染雾篇一：教我走向未来的老师
我永远也不会忘记那位陪伴我度过中学时光的老师，她就像一盏明灯，照亮了我前进的方向。她是我的班主任，也是我的语文老师，她的名字叫王老师。
王老师是一位年轻而富有活力的女老师，她总是充满激情地讲解课文，让我们对语文充满了兴趣。她的课堂气氛总是轻松而愉快，她善于用幽默的语言和生动的例子来讲解语文知识，让我们在轻松的氛围中学到了很多东西。她总是鼓励我们积极参与课堂讨论，鼓励我们勇敢发表自己的观点和独立思考。在她的引导下，我逐渐找到了自己的学习方法，也培养了对语文的热爱。
除了在课堂上教授语文知识，王老师还经常组织我们参加各种活动和比赛。她鼓励我们多读书，多参观博物馆，多参加社会实践，拓宽自己的视野和知识面。她还组织我们参加了全国中学生作文比赛，她相信我们的潜力，给予我们充分的自信和支持。我记得那次比赛，我获得了一等奖，我感到非常自豪和开心。王老师对我的鼓励和指导是我取得这个成绩的关键。
王老师不仅是一位优秀的语文老师，她还是一位关心学生的班主任。每次开家长会，她都会耐心地和家长们交流，了解我们在学校和家庭中的情况，给予我们合适的建议和帮助。她还经常在班级群里发布一些学习资料和学习方法，帮助我们更好地备考和学习。她对每个学生都非常关心，经常询问我们的学习和生活情况，给予我们及时的帮助和指导。
在王老师的引领和教育下，我逐渐成长为一个自信而独立的人。她教会了我如何面对困难和挫折，如何坚持不懈地追求梦想。她相信每个学生都有无限的潜力，只要我们付出努力，就一定能取得成功。
如今，我已经步入大学校园，迎接新的挑战和机遇。我会永远怀念那位教我走向未来的老师，她给了我无尽的温暖和力量，她是我人生中最重要的导师。
篇二：浩然正气的化学老师
在我求学的过程中，遇到过许多优秀的老师，而其中最让我难以忘怀的是我的化学老师李老师。
李老师是一位充满正能量的老师，他总是带着笑容和激情来上课。他扎实的化学知识和丰富的教学经验让他的课堂变得生动有趣。他总是以学生为中心，用通俗易懂的语言讲解复杂的化学知识，让我们轻松地理解和掌握。他善于引导我们独立思考和动手实践，在他的课堂上，我们总是可以动手做实验，亲身体验化学的奥妙。
李老师不仅注重我们的学术成绩，更注重我们的品德修养。他常常引用古人的名言警示我们要做一个有道德、有担当的人。他告诉我们，学习化学不仅仅是为了考试，更是为了将来能够运用化学知识解决实际问题，为社会做出贡献。他的言传身教让我们明白了知识的力量和责任的重要性。
李老师对我们的关心和帮助不仅仅停留在课堂上，他还经常组织我们参加各种科技竞赛和实验活动。他鼓励我们多读科学书籍，多参观科技馆，多和科学家交流，拓宽我们的视野和思维。他还经常和我们一起进行科学实验，让我们在实践中学到更多的知识和技能。他相信每个学生都有无限的潜力，只要我们肯坚持不懈地努力，就一定能取得成功。
在李老师的教育下，我逐渐对化学产生了浓厚的兴趣，我决定将来要学习化学专业，成为一名优秀的化学家。李老师不仅教会了我化学知识，更教会了我如何做人，如何面对困难和挫折。
如今，我已经步入大学校园，继续我的学习之旅。我会永远怀念那位充满正能量的化学老师，他给了我无尽的鼓励和支持，他是我人生中最重要的导师。我相信，在他的引领下，我一定能够取得更好的成绩和更大的成就。
写人记叙老师作文700字 篇三
