染雾我设计的火箭作文 篇一
火箭是一种能够将人类送入太空的重要工具，它的设计和制造是一项极为复杂的任务。在这篇作文中，我将介绍我设计的火箭的一些特点和创新之处。
首先，我设计的火箭采用了先进的燃料推进系统。它使用了一种高效的液态燃料，能够在短时间内产生巨大的推力。与传统的固态火箭相比，液态燃料火箭的推力更大，速度更快，能够更容易地将航天器送入太空。这种燃料推进系统的设计是我独立完成的，我通过多次实验和调整，找到了最佳的燃料比例和供给方式，使火箭能够以最高的效率工作。
其次，我设计的火箭还加入了自动控制系统。这个系统能够根据不同的飞行阶段和任务要求，自动调整火箭的姿态和推进力，以实现最佳的飞行轨迹和效果。这个自动控制系统是由多个传感器和计算机控制单元组成的，能够实时监测火箭的状态和环境变化，并作出相应的调整。这个系统的设计是为了提高火箭的安全性和精确性，减少人为操作的风险和误差。
另外，我还在火箭的外壳上加入了一层特殊的材料，能够有效地减少大气摩擦对火箭的影响。这种材料具有超低摩擦系数和高耐热性，能够减少火箭在大气层中的能量损失和热量积累，提高火箭的速度和效率。这个创新的设计不仅能够减少火箭的燃料消耗，延长其使用寿命，还能够减少对地球环境的污染。
我设计的火箭还具有可重复使用的特点。在传统的火箭设计中，火箭一旦发射，就无法再次使用，会造成大量的资源浪费。而我设计的火箭采用了可分离式设计，将火箭的不同部分分离开来，使得大部分部件可以被回收和重新利用。这种可重复使用的设计能够大大减少火箭的制造成本和资源消耗，提高火箭的可持续性和经济性。
综上所述，我设计的火箭在燃料推进系统、自动控制系统、外壳材料和可重复使用等方面都有着创新和突破。我相信，这种火箭的设计将能够为人类的航天事业带来巨大的发展和进步，为人类探索宇宙的梦想提供强大的支持和保障。
我设计的火箭作文 篇二
火箭是现代航天技术的重要组成部分，它为人类探索太空和实现航天梦想提供了强大的推动力。在这篇作文中，我将介绍我设计的火箭的目标和意义。
我设计的火箭的目标是打破传统火箭技术的局限，实现更高效、更安全、更可持续的太空探索。为了达到这个目标，我在火箭的各个方面进行了创新和改进。
首先，我设计的火箭注重提高燃料的利用率和推进系统的效率。在燃料选择上，我采用了先进的液态燃料，能够在短时间内产生巨大的推力。而在推进系统的设计上，我引入了高效的喷嘴和涡轮增压器，使得火箭能够以更高的速度和更大的推力工作。这种创新的设计可以使火箭在有限的燃料下达到更远的航程，减少对地球资源的依赖。
其次，我设计的火箭注重提高飞行的精确性和稳定性。为了实现这个目标，我引入了先进的自动控制系统，能够根据不同的飞行阶段和任务要求，自动调整火箭的姿态和推进力。这个自动控制系统能够实时监测火箭的状态和环境变化，并作出相应的调整，使火箭能够实现最佳的飞行轨迹和效果。这种创新的设计可以提高火箭的安全性和精确性，减少人为操作的风险和误差。
另外，我设计的火箭注重提高航天器的可重复使用性。在传统的火箭设计中，火箭一旦发射，就无法再次使用，会造成大量的资源浪费。而我设计的火箭采用了可分离式设计，将火箭的不同部分分离开来，使得大部分部件可以被回收和重新利用。这种可重复使用的设计能够大大减少火箭的制造成本和资源消耗，提高火箭的可持续性和经济性。
综上所述，我设计的火箭的目标是实现更高效、更安全、更可持续的太空探索。我通过在燃料推进系统、自动控制系统和可重复使用等方面进行创新和改进，使火箭具有更高的推进力、更精确的飞行轨迹和更低的制造成本。我相信，这种火箭的设计将能够为人类的航天事业带来巨大的发展和进步，为人类探索宇宙的梦想提供强大的支持和保障。
我设计的火箭作文 篇三
过春节的时候，鞭*四处都响，有一次我和一个同伴去捡人们还没有响过的鞭*回来制作火箭*。
我和同伴在村庄的屋檐下制作火箭*。我先和同伴把鞭*一圈圈地撕开，把**倒进准备好的*筒。**倒满*筒后，接着把一条*引线扎进*筒里去，然后用一根小棍子用力地将**压个严实，最后把纸团赌住圆洞。
火箭*终于做成了。我高兴地把火箭*扎进泥土里，用火柴点然*引线。我迫切等待着它往上飞，但它却在原地*，吓坏了我们。
我们又接着做第二个火箭*，可是又失败了。我想了想，怎么奇怪，为什么飞不起来呢？
同伴若有所思地对我说：“这一定是扎在泥土里太深了吧，要不怎么不起来呢？”眼看只够做最后一个火箭*的材料，我们不敢马虎。我和同伴就把**装进*筒，把*引线扎进去，再把纸团赌住圆洞。这次火箭*扎进泥土并不深。火柴被点燃了，火箭*的*引线起火了。火箭*“嗖”的一声*向了空中。
