染雾木头人砍树小学生作文 篇一
我家附近的小树林里经常可以看到一位木头人。他身上穿着一件破旧的衬衫，手脚都是用木头做成的。他的脸上没有表情，就像是一尊站立的雕塑。然而，他却能像活的一样砍树。
每天早上，当太阳刚刚升起的时候，他就开始了他的工作。他拿着一把锋利的斧头，稳稳地站在树旁，然后一刀一刀地砍下树干。他的动作简洁而有力，每一刀都准确无误。木头人砍树的速度很快，短短的时间里就能砍倒一棵大树。
看着他砍树的样子，我不禁想到了一个问题：为什么他砍树的速度那么快？于是，我决定去找他问个究竟。
我找到了木头人，他看了看我，然后微微一笑。他告诉我，他是一个叫做"木匠"的人制作的。"木匠"说，他是用一种特殊的机械装置把木头人制作出来的，这种机械装置可以让木头人像真人一样工作。他还告诉我，木头人砍树的速度之所以那么快，是因为他们的机械装置可以让他们的动作变得更加敏捷和精准。
听完"木匠"的解释，我对木头人的砍树工作更加佩服了。他们不仅能完成繁重的工作，而且还能以超乎寻常的速度完成任务。这让我明白了，科技的进步不仅可以提高人类的工作效率，还可以创造出更多有趣的事物。
木头人砍树小学生作文 篇二
我家附近有一片美丽的小树林，里面有一位神奇的木头人。他站在那里，一动不动，好像是一尊树人雕塑。然而，当有树需要砍伐的时候，他却能像魔术一样迅速地将树木砍倒。
这位木头人的名字叫做"木匠"。他穿着一件破旧的工作衣，手上拿着锋利的斧头。他的身体是由木头雕刻而成的，所以他看起来像是树木的一部分。每当有树木需要被砍伐的时候，他就会迅速地出现在树旁，然后一刀一刀地砍下树干。他的动作简洁而有力，每一刀都准确无误。
我对"木匠"的砍树技巧非常好奇，于是我去找他请教。他告诉我，他是一个非常擅长木工的人，他的手艺是他爷爷传给他的。他说，他爷爷是一个著名的木匠，他教会了他许多木工技巧，其中就包括了砍树的方法。
"木匠"还告诉我，砍树并不是一件简单的事情。他说，砍树需要有耐心和技巧，还需要了解树木的生长规律。只有掌握了这些基本知识，才能砍得准确而快速。
听了"木匠"的解释，我对他的技艺更加佩服了。他不仅是一个熟练的木工，还是一个非常有耐心和细心的人。他的砍树技巧让我明白了，只有付出努力和用心去做一件事情，才能取得好的结果。
通过观察和了解木头人砍树的过程，我对他们的工作更加敬佩了。他们不仅能完成繁重的工作，而且还能以超乎寻常的速度完成任务。这让我明白了，只要有足够的努力和智慧，我们每个人都能创造出属于自己的奇迹。
木头人砍树小学生作文 篇三
今天，老师说：我们要玩一个好玩的游戏叫《木头人》，我心里又紧张又兴奋。我准备做一个搞笑的动作，这样，对手才会笑，我在心里这样暗暗的想着。
游戏开始了，我摆了一个搞笑的动作，我先把嘴巴鼓起来，然后我把嘴角往下面弄，眼睛瞪得大大的，瞪的比铜铃还大，最后，我把手放到嘴巴的下面，我这个动作做完了，对方也终于笑了，动了。我感觉我们组的一位男同学也挺搞笑，他也把眼睛睁得很大，而且眼睛一直盯着对方，其他的部位都不动，我走过去看了一眼，也忍不住被他逗得哈哈大笑！
游戏的过程中，我们的教室非常安静，我坚持了一会，我感觉有点坚持不住了，很想动了，而且又觉得身上有点痒，可我还是咬牙坚持了一会，一直等到我的对手又先动了，同学们也陆陆续续的动起来了，最终我们组的一个女生赢了，因为她坚持的时间最久。
