染雾我敬佩的老师 篇一
在我读书的岁月中，有一位老师给我留下了深刻的印象，他就是我的英语老师李老师。李老师教书育人的方式令我十分敬佩，他不仅是一位出色的教育者，还是一位激励者和引导者。
首先，李老师擅长激励学生，并让我们对学习英语充满热情。他总是用生动有趣的故事和实际例子来说明英语的重要性和实用性。他告诉我们，掌握英语可以打开一扇通向世界的大门，让我们能够与世界各地的人交流。他还鼓励我们参加英语演讲比赛和阅读英语原版书籍，以提高我们的口语和阅读能力。他相信每个学生都有无限的潜力，只要我们努力去追求，就能够取得成功。
其次，李老师在教学中注重培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。他经常组织小组讨论和辩论活动，让我们学会从不同的角度思考问题，并学会听取他人的观点。他还鼓励我们在学习中遇到困难时主动寻求解决办法，而不是依赖他人。通过这种方式，李老师培养了我们的自信心和独立思考能力，让我们能够更好地应对未来的挑战。
最后，李老师还是一位富有爱心的老师。他经常关心学生的生活和学习情况，主动和我们交流。无论是在课堂上还是课下，他总是耐心地回答我们的问题，并给予鼓励和帮助。他还组织了一些社会实践活动，让我们了解社会的不同方面，培养我们的社会责任感。他用自己的行动告诉我们，作为一名优秀的教育者，关心学生的全面发展是至关重要的。
总而言之，我敬佩的老师李老师是一位激励者、引导者和充满爱心的教育者。他的教育方式和教学理念深深地影响了我，让我明白了学习的重要性和自己的潜力。我将永远铭记他的教诲，努力成为一个有影响力的人，为社会做出贡献。
我敬佩的老师 篇二
在我求学的过程中，有一位老师给我留下了深深的敬佩之情，他就是我的数学老师刘老师。刘老师不仅是一位知识渊博的教育者，还是一位悉心指导和关心学生的良师益友。
首先，刘老师对数学的热爱和执着令我深深敬佩。他在课堂上总是充满激情地讲解数学知识，用生动有趣的方法帮助我们理解抽象的数学概念。他还经常给我们分享一些有趣的数学问题和解题技巧，激发我们对数学的兴趣。他相信数学是一门美妙的学科，可以培养我们的逻辑思维和解决问题的能力。他的热情和执着让我对数学充满了信心和热爱，并激发了我在数学学习中的潜力。
其次，刘老师注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。他经常引导我们用多种方法解决同一个问题，培养我们的创新思维和灵活应用知识的能力。他还鼓励我们勇于提出问题和质疑，帮助我们建立批判性思维和自主学习的能力。通过这种方式，刘老师培养了我们的逻辑思维和分析能力，让我们能够更好地应对数学学习中的各种挑战。
最后，刘老师是一位关心学生的好老师。他经常主动和我们交流，了解我们的学习情况和困惑。他会耐心地听取我们的问题，并给予详细的解答和指导。他还组织了一些数学竞赛和活动，让我们有机会展现自己的才华和能力。他用自己的行动告诉我们，作为一名优秀的教育者，关心学生的全面发展是至关重要的。
总而言之，我敬佩的老师刘老师是一位热爱数学、悉心指导和关心学生的教育者。他的教育方式和教学理念深深地影响了我，让我明白了学习的重要性和自己的潜力。我将永远感激他的教诲，努力成为一个有影响力的人，为社会做出贡献。
我敬佩的老师 篇三
我最敬佩的人也是我最熟悉的人，她就是我的语文老师――李老师。
李老师对待工作十分认真、负责。每天早晨、午后，李老师都是第一个来教室，迎接随后陆陆续续到来的同学。
上课时，李老师用她那双会说话的眼睛扫视着同学们，谁认真听讲、谁窃窃私语，她都心中有数。
下课时，李老师留心观察每位同学都在干啥，看看有没有打闹的，尤其是做危险动作的，时刻关注着同学们的安全。
放学后，同学们都开开心心的回家了，可李老师仍在办公室里给我们批改当天的作业，直到改完之后，她才回家。
李老师对待学生就像对待自己的孩子一样好。我还记得有一次，那是星期四，上早读时，陈艺同学为我们去取作业本，可是过了好久还没有回来。
李老师正准备去看看时，和陈艺同学一起去的同学回来了，他着急地对李老师说：“不好了！老师！陈艺在楼梯道那儿摔了下来，腿好像伤的很严重，您快去看看。”
李老师一听，匆忙赶往出事地点，边走边打陈艺妈妈电话，当时李老师脸上那种焦急的神情我至今仍记忆犹新。很快陈艺妈妈赶来学校，李老师和她一起将陈艺同学送往医院。
李老师，我敬佩您！在我的心目中，您是一位值得同学们敬佩的好老师。
我敬佩的老师 篇四
我们的班主任就是我们的语文老师——王老师。她的个头儿非常高，像一个排球运动员，站在讲台上有一种居高临下的感觉，估计班里的每一个角落都能被老师尽收眼底。王老师的眼睛不是很大，但在同学眼里那可是千里眼，谁上课开小差老师都能看到；还有就是老师的顺风耳，谁上课偷偷讲话老师都能听到，你说奇怪不奇怪！
说起我们的王老师，她既严厉，又温柔。我记得有一次我们上课学生字，有一个同学为了能早一点写完作业，根本不听老师的讲课，拿出注音本偷偷地开始写字，结果可想而知，他被王老师的千里眼发现了，老师罚他写三遍，这位同学以后上课再也不敢不认真听讲了。还有一次，老师让我们用“道理”造句，我的一位同学造的句是：妈妈给我买了一本讲道理的书。王老师就耐心的给这位同学解释，直到这位同学明白了原来此“道理”非彼“道理”后老师才回家。
王老师有时也很幽默，有一次要考试了，老师走上讲台说：“这次考试有两种选择”，同学们很纳闷，什么意思呢？老师接着说：“不是吃馒头就是吃拳头。”我们被老师逗得哈哈大笑，考试前的那种紧张气氛顿时跑的无影无踪了。
我喜欢我们的班主任——王老师!
