染雾生活中公平的事例作文 篇一
公平是我们生活中非常重要的价值观，它是社会和谐的基石。在我们的生活中，有许多公平的事例，下面我就来分享一个我亲身经历的公平的事例。
记得有一次，我参加了学校的篮球比赛。我们队和对方队实力相当，比赛一直打得难解难分。到了最后几分钟，比分还是十分接近。这时，裁判吹响了一次犯规的哨声，给了对方队两次罚球的机会。这两次罚球都非常关键，关系到比赛的胜负。
对方队的球员拿到了第一次罚球的机会。他站在罚球线上，身体微微颤抖，紧张的神情溢于言表。他投篮的动作非常迅速，然而却没有命中。全场安静了一下，然后爆发出了热烈的掌声。我看到裁判面带微笑地走到那名球员面前，拍拍他的肩膀，鼓励他说：“下一次你一定可以的！加油！”这时，我感受到公平的力量。裁判并没有因为对方队的失误而表露出丝毫的偏袒，反而用鼓励的话语给了他信心。
随后，对方队球员拿到了第二次罚球的机会。这一次，他投篮的动作更加稳定，球直接命中篮筐。全场又一次爆发出了掌声和欢呼声。这时，我看到我方队员们纷纷走到那名球员身边，互相拍拍肩膀，表示祝贺。我感到非常欣慰，因为这表明我们队员们也是公平的，他们不会因为对方队员的失误而心生嘲笑和轻视。
这个公平的事例让我深受触动。在这个篮球比赛中，裁判和球员都展现出了公平的精神。裁判没有偏袒任何一方，而是公正地判断犯规，并给予鼓励。球员们也没有因为对方队员的失误而心生嘲笑，而是以友善和祝贺的态度对待他们。这一切都让我意识到，公平不仅仅是一个价值观，更是一种行为，一种心态。
在生活中，我们经常会面对各种各样的竞争和挑战。而公平正是我们在竞争和挑战中应该遵循的原则。无论是裁判还是参与者，都应该保持公正公平的态度，不偏袒任何一方，并以友善和鼓励的方式对待他人。只有这样，我们的社会才能更加和谐，我们的生活才能更加美好。
生活中公平的事例作文 篇二
公平在生活中无处不在，它是我们共同追求的目标。下面我将分享一个我亲身经历的公平的事例。
记得有一次，我参加了学校的画画比赛。这是一场全校范围内的比赛，参赛者们都是各个年级的学生。比赛规定了主题和时间限制，要求我们在两个小时内完成一幅作品。
比赛开始后，我全身心地投入到画画中。时间一分一秒地过去，我努力地发挥着自己的创造力和想象力。在旁边，其他参赛者们也在紧张地作画，每个人都希望能够画出一幅优秀的作品。
两个小时很快过去了，比赛结束了。我们把自己的作品提交给了评委。评委们在仔细观察了每一幅作品后，开始进行评分。我看到评委们的脸上没有丝毫的偏袒或者不公平的表情，他们认真地评判每一幅作品。
最后，评委宣布了比赛结果。我没有获得第一名，但我感到非常满意。因为在这个比赛中，我看到了公平的力量。评委们没有因为我是某个年级的学生而偏袒我，而是以客观公正的态度评判了每一幅作品。我也看到其他参赛者们的努力和才华得到了认可，他们获得了应有的奖励。
这个公平的事例让我明白，公平不仅仅是一种价值观，更是一种行为。在这个画画比赛中，评委们展现出了公正的精神，他们没有因为个人的偏好而对作品评判产生偏见。这种公正的态度为我们提供了一个公平竞争的环境，让每个人都有机会展示自己的才华和努力。
公平在生活中扮演着重要的角色。它不仅仅是在比赛中体现，更贯穿于我们的日常生活中的方方面面。无论是在学校、家庭还是社会中，我们都应该以公平的态度对待他人。只有这样，我们的社会才能更加和谐，我们的生活才能更加美好。
