染雾写于老师的作文 篇一
尊敬的老师：
您好！我特意写下这篇作文，希望能够表达我对您的感激之情。在这个特殊的时刻，我想向您致以最崇高的敬意。
您是一位严谨而又温和的老师，您不仅教会了我知识，更教会了我做人的道理。您用心灵的火炬照亮了我的求知之路，让我明白了学习的真谛。每当我遇到困难和挫折时，您总是鼓励我坚持下去，相信自己的潜力。您的鼓励和支持，让我有了勇气去追求自己的梦想。
您用心呵护每一个学生，关心他们的成长和发展。您总是耐心地解答我们的问题，给予我们及时的指导和帮助。您用心倾听我们的困惑和烦恼，给予我们正确的引导和建议。您不仅是我们的老师，更是我们的朋友和知心人。
您对教育事业的热爱和奉献精神深深地感染着我们。您把教育视为一种神圣的使命，用心去培育每一个学生的灵魂。您不仅注重我们的学业成绩，更注重我们的品德修养。您教会了我们要做一个有道德、有责任心的人，要有爱心、宽容心和友善的心态。
在您的教导下，我逐渐明白了知识的重要性和学习的意义。您教会了我如何思考、如何学习，让我懂得了知识是如何改变一个人的命运。您的教诲让我受益终身，使我更加坚定了对知识的追求。
尊敬的老师，您是我学习的楷模和榜样。我将永远怀念您的教诲和关怀，将您的精神传承下去。我会用自己的努力和成绩来回报您的辛勤付出。感谢您对我无私的奉献和关爱，您永远是我心中最敬爱的老师！
写于老师的作文 篇二
尊敬的老师：
您好！在我即将毕业之际，我想写下这篇作文，表达我对您的感激之情。我深知自己的成长与您的教导密不可分，您是我人生道路上的重要导师。
回忆起我与您的相识，我感觉仿佛是昨天的事情。那时的我刚刚踏入校园，对知识充满了好奇和渴望。而您，恰好是我人生中遇到的第一位老师。您用温和而严谨的教学方式，将知识传授给我们。您的讲解生动有趣，让我们对学习产生了浓厚的兴趣。您更是用心倾听每一个学生的问题，给予我们耐心的解答和指导。
您是一位知识渊博、富有智慧的老师。您不仅传授我们学科知识，更教会了我们做人的道理。您教会了我们要诚实守信，要有礼貌待人。您教会了我们要勇敢面对困难，要坚持不懈地追求梦想。您用自己的言传身教，给我们树立了良好的榜样。
您用心呵护每一个学生，关心我们的成长和发展。您不仅是我们的老师，更是我们的朋友和知心人。您总是在我们遇到困难和挫折时给予我们鼓励和支持。您用心倾听我们的困惑和烦恼，给予我们正确的引导和建议。您的关怀和爱护让我们感受到了温暖和力量。
尊敬的老师，您的教诲将伴随我一生。我将永远怀念您的教导和关怀，将您的精神传承下去。我会用自己的努力和成绩来回报您的辛勤付出。感谢您对我无私的奉献和关爱，您永远是我心中最敬爱的老师！
写于老师的作文 篇三
“我告诉你们。”从操场上又传来那严历的声音，这是怎么回事？原来的陈老师啊！
陈老师是我们的体育老师，他身材高大，脸黑黑的，头发就像刺猬，两个眼睛炯炯有神，但是不时透着冰酷。眉毛又粗又黑又浓，他常穿黑色短袖，脖子上的口哨是他的标配。
而陈老师之所以会这样，是因为不少同学在走领奖台时，不走楼梯而是直接跳下去，这下好了，被咱们陈老师发现，肯定是大祸临头啊但是令人没有想到的是，陈老师竟打着风趣说了起来：“我告诉你们，昨天有人从这跳下去，伤了七个，经过抢救，结果死了九个，现在都埋在旁边的沙坑里。”这一说可真要紧，大家伙都笑得前俯后仰，有得都笑到了地上，我把这事告诉给了姗姗来迟的李佳齐，他也被笑得前俯后仰。
而他最有趣还不是这个，而是他的口头禅，他经常对咱们说：“要不要大奖？”“大奖多得是。”“不够的话再来一打。”每说到这些话，大家都会不敢出声，而且陈老师在自由活动时间和我们抢篮球，和男生踢足球。
这就是我们最有趣的陈老师，他真是最可爱的老师。