最近我们班来了一位大学刚毕业的英语老师，姓杨，我们大家都叫这位老师Miss杨，而暗地里却称“迷死羊”。她身材不高，体型不胖，但是她那架眼镜后铜锣般的眼睛，还有敏锐的目光，正如那个谐音的外号——迷死羊！俗话说“新官上任三把火”或许这就是“迷死羊”那“杀人”的目光的动力来源吧！这目光威力可不小呢！可以把我们班几个淘气包吓得魂都散了！一次英语课，上课铃响了，因为“迷死羊”没来，所以教室里热火朝天，毫无秩序。
正当这时，一个坐在后排的同学大喊了一声：“老师来了！”一时，炸开了锅的教室一时间安静了下来，同学们都各自拿起了抽屉里的英语书，假装在认真地朗读，嘴里不知念叨着什么。突然，全班都听到了老师的脚步声，就毒的更加认真、更加整齐了！想起老师那敏锐的目光，大家个个提心吊胆，都冒冷汗了。看来这就是传说中的“闻风丧胆”吧！如果你以为“迷死羊”只有这么点威力，那你就大错特错了！这只是“迷死羊”的特技之一，上课时那句句如针一般刺入人心的话语才是那彪悍的必杀技，再配上那目光，简直无敌了！上课前，“迷死羊”总会先用那“杀人”的目光扫射了全班的同学，“中招”的个个都变得呆若木鸡。
如果谁没有坐好，“迷死羊”就会借用向大家问候时发出必杀：“good morning boys or girls！”“good morning Miss yang！”两句短短的问候刚说完，老师将目光投向一位之前调皮的同学，用余光看着其他的同学，说：“谁刚刚没有好好鞠躬的都给我站着，其他人上课讲话的老师会不带一点脸面把你们拉到外面去罚站，都听清楚了吗？！”“迷死羊”这么几句话，把我们说得都吱不出声了。老师看到这样的课堂纪律，才放心上课。这就是我们霸气而又彪悍的英语老师，没人敢和她私底下交谈，而且在我们面前她永远板着脸，也就是从不会一个表情——笑。
写人记叙老师作文700字 篇四
今年，我认识一个新的奥数老师，他有20多岁，高高的鼻子，瘦瘦的身体，每次都是笑眯眯的，咋一看不像个老师，你们猜到他是谁了吗？对，他名叫宋华，是在东区平行线教奥数的老师，他风趣而又严厉。
在上第一节奥数课的时候，我们首先学的“叠数”，他把枯燥无味的数学讲的生动有趣，不时逗得我们哈哈大笑，最有趣的是老师还把自己的名字让我们计算，“大宋”和“宋丑丑”，看谁计算的又快又准，让我们哄堂大笑。老师说的这句话让我感触很深，他说：“别的老师都是教，那我就是玩，在玩中学。”
还有件事情，一个同学可能头天晚上没休息好，在课堂上头就像小鸡啄米一样，一看就是没睡醒，被老师发现后，用严厉的目光一直不动的盯着那个男孩，当时课堂静极了，大家都想着这个幽默又风趣的老师怎么发脾气。宋老师看那个“沉思”的男孩没反应，就缓缓的走过去，拍了拍那个同学的肩膀，说：“同学，早上没吃饭吧？我这儿有两碗胡辣汤，两根油条，两个鸡蛋，你吃不吃？还是要老师陪你一起吃？”这一句话立马让那个同学搞个大红脸，同学们先是安静了三秒，然后也一起爆笑起来。
我们宋老师也很关心人的，有位同学因为天气干而流鼻血，宋老师还亲自带他去卫生间帮他洗洗，还叮嘱他多喝水，你说我们老师好不好？
宋老师幽默又严厉，还会关心人，虽然接触时间不长，可能他不是十全十美，但我觉得他是世界上最好的老师，因为他关心我们，让我们课堂不乏味，充满欢声笑语；又在严厉中教我们知识，伴我们快乐成长，我感谢宋老师陪我们度过这快乐的时光。
你看完我这一篇作文，是不是也像我一样喜欢我这个幽默的“宋丑丑”老师呢？
