染雾老师批评了我作文 篇一
近日，我收到了老师的作文批改，然而，批改结果并不如我所期待。老师对我的作文进行了批评，指出了我写作中的一些不足之处。这让我感到很沮丧，但同时也激发了我改进的动力。
首先，老师指出了我写作的逻辑结构不够清晰。在文章的开头，我没有明确地提出主题，导致读者很难理解我要表达的内容。此外，我的论述过程也不够流畅，缺乏一定的连贯性。老师建议我在写作过程中，要先构思好整个文章的结构，确保思路清晰，层次分明。
其次，老师也指出了我在用词和表达上存在问题。我在作文中使用了一些词汇不准确、表达模糊的句子，这给读者带来了一定的困惑。老师建议我在写作时要注意用词的准确性，尽量避免使用含糊不清的词汇，以确保文章的表达力和可读性。
最后，老师还提到了我在作文中的语法错误。尽管这些错误相对较小，但仍然影响了整个作文的质量。老师建议我在写作时要仔细检查自己的语法错误，尽量避免这类低级错误的出现。
面对老师的批评，我感到非常抱歉和惭愧。然而，我知道批评是为了让我成长，让我在写作中不断提高。因此，我决定接受老师的建议，并努力改正自己的不足。我会更加认真地对待每一篇作文，注重逻辑结构的合理性，选择准确的词汇和表达方式，同时也会更加细致地检查自己的语法错误。我相信，只有通过不断地学习和改进，我才能够成为一名优秀的作家。
老师批评了我作文 篇二
作为一名学生，我始终希望能够写出优秀的作文，然而最近老师对我的作文进行了批评。虽然这让我感到一些失落，但我相信批评是为了让我进步。
老师在批改我的作文时，主要指出了我的写作思路不够清晰。我在文章中的逻辑结构不够紧密，导致表达的观点显得杂乱无章。老师建议我在写作前先进行充分的思考和构思，确保每个段落和观点都有明确的逻辑关系，这样读者才能更好地理解我的意思。
此外，老师还提到了我的表达方式不够准确。在作文中，我有时使用了一些模糊的词汇和表达方式，给读者带来了困惑。老师建议我在写作时要更加注重用词的准确性，选择恰当的词汇和表达方式，以使文章更加精确和有力。
最后，老师还提到了我在作文中的语法错误。尽管这些错误相对较小，但仍然对作文的整体质量产生了一定的影响。老师建议我在写作时要更加细致地检查自己的语法错误，以确保文章的流畅性和规范性。
面对老师的批评，我感到既失落又惭愧。然而，我不会因此而放弃，反而会更加努力地学习和改进。我会虚心接受老师的建议，认真分析自己的不足，并努力改正。我相信，只有通过持续的练习和不断的反思，我才能够提高自己的写作水平，写出更加优秀的作文。
老师批评了我作文 篇三
我三四年级时，就开始爱踢毽子。
有一天，我和同学在一个空地踢毽子，要知道，踢毽子是我们最喜欢干的事。我和傅小慧、蒋立群一组，来对抗李欣雨这个踢毽子高手。李欣雨一下子踢了二十多个，接着我们还，我踢了5个，傅小慧踢了5个，蒋立群踢了6个。唉，还差李欣雨好几个呢！就在我们踢得高兴时，吵闹的教室一下子变安静了。我们几个奇怪地往门口看，看见冯老师正怒气冲冲地看着我们。我们一下子吓了一跳，赶紧跑回座位。冯老师气冲冲地对我们说：“谁叫你们踢毽子的，我不是不允许你们带毽子来踢得吗？踢毽子的女生扣5分。”我们低着头，接受老师的批评，谁叫我们踢毽子的呀！
我就这样被老师批评的，还被扣了5分，我是自作自受啊！
老师批评了我作文 篇四
那件事虽已过去很久了，但我仍然记忆犹新。我平常在学校都很乖，一学期下来不会被老师批评很多次，但那次却被老师单独批评教育了一次。那是一次单元测试，我破天荒考了个最低分――85分！原来我把2cm2看成了2cm3。把8写成了80。我的脑袋顿时嗡了一下。
老师开始讲题，我什么都听不进去，一心想着老师要批评。
下课了，郭老师叫我到走廊，我极不情愿地走向外面，看见郭老师显得并不很生气，我立刻像吃了一颗定心丸。
“你这次没考好是因为你骄傲了！”郭老师说，我在心里不服气，老师仿佛看穿了我的心思，“骄傲是不知不觉体现出的。”
老师的话既严
厉，又诚恳。
老师问：“你能改正吗？”“能！”我坚定。
我一定不会忘记那次批评。
老师批评了我作文 篇五
这几天，我被黄老师批评的次数有点儿多。
语文课，由于孟靖涵不但跟我讲话而且还乱指使我，我跟他说话的次数越来越多。一上课，孟靖涵就指使我：“阳涛，打严翊铭一下。”
我反驳道：“严翊铭又没惹我，我打他。你以为我跟你一样乱发神经。”
“快点，不然，明天不给你吃汉堡。”孟靖涵威胁我。
无奈之下，我只好打严翊铭一下。敲完之后，严翊铭发话了，他说：“我惹你了吗？为什么打我。”
我一边指着孟靖涵一边对严翊铭说：“孟靖涵要我打的，不怪……”
我还没说完，黄老师吼道：“阳涛，你给我坐好啦！”我又只能坐好。
过一会儿，孟靖涵又说；“送我几支笔。”我知道等会又会被黄老师骂，理都不理他。
他说：“明天给你两个汉堡。”我只能给了他一支钢笔。
结果，我又被黄老师骂了一顿。唉，每次都是孟靖涵惹的'祸。终于下课了，我跑出去。
数学课的时候，孟靖涵跟我讲话，我也跟他讲话。他说打严翊铭，我就打了严翊铭一下。可是严翊铭一点事都没有。我又再打了严翊铭一下。孟靖涵说；“打到他发火为止。”我就一直打，第一下，没事，又打一下，也没事。又打一下，严翊铭说：“你再打我，我告洪老师去。”
于是，我立刻没打了。下课，洪老师走了，我说：“嗯，幸运夺过一劫。”
其实，我不认真听课成绩都还可以，如果认真听课，成绩一定会更好。今后，我一定要克制自己，好好听课。
老师批评了我作文 篇六
上个星期五，是我们这学期第一次上美术课，老师第一节课没有讲课，但强调了纪律，还说每节课都要带美术工具。我听了，就记住了。可是今天下午，我却忘带了美术工具。我心里很恐慌，觉得老师肯定会批评我。果不其然，刚上课，因为教室里很乱，所以老师很暴躁。老师气冲冲的问：“谁没带美术工具，站起来!”全班一多半的同学都站起来。老师看了，气的说不出话来，破口大骂。老师脾气本来就不好，又让我们这么一惹，就是火上浇油。老师的怒火烧得更旺了，一直在吵我们这些没带工具的同学。最后，老师说：“如果再记不住带工具，就用最笨的办法，把工具一直装到书包里。人家那些聪明的孩子肯定会拿的!”
我情愿当聪明的孩子，也不想用那种笨方法。我以后一定要带美术工具，不要再被老师骂了。