写于老师的作文 篇四
“世上只有老师好……”听了这首歌，你也许会问，咦，你们是不是把歌词给唱错了呀？应该是世上只有妈妈好才对呀。你问得有点儿道理，但不完全对，韩老师像一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人，只些话真是一点也不错。韩老师您每天工作辛辛苦苦，任劳任怨。当我们犯错时，您不会打我们，也不会骂我们，您常常教育我们，教我们做人的道理，使我们班成了一个优秀、团结、友好的班级。所以我把那首歌加以修改
还有一次，我们考试没有考好，您没有责备我们。试卷发下来后，您认真传授给我们知识，帮助我们分析问题，看错误处在哪里，指导我们把错题一一纠正过来，让我们明白了其中的道理，懂得了其中的知识。
韩老师上课特别，不象其他老师那样每节课讲的多，还做不少作业。而是每节课只需要抓住课文的重点部分和难以理解的讲，剩下的时间就引导我们分析、理解和做作业。
老师，是人类灵魂的工程师；老师，是护花的园丁； 这些年来，您为我们花了多少心血？
给了我们多少慈母般的温暖啊？您对我们的爱比天高，比海深，我们怎么能忘怀呢？春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师为我们付出了那么多我岂能不加以报答。
写于老师的作文 篇五
对于老师，同学们谈及的时候经常露出一丝奸笑，也许，是因为给老师起了一个更加“形象”的名字吧，也许……
在我心里，从来就没有真正地去敬佩过一个老师，因为与老师相处的时间基本上都是在课堂，我也不喜欢和老师说话，但是最基本的打招呼还是有的。和老师无话可说，仅仅课堂上的时间着实难以发现老师的可敬之处，就算有也是在当老师解开了我榨干脑汁也想不出的谜题的时候，我会在一瞬间觉得，我会在一瞬间觉得，老师是世界上最伟大的人，这样的题居然也能解。但是诸如此类的的事我又能记得多少，又记得了多久？
对于笑容可掬的老师，同学们说“恶心”；对于面无表情的老师，同学们说“那是刚出土的干尸”；对于走路慢条斯理的老师，同学说“做老师有什么了不起的”；对于“快马加鞭”的老师，同学们说“赶着投胎呢？”……在学生看来，老师饰演着一个令人厌恶的角色，怎么做都看不顺眼，而老师的话就是“圣旨”，“抗旨”就要“杀头”，搞不好还“诛九族”。整个校园的植物和着风中飘荡着的读书声跳舞，是那么得和谐，但是学生与老师，总让人感觉一种贴切的格格不入。
写于老师的作文 篇六
3月19日下午，最后一节课是劳动，做完眼保健操，劳动老师不见踪影，倒是胡老师抢先一步来了。大家都很扫兴，面无表情的换书。胡老师接着又发话：“今天下午的劳动跟星期三早上的数学课换一下。”然后一如既往的上课。结果你猜怎么着？到了星期三风平浪静，该上数学还上数学。占一堂课倒是无所谓，问题是，上学期胡老师光是占品德就占了七八堂，占其他课更是不计其数，都是有换无还，现在占课还回得来么？
胡老师，你怎么能唠叨
“啊，真分数和假分数的区别我们再复习一下……”你一听这话就知道胡老师又在唠叨了。胡老师也真是的，一个内容，一个概念就能复习好几堂课，搞的我们头昏脑涨，再简单的概念也给整没了。可恶!
胡老师，你怎么能拖堂
说起胡老师，那可是举世无双，虽然她每次只拖五六分钟，但拖的极为巧妙：下课了，明明课上完了，她要布中午作业；作业布完了，她要复习，复习完了，又总结性地说一句：”我知道你们的心都在外面了……可是……”等她离去时，再看表，哇噻!快上课了!哎!下课又泡汤了!
此人简介：姓名胡晓芳，30岁以上。戴着一副眼镜，嗓音有些沙哑。
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