染雾数学的旅游作文 篇一
数学是一门神奇的学科，它存在于我们生活的方方面面。而我最近的一次旅行，让我更加深刻地体会到了数学在旅游中的应用。
我选择了去一个古老的城市旅行，这个城市有许多古建筑和历史遗迹，让人仿佛穿越到了古代。在这个城市的旅游过程中，我发现了许多数学的身影。
首先，我参观了一座古老的宫殿。这座宫殿建筑庞大，有许多精心设计的花纹和图案。我发现这些图案都是由几何形状组成的，例如三角形、正方形、圆形等。我惊讶地发现，这些几何形状竟然是用来装饰美化宫殿的。这让我意识到，几何学不仅仅是一门学科，它还可以应用于建筑和艺术领域。
接着，我参观了一座古老的钟楼。这座钟楼高耸入云，引人注目。我发现，钟楼上的钟面被分成了许多小方格，每个方格都标有数字。我好奇地问导游，这些方格有何作用。导游告诉我，这些方格是用来测算时间的。每个方格代表一定的时间间隔，人们可以根据钟面上的数字和方格的组合来判断时间。这让我惊叹数学在测量和计算方面的重要性。
最后，我参观了一座古老的桥梁。这座桥梁横跨在一条宽阔的河流上，连接了两个岸边。我发现，桥梁的结构十分复杂，有许多支撑和横梁。我好奇地问导游，为什么桥梁要设计得如此复杂。导游告诉我，这是因为桥梁需要承受河流的水流压力和行人的重量，需要经过严密的计算和设计才能保证其稳定性。这让我意识到，数学在工程和建筑领域的应用是不可或缺的。
通过这次旅行，我深刻地体会到了数学在旅游中的应用。数学不仅仅是一门学科，它还存在于我们生活的方方面面。无论是在建筑、艺术、测量还是工程领域，数学都起着重要的作用。我深深地被数学的魅力所吸引，决心更加努力学习数学，探索更多数学的奥秘。
数学的旅游作文 篇二
数学是一门普遍适用于各个领域的学科，而我最近的一次旅行，让我更加深刻地体会到了数学在旅游中的应用。
我选择了去一个充满自然风光的地方旅行，这个地方有许多壮丽的山脉和湖泊，让人仿佛置身于仙境。在这个旅游过程中，我发现了许多数学的影子。
首先，我参观了一座壮丽的山峰。这座山峰高耸入云，气势磅礴。我发现这座山峰的高度可以通过三角函数来计算。我找到了一个适合观测的地点，利用三角函数的原理，测量了山峰的高度。这让我惊叹数学在测量和计算方面的重要性。
接着，我参观了一个湖泊。湖泊的水面宽广无垠，湖水清澈见底。我发现湖泊的面积可以通过几何学中的面积公式来计算。我找到了湖泊的边界，测量了湖泊的长度和宽度，然后利用几何学的知识，计算出了湖泊的面积。这让我意识到，数学在测量和计算方面的应用是无处不在的。
最后，我参观了一座著名的瀑布。瀑布水势汹涌，声势浩大。我发现瀑布的流量可以通过物理学中的流量公式来计算。我观察了瀑布的宽度和高度，并利用物理学的知识，计算出了瀑布的流量。这让我深深地体会到了数学在物理学领域的重要性。
通过这次旅行，我深刻地体会到了数学在旅游中的应用。数学不仅仅是一门学科，它存在于我们生活的各个领域。无论是在测量、计算、物理学还是几何学方面，数学都起着重要的作用。我被数学的广泛应用所震撼，决心更加努力学习数学，探索更多数学的奥秘。
数学的旅游作文 篇三
学习“数学”我曾有过许多的困难，每当我遇到困难的时候我都想过放弃，不过我对数学的好奇心很大，总想把题目做完做好。困难一步步向我进攻，但我一次次的把它们击败，那真是“有志者事竟成”。
我印象最深刻的就是那时正在学环形的面积，当时我只知道求圆的面积，可现在两个圆在一起了，不知道怎样求了，我没认真思考，就放弃了，结果作业做得不好。我想：不能这样下去了，我要努力。上课时我认真听了老师讲解，一下子就明白了，这道题我知道怎样做了：一个环形它内圆半径是10厘米，外圆半径是15厘米，它的面积是多少?我先求出外圆的面积：×152=(平方厘米)，再求出了内圆面积：×102=314(平方厘米)，那么环形的面积就是:(平方厘米)。嗨!太简单了。
所以说：只要有信心什么事都能成功。
数学的旅游作文 篇四
一个星期日，爸爸带我坐车去盘龙峡旅游。
我们坐的大巴一共有11排座位，第一排有2个座位，最后一排有5个座位，后面还多了2个座位，2到10排每排有4个座位，就一共有45个座位。
11×4+1+2-2＝45（个）
我们坐的大巴9:26出发去盘龙峡，14:50到，中间吃饭用了大约30分钟，那么这辆大巴开到盘龙峡就一共用了4小时54分钟。
14:50-9:26-30分钟＝4小时54分钟
在车上我还和我的小伙伴洋洋做了几道数学题，有11024是2的几次方？21×1-100×100等于多少？31×1-9×9等于多少？41000×1000等于多少？……
这些题我们两个都答出来了，它们的答案分别是：1210（2的10次方）；2-9999；3-80；41000000（一百万）……
原来在旅游中也有这么多数学问题啊！
数学的旅游作文 篇五
活动目标：
1、能尝试观察分析图片意思，用简单的语言讲述图意。
2、能根据所编应用题列算式。
活动准备：教具图片四张，算术卡片若干，百变计算本人手一份。
活动过程：
一．开火车
师：今天，我们要开火车去
数学王国旅游。看看谁的火车开得快！
出示算术卡，幼儿开火车做题。
二．数学王国旅游
我们的火车开得真快，一下子就到数学王国了，国王请我们先欣赏①号风景：看看是什么？吆！真美啊！谁能说说是什么意思？鼓励幼儿讲述图意。师随机出示应用题。请幼儿列算式。
用同样的方法学习②号风景，③号风景，④号风景。
三．看礼物
四个风景地我们都看完了，国王给我们小朋友每人准备了一份礼物：百变计算本。我们一起来翻翻看：我有要求的，看看数到几再翻：黑板上出示1→3，幼儿说一二三，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。出示1→5，幼儿说一二三四五，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。出示3→1，幼儿说三二一，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。出示5→1，幼儿说五四三二一，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。
四．结束语：今天，我们在数学王国的旅游到此结束，你们玩得开心吗
数学的旅游作文 篇六
今天，我在家玩多米诺骨牌。
骨牌有浅绿色、深绿色、橙色、黄色4个颜色。我数了数，每个颜色各有20个骨牌。我用乘法算了算，总共有4×20=80（个）。我把骨牌装进多米诺骨牌小火车，数了数，一次最多可以装27个。每趟小火车会自动把骨牌排成一条直线。我想：小火车要开几趟才能运完呢？于是我用加法算了一下，27+27+26=80（个），小火车要开3趟才能运完，最后一趟小火车比前面2趟少了1个骨牌。我把3排骨牌同时推倒，发现26片骨牌的那组取得胜利。我想要3组同时获胜，于是拿掉了2个，那么总数就变成了26+26+26=78（个）。接着，我又同时推倒3排，这次3组同时获胜。
多米诺骨牌真好玩，下次我要再玩出新花样！