生活中公平的事例作文 篇三
有人说：“世界本应公平。”可当今这个社会，毫无公平可言！就拿那些街头乞讨的与富家公子来说吧，乞讨的他难道愿意乞讨吗？可他就是穷，而那些富家公子仗着自己父亲、母亲有钱就嚣张跋扈，这又怪得了谁呢？
远的不说，就说说我们这个班级吧。同样是5个A，凭什么某人就能的到优秀班干部，我就不能？况且，他还不是班干部！他自从来到这个学校，老师拿他当菩萨供着，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。我们班这么多优秀的学生，难道是空气，都是透明的？他和同学打架。明明是他有错在先，老师却护着他。他与同学产生了矛盾，为什么要别人给他道歉，他为什么不给别人道歉？一次数学单元测验,分数下来时(试卷发下来),他只考六七十分,陈志文也只考六七十分.下课后,老师慢慢地走到王星雨座位上,语重心长地安慰他说：“这次没考好,没代表你以后每次考试都是这个分数——六七十分,你以前不都是考九十分之一百分吗?不要灰心,下次继续努力!”他擦干了眼泪,微微地点了点头.过后,老师快步走到我的座位,大声吼道：“你怎么就考这么点分,把考卷给我看看!”我知道大祸临头,凶多吉少,颤巍巍地把考卷递给老师.老师翻来覆去地看卷子,嘴都气歪了。老师从讲台上拿来了棍子,对陈志文吼道：“把手伸直了.”陈志文极不情愿地把手伸出来.“啪、啪、啪、啪!”的声音一声接着一声.老师边打边说：“你不是号称全班数学第一名的吗？就考这么点分——六七十分,还把一些题目空着,留给我做,是不是啊!”老师一连打了二三十棍,才停了手．我已经嘟起了嘴，眼睛紧闭着，身子抖来抖去，两只手被老师打得通红，可老师还不解气，又举起手朝我的脸左右“开攻”我“哇”的一声哭了，老师愤怒地说：“还哭，我再打。”老师怒发冲冠，把我打得叫苦不迭。
我希望无论是谁，都能够做到公平、公正、公开的对待他人！
生活中公平的事例作文 篇四
多少次公平与我擦肩而过，而我却不知是为什么，难道我真的有那么差？还是伯乐从来就没注意过我？为什么？我没有知心的朋友可以述说，大海你愿听我述说吗？
你知道吗？我好孤单，在班上处于中等的我往往被忽略每当学校有选去参加任何的比赛时我都非常高兴那是集体以及个人表现自我机会的平台。特别是自己喜欢做的，都会积极主动的报名参加。但当我报名参加以后，老师总是没通过任何公平的选择参赛人员，就直接的把我给删掉了，我真心的想问问我真的有那么差吗？他也曾经给我们说过机会是自己争取的，但当我争取的时候又何尝给个我一个公平的待遇啊！既然给不了我公平，就不要给我希望又染我失望。
没有人愿做离群之雁，谁又愿靠向无人港湾。没有人愿被忽略，谁不愿高歌起舞，活出自己的精彩但要怎样才能活出自己的精彩呢，当然时机固然重要，但光又自己的努力和时机是远远不够的，还要有伯乐的识别加以引导引领你走向成功。你能告诉我吗？我的伯乐要何时才能到来？何时才能成功？难到公平远不属于我吗？
生活中公平的事例作文 篇五
不公平，不公平，不公平。人人都在埋怨，为什么这世界上存在这么多不公平？
——题记
但凡说是不公平于自己，大多数人都会说：“凭什么，为什么”但其实换个角度想一想，这些不公平都是人为的。从长远的角度想，我们如何正确的看待不公平呢？