写人记叙老师作文700字 篇五
“每当想起你，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。培育新一代辛勤的园丁，今天深夜灯光仍在亮，呕心沥血您在写教材，高大的身影映在您窗上.......”每当我听到这首歌，我就想起我的语文老师——陈老师。陈老师的一位敬业又充满爱心的好老师。
陈老师上课语言准确生动,声调抑扬顿挫，情感真实感人，她的课具有磁铁一样的吸引力。我们听陈老师的课,再难懂的知识,只要她一开囗点拨,我们总能在欢快的气氛中掌握知识。我们很喜欢上陈老师的语文课。记得有一次，陈老师来了,她给我们上的是《桂林山水》。
陈老师说:“请同学们一边听老师朗读,一边展开想象,一起来欣赏桂林的山水。漓江的水真静——啊，静得让你感觉不到它在流动……”我们听着，想着，觉得自己仿佛已经随着老师坐在小舟上畅游漓江，欣赏着那清澈见底的漓江的水。听完陈老师读后，我们已经在不知不觉中掌握了漓江的水的特点。接着，她又带领我们仔细的去“观赏”桂林的山。
陈老师的每一句形象生动的话语，每一个准确有趣的手势，都在我们的面前描画出一座座惊险奇秀的桂林的山!连班上最调皮的几个同学，也听得津津有味的，思考着，想象着……陈老师还有一颗善良的心。我记得有一次，我发了高烧，头上非常的热，同学们把这一件事告诉了老师。老师知道这一件事后她就着急的赶过来询问我，并嘱咐我多喝水，还让我打电话给我的妈妈，让她来接我去看病。老师看见我不愿回家的表情，又安慰我说：“没事的，身体很重要，你好好休息吧，不要担心，我不会让你落下课的。
”老师的话犹如一股细细的暖流，流进我的心窝，让我倍感亲切、幸福。老师啊!你就是那清晨的阳光!照顾着我们这些幼嫩的绿草!都说我们是祖国的花朵，可若是没了您的播种和浇灌，我们终将会枯萎;都说我们是祖国的希望，可要是没了您的教导和关怀，希望终将会幻灭!感谢您!我的好老师!
写人记叙老师作文700字 篇六
这位老师是个高个儿，黑黑的皮肤，健硕的身体，平时上课阴沉着脸，给人一种不寒而栗的感觉。可是，这位老师往往会在不经意间透露出自己有点“坏”的个性。
“啊！”“哈哈哈哈……”什么声音在操场上回荡？哦，原来是老师在和同学们玩“叠罗汉”呢！只见同学们倒了一地，老师在一旁开怀大笑。怎么回事？啊，竟然是老师为了消除同学们怕摔的心理给同学们讲笑话放松，结果同学们笑得浑身无力，接二连三地倒在地上。老师一脸夸张地说：“不至于吧，我孩子和你们差不多大，听了这个笑话无动于衷，你们的笑神经也太发达了吧。”老师一边说一边两手插着腰，弯着眼睛，一脸似笑非笑、似怒非怒的表情。同学们一看这怪模样，更肆无忌惮了，跳着，笑着，把老师也拉入伙了。哈，老师也很“疯狂”啊。
还有一次，老师教我们对墙传球。小邵同学总是往墙上一抛就闪人，不按照老师的要求做。老师“深情”地说：“同学，你是不是很喜欢投篮啊？”小邵大惊失色地说：“不…不是…”“那你为什么不按照老师的要求做呢？”小邵同学战战兢兢地回答：“我是因为怕球砸到自己。”“看来那‘叠罗汉’你是白玩了。”老师一脸狡黠：“这样吧，你先站远点，再投，等球在地上弹一下再接，然后再发展成不弹就接，好！去练吧！”过了一会儿，小邵同学就不怕了，大家都很佩服老师，居然想出这种办法，厉害！厉害！
这位“坏”老师就是我三、四年级的体育老师：季老师。关于季老师的故事还有许多。欲知后事如何，且听下文分解。