游戏最终在紧张和快乐的气氛下结束了，虽然我没赢，但我不气馁，因为我一直在坚持，我没有轻易的去放弃，下一次，我会更加努力的！
木头人砍树小学生作文 篇四
3月12日是一年一度的植树节，为了使孩子们能够主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，培养幼儿的环保意识，感受美化环境的意义，养成爱护花草树木的好习惯，XX县幼儿园教师组织大大班的孩子们开展了“绿一方净土，多一份温暖。浇一棵小树，放一颗童心。松一片土地，飞一片梦想的植树节活动。
上午升旗仪式过后，大大班的小朋友带着小工具(水桶、盆、小铲、垃圾袋)来到了南河步行桥左边绿化带分配好的区域，给绿化带的小树浇水、松土、修枝叶。然后小朋友们将画在星形的心愿卡纸上的宣传环保爱护小树的画，在绿化带地祈祷祝愿后，悬挂在小树上，并与小树合影留念。
通过这次植树活动，让幼儿亲近了自然，提高了儿动手能力，对爱护花草树木、保护环境有了更进一步认识，同时也培养了孩子们“保护环境，从我做起”的环保意识，激发了他们爱护树木及热爱大自然的情感。
木头人砍树小学生作文 篇五
“我们都是木头人，不能说来不能笑，不能动来不能跳，我们都是木头人，看谁做得最最好！”
我们准备开始执行任务，我第一次上去就把想好的办法使了出来，就是左看看木头人的这个地方，右看看木头人的那个地方，木头人纹丝不动，于是我开始抓耳挠腮，想出了几乎所有的办法：扮鬼脸、吐舌头、做一个“大力水手”的动作，终于，木头人被逗笑了，太好了，终于解决了一个木头人，我又看了看另一边的情况，那一边的情况很不好，因为那儿的木头人半天也没有动一下，于是我也过去助阵，可是不管我们用什么办法，木头人还是面无表情，老师和同学们开始倒数了，“5、4、3、2、1时间到！”随着老师这一声呼喊，游戏也结束了。
接着老师选出了三位“超级木头人”，和三位“逗笑专家”，大家一看，三位“超级木头人”竟是三个可爱的小女生，三位“逗笑专家”是三位男生，游戏开始了，我们三位男生绞尽脑汁，说出了各种笑话，摆出了各种动作，可是三位女生还是一动不动，时间一分一秒地过去，我们像热锅上的蚂蚁——急得团团转，因此，时间到了的时候，我们连一个女生也没有逗笑，我们男生全军覆没。
这次的木头人比赛真是太难了。
木头人砍树小学生作文 篇六
“哈哈哈……”教室里不时传来欢乐的笑声，这是在干什么呢？原来老师在和我们玩“我们都是‘木头人’”游戏。这个游戏的规则是：老师背过身去，大家可以在教室里自由活动，等老师喊：“1、2、3，木头人！”这下谁都不能再动，要保持刚才的姿势，变成一动不动的“木头人”。
老师一声令下，教室里顿时滚油锅里添凉水——炸开了锅。同学们有的嬉皮笑脸相互打闹；有的像一匹脱缰的野马到处乱跑；还有的像顽皮的小猴上蹿下跳……教室里热闹极了。
正当我们玩得不亦乐乎的时候，老师大叫了一声：“1、2、3，木头人！”顿时教室里鸦雀无声，再看看其他同学，他们的形态各异：有的摆了个“飞天超人”；有的金鸡独立；还有的张牙舞爪；最搞笑的是肖盛文和郭名煦，他们就像一座石像一样搭着，而我也摆了个巨人造型，抓着我的同桌刘蒙恩的衣服。三十秒过去了，我感觉我快要撑不住了，当老师宣布游戏还有十秒时，我的脸都涨红了，再看看其他同学，感觉他们也要倒下了。终于游戏结束了，同学们都活动起了筋骨，有的弯弯腰；有的踢踢腿；还有的甩甩手。
上了这节课，我不但感觉特别有趣，而且还明白了一个道理：坚持就是胜利！真是受益匪浅呀！