我敬佩的老师 篇五
我是来自江都区国际学校二（7）班的睢瑾瑜。首先给大家介绍一下我们班的三位亲爱的老师吧！
可爱聪明、平易近人、脾气温和的肯定就是我们的语文老师——孙老师啦！她是大家心目中公认的好脾气，上课授予我们无限的知识，下课和我们亲如朋友。
文质彬彬、一表人才、英俊潇洒的就是我们帅气的数学老师——吴老师。他上课充满活力，下课耐心地教我们难题、错题。
鲜眉亮眼、成熟稳重、严谨细心、富有母爱的就是我们的班主任——赵老师。她不仅关心我们的学习还非常关心我们的生活，下雨提醒我们带雨衣，天冷提醒我们添衣服。
老师是辛勤的园丁，我们就像被老师培植的小树，我们愿在冬天为老师抵挡寒冷，春天带给老师绿意，夏天带给老师凉爽，秋天带给老师硕果。
我敬佩的老师 篇六
俗话说，生活就像五味瓶，酸甜苦辣咸，什么味儿都有。这不，自从妈妈当上了我的班主任兼语文老师后，我深刻领教了这句话的含义，真正地品尝到了其中的滋味。
“耶，妈妈成了我老师！妈妈老师！老师妈妈！”记得刚得知这一消息的时候，我兴奋得直跳。我抱着妈妈，不停地嬉笑着，那高兴劲儿简直无法用语言来形容。开学那天，妈妈再三叮嘱我不要在家长和同学面前暴露自己的特殊身份，可不到半天的工夫，大家还是知道了。原因何在？我激动啊，管不住自己的小嘴巴呗！课间，同学们都争着和我一块儿玩，我像一个骄傲的公主，那神情可得意了。
可是，好景不长，妈妈老师对我提出了十分严格的要求。上课要求我做到“三最”：思维最活，举手最快，声音最响；下课要求我做到“三不”：不摆架子，不搞特殊，不和同学发生矛盾。“甜”的感觉稍纵即逝，“酸”和“苦”的滋味却接踵而来。
瞧，语文课上我经常醋意大发，因为妈妈总是偏心眼儿。在她的眼里，其他同学身上都有闪光点，而我却像一无是处的丑小鸭。记得有一次，妈妈在课上提问：“孩子们，生活处处皆语文。你们知道，生活中哪儿可以学到语文知识吗？”教室里小手如林，我和同学们都争着举手，可妈妈偏偏不点我的名。同学们有的说在商场，有的说在广告纸上，还有的说在公园里……妈妈一个劲儿地表扬着，不停地竖起大拇指。就在我醋意大发、举起的手一次又一次放下的时候，妈妈冷不丁儿地喊出我的名字，怎么办？我想到的答案都被同学们回答了。时间一分一秒地过去了，妈妈的两只眼睛瞪得像杏仁一样，那眼神像一只凶猛的大老虎！那样子恨不得一口把我活吞了。我既紧张又害怕，脑子里一片空白，什么也想不出来了。等我想到了“博物馆”，妈妈却不给我发言的机会了。为什么妈妈总是对别的同学那么好，对我的态度那么差呢？我越想越难受，嘟起了嘴，不争气的眼泪哗哗地流了出来，那可是酸酸的眼泪啊！
更可恨的是，妈妈还让我在讲台前丢了脸呢！记得有一次，刚学完李白的古诗《峨眉山月歌》，妈妈就抽同学到前面背诵，每组抽一名代表。我心想：千万不要抽到我，我还没背熟呢！我低着头，不敢看妈妈的眼睛。要知道，妈妈的眼睛可毒了，一眼就能看出我的心思。开始点名了，我的心怦怦地跳个不停，都快要从嘴巴里跳出来了。我不停地默默念叨着：“老天保佑，不要抽到我，不要抽到我……”“孙畅!”妈妈的喊声如雷贯耳。我战战兢兢地走到讲台前。轮到我背诵了，我紧张得差点儿把题目都忘了，吞吞吐吐地背着。前两句还算顺利，到第三句“夜发清溪向三峡”的时候，我的嘴巴突然不听使唤，竟然背成了“夜发清溪向扬州”。“哗——”同学们顿时哄堂大笑起来，我的脑袋随之“轰”的一声，像被捅破的马蜂窝一样嗡嗡直响。回座位的时候，竟然听见有同学小声议论：“孙畅怎么也不会背？还是老师的女儿呢！”我羞红了脸：是啊，我是老师的女儿，怎么连书也背不出来？我不但丢了自己的脸，还丢了妈妈的脸啊！不争气的眼泪再一次哗哗地往下流淌。我真后悔成了妈妈班上的学生呀！
下课了，妈妈找到我，意味深长地对我说：“孩子，还记得你的座右铭吗？把自己推向前方。你是老师的孩子，各个方面要对自己严格要求才是呀……”是啊，妈妈给我提出的“三最”“三不”，不正是帮助我履行座右铭最好的催化剂吗？妈妈，我一定从严要求自己，不辜负您对我的期望！