首先，凡是不公平，都是从心理上觉得这件事不好做。但是我们可以换一个角度想想，如果我们真的很厉害，能够确保做好每一件事呢？我们没有这个本事。这就说明我们自己没有把自己的能力发挥到极致，或者说没有努力。就那我的经历来说吧。我去游泳，当时我的鼻塞掉到水里了，没有鼻塞我没有办法游泳，已经没有办法和朋友们一起玩了。我当时也想，确实对我不公平，我和朋友们在水面上玩，没有鼻塞，我会呛水的。但是，另一个想法在我的脑海里诞生了，如果我足够厉害，那么我不就不必要带鼻塞了吗？看看旁边的人，有很多比我小的孩子不用鼻塞也可以在水面上自由玩耍，为什么他们就不会呛到水了呢？这时我心中充满了惭愧，的确，是自己没有别人厉害，算什么不公平呢？
另外，很多人发现了对自己不公平的事情就大喊大叫，而发现对别人不公平的事情就当作没有发现。其实这是一种十分不道德的行为。所以，真正经历过社会的人都知道：这个社会是冷酷的，没有别人愿意帮助你。在大多数人的眼里，不公平是只针对自己的，对别人没有关系。其实我们不妨换个角度想想，将心比心，如果你是对方会怎么样？你是不是也一直在追求公平？所以，我们要将公平推广到大家化，让别人觉得，你是一个顾全大局，肯为别人着想的人。
即使自己的条件不公平，但我们作出的结果未必就不好。其实这就相当于逆境一般，逆境，就是大家所说的不公平。但是也有一句话，逆境出人才！如果我们用不好的条件而办出好的结果，那么我们岂不是更厉害？
不要再埋怨了，这世上到底有多少真正的不公平？答案是为数不多的。你自己看看你所抱怨的，那都是件事吗？作人，不要斤斤计较，不公平就不公平吧！只要是不损害我们利益的，如何不能忍受呢？现在的人，为了偷懒，把很多的事情都归功于“不公平”之上，这能够算一个理由吗？答，非也。
走好你人生的每一步吧！不公平帮了我们，铸就了我们的很多像坚持不懈之类的性格。感谢“不公平”，他使很多的人成了才。其实，如果你的生活真的一路平坦，那可真的不是一件好事啊！向“不公平”致敬！
生活中公平的事例作文 篇六
崔老师，我在您这儿学习三年了。当初来时，由于学习成绩好，您认为我是一个好学生，班上的一些事情您总是让我和王佳莹平分着做。
崔老师，不知您是否记得今年开学不久，我早上由于堵车到学校时已经迟到好久了。我走进教室，同学们都在晨读。我羞涩地低下头对您说：“老师，对不起，我迟到了，下回一定不这样了。”“没关系，快，回座位上课吧！”您温和地说。
开始上课了，课已经上到一半，我的同桌张丰才气喘吁吁地跑进教室。还没等张丰开口，您就大声吼道：“干什么去了，这么晚才来，睡得舒服吧？门口去站着！”当时我真想对您说，老师请您别这样。可是却不敢开口。张丰慢慢地走到教室门外站着。崔老师，我真想问问您，为什么我迟到了您不批评，而张丰迟到了您却让他罚站？
下课了，我走过去问张丰：“你怎么迟到啦？刚才崔老师那样做你也可以理解吧？”张丰很小声地对我说：“我知道。因为我今天发烧，早上六点多钟妈妈就带我去打针。来晚了，崔老师批评我是应该的。”“你进教室吧，外面有风。”我关心地说。我觉得张丰真是一个好学生，冤枉挨了批评却一点怨言都没有。后来我把事情的真相告诉了您，您只是淡淡地说：“好了，我知道了。你快去上课吧，别耽误学习啊！”
崔老师，再过不久我就要升初中了，我真希望能在我们离开您之前，您能对张丰说一声对不起。也希望您今后能够公平对待每一个学生。特别是当我们有人成绩下降，希望您不要责备他们，多给以鼓励；当我们有人迟到或是犯错误时，不要用责骂或惩罚，了解情况后再向我们讲道理，这样不更好吗？好吗？崔老师。