看着“直上云霄”的火箭*我们个个都被乐坏了
我设计的火箭作文 篇四
冬爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了美丽的校园；临近放学，得到通知，参加小记者活动的同学们每人带两个500ml的瓶子、一卷宽胶带和一把剪刀，当时大家都是疑惑不解。
听完老师的讲解，大家都迫不急待的开始动手。我拿起瓶子，犯愁了，无从下刀。忽然发现了同班同学闫海佩，她正“埋头苦干”呢，“两个臭皮匠，赛过诸葛亮”。对！和她一组。我和闫海佩分了工：她负责“水火箭”上半部分，我负责“水火箭”的下半部分。我负责的下半部分中最难攻克是三个尾翼，安装好尾翼说起来容易装起来难，首先要控制好角度，然后安装时要保证方向平衡，才能确保万无一失。在我把尾翼、动力舱做好的同时，闫海佩也已经认真地把水火箭的箭头与箭体做好了。我们来了个完美对接安装，一架完整的水火箭就呈现在我们的眼前了。
同学们的“火箭”一个个飞上了天，我们也急不可待准备发射自己的“火箭”。我往瓶子里加了三分之一的.水，小心翼翼地把“火箭”装上了发射器。“三、二、一、放飞！”我的目光随着“火箭”窜上了天，“水火箭”带着我们的梦想，在半空中画出了一条彩虹般的美丽孤线，......最终，我们的水火箭以十六米左右的好成绩独占鳌头。
我看着自己的“水火箭”试飞成功，想象着将来乘上真正的火箭在太空中漫游，心里暗下决心，为实现梦想不懈努力！
我设计的火箭作文 篇五
快乐的实践活动已经过去了，悄然回望，不由得感慨，时间就像梦一样，一转眼就过去了，还记得那次发射水火箭的兴奋。
在星期二的时候，我们上了一节很有意思的课，制作水火箭。老师给我们讲了以前和现在的设备巨大差距，赞美一声祖国的繁荣与昌盛。开始制作了，我们抱着激动的心开始组装。刚开始我们用两个塑料瓶组装了火箭的身段，你还别说，真的是有模有样，一切都在顺利进中，可是好景不长，我们遇到了一个重大难题，火箭头不管怎么用胶带去粘，去缠，它始终不尖。这可难到我们小组了，拆了重新缠，缠了重新拆，怎么也做不出一个像样的火箭头来，所谓失败是成功之母，我们从失败中吸取经验，不断尝试，改造。终于！我们成功把火箭头做了出来，我做到这儿，不禁佩服那些造火箭的技术人员们。
接下来就是制作箭尾了，这是最简单的一步，三下五除二，很快就搞定了。
然后就来到了我最喜欢的环节——发射火箭。我们来到了空旷的操场，这时老师捧着专业的仪器过来了，把它们整齐地摆在地面上，火箭上场了。老师先在里面装了3/5的水，然后将密封针插在了箭尾后装有水的口中。被装在了发射器上，开始倒计时了！10，9，8……1发射！火箭嗖的一下，就飞了出去，像脱缰的野马，在空中划出一道完美的抛物线，最后落到了地上。每个组的火箭接踵而至，终于轮到我们组了，倒上水，插上密封针，安在发射器上。弓在弦上，只听咚的一声，它飞出去了，而且飞的很远很远，这一刻我热血沸腾，欣喜若狂。这也是那些科研人员心最颤抖的一刻吧！
这节课具有深刻的意义，让我们深刻的感受到现在祖国的昌盛，不得不让我感慨一句：厉害了，我的国！
我设计的火箭作文 篇六
星期五，科学老师教了我们自制火箭的方法。
于是，回到家我就迫不及待的把这个好消息告诉了妈妈，妈妈说：“儿子，你真棒！”是啊，我很兴奋啊！
晚上，我对妈妈说，我们再重新做一个“火箭”吧，我想把我自己做的“火箭”放上天，让您看看，好吗？
妈妈说：“好啊？”于是我们就开始了。
首先：先准备两个一模一样的饮料瓶。
然后：把其中的一个用剪*剪掉三分之一
把剪掉的三分之一（注意是带瓶盖的那一部分），用透明胶带紧紧地绑在另外一个瓶子的底部。
第三：从剪剩下的瓶子上剪下三分之一，再用胶带紧紧地绑在另外一个完整的瓶子的瓶口处。
第四：从剩下的材料中剪下三块三角形的，折成火箭的翅膀，然后用胶带绑在瓶子的身上。
这样，一个简易的火箭就完成了。
接下来，把瓶子里（完整的那个）装三分之一的水。就这样火箭完成了。
星期六一天我都有课，没有试验。
星期天上午，我去学校参加小学生语文能力竞赛，心花怒放的刚回到家，妈妈就问我，“怎么样啊？我的小宝贝？”我高兴的说：“很好啊？”
妈妈冲我笑了笑，一挥手：“走，我们做实验去！”
于是我们拿着做好的“火箭”和打气筒就出了门。妈妈负责把打气筒的塞子塞到盛满水的瓶子的瓶口，我负责打气。可是刚准备好，问题出现了：打气筒的塞子比瓶口小。怎么办？
还是妈妈有办法，她回家找了一些布，把打气筒的塞子缠了一圈，再试了
