文中的重点、难点做一些小结，便于学生课后复习，并从中领会一些写作的技巧，体会祖国文字的奥妙。数学老师的手在黑板上“唰唰”疾书，把学生带经那奥妙无旁的数学世界，又让学生的逻辑思维在不知不觉中得到了锻炼。这就是老师的手。
在办公室，老师的手也不会停歇，像雕塑家雕琢塑像一样教导学生。翻开那一堆作业本，红勾连着红勾，使那双手轻松愉快，凝聚了无限赞赏、期望；偶尔也会有红叉，又使那双手迟疑凝重，批语中还含着批评，不过更多的还是鼓励。这双手又成了学生成长的铺路石。这就是老师的手。
在灯下，万籁俱寂的夜晚，老师的手还在紧张的工作，像工程师绘制蓝图一样安排学生的学习。打开备课本，不知道写着什么，似乎只有天上的星星才知道她还在默默的工作。为了她的学生，为了它所全心热爱的教育事业，她愿做架桥的螺、铺路的石子……
这就是老师的手。
关于写老师手的作文题目 篇六
数学老师的手是神奇的手，像魔术师一样能变出魔方，用+、-、×、÷和从0到9十个阿拉伯数字组成无数算式，让我们在思维的海洋中漫游。
语文老师的手是温柔的手，像春雨滋润大地，能写出工整的拼音字母，教会我们生字，教会我们做人，用勤劳的双手为我们提供了丰富的精神食粮。
美术老师的手是灵巧的手，像握着马良的神笔挥洒自如，把花草树木、虫鱼鸟兽描绘得栩栩如生。在冬天“采”来春天的花儿，在夏天“摘”来秋天的果实，把山野的风景“搬”进了我们的教室。
老师，用勤劳的双手给我们带来了知识，带来了欢乐。老师，用宽厚的大手牵着我们稚嫩的小手走向理想的彼岸。
我爱老师，爱他们那沾满粉笔末却依然美丽的双手!
