染雾篇一：老师讲红楼梦作文800字
在我读初中时，曾经有一位特别有趣的语文老师给我们讲过一次《红楼梦》。那堂课让我对这本经典之作产生了浓厚的兴趣，也让我深刻地理解了其中蕴含的深刻哲理。
这位老师首先向我们介绍了《红楼梦》的作者曹雪芹，他是一位卓越的文学家和诗人。然后，老师向我们讲述了小说的背景和主要人物。他生动地描述了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等角色的形象，让我们仿佛看到了他们的容颜和个性。老师还告诉我们，小说中的人物并不只是虚构的人物，他们代表着不同的思想和价值观。通过对这些角色的深入剖析，我们可以更好地理解小说所揭示的社会现象和人性的复杂性。
接下来，老师开始讲述小说的情节。他从贾宝玉的出生开始，一直讲到他被贾母带回贾府，与林黛玉和其他人物相识相知的过程。老师用生动的语言和形象的比喻，将小说中的每个情节和细节都娓娓道来。他还通过对文学手法的分析，解读了小说中的象征意义和隐喻，让我们更加深入地理解了作者的用意和思考。
在讲解的过程中，老师不仅仅是简单地叙述小说的情节，更是深入地探讨了其中蕴含的哲学思想和人生智慧。他引用了很多经典的名言警句，帮助我们更好地理解小说中的人物命运和社会现象。他还提出了一些问题，引导我们思考和讨论，激发了我们对文学作品的思考和研究的兴趣。
通过这次《红楼梦》的讲解，我对这本经典之作有了更深刻的认识和理解。我明白了曹雪芹在小说中所表达的情感和思想，也更加欣赏他的文学才华。这次讲座不仅仅是对《红楼梦》的解读，更是对文学的启蒙和教育。我相信，在老师的引领下，我会继续深入研究和欣赏文学作品，不断开拓自己的思维和视野。
篇二：老师讲红楼梦作文800字
曾经有一次，我的语文老师给我们讲解了《红楼梦》这部经典之作。这次讲座让我对这本小说有了更深入的了解，也让我领略到了其中所蕴含的深刻哲理。
在讲座开始时，老师首先向我们介绍了《红楼梦》的作者曹雪芹。他告诉我们曹雪芹是一位卓越的文学家和诗人，他的作品代表了中国古代文学的巅峰之作。然后，老师向我们介绍了小说的背景和主要人物。他生动地描述了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等角色的形象，让我们仿佛看到了他们的容颜和个性。老师还告诉我们，小说中的人物并不只是虚构的人物，他们代表着不同的思想和价值观。通过对这些角色的深入剖析，我们可以更好地理解小说所揭示的社会现象和人性的复杂性。
接下来，老师开始讲述小说的情节。他从贾宝玉的出生开始，一直讲到他被贾母带回贾府，与林黛玉和其他人物相识相知的过程。老师用生动的语言和形象的比喻，将小说中的每个情节和细节都娓娓道来。他还通过对文学手法的分析，解读了小说中的象征意义和隐喻，让我们更加深入地理解了作者的用意和思考。
在讲解的过程中，老师不仅仅是简单地叙述小说的情节，更是深入地探讨了其中蕴含的哲学思想和人生智慧。他引用了很多经典的名言警句，帮助我们更好地理解小说中的人物命运和社会现象。他还提出了一些问题，引导我们思考和讨论，激发了我们对文学作品的思考和研究的兴趣。
通过这次《红楼梦》的讲解，我对这本经典之作有了更深刻的认识和理解。我明白了曹雪芹在小说中所表达的情感和思想，也更加欣赏他的文学才华。这次讲座不仅仅是对《红楼梦》的解读，更是对文学的启蒙和教育。我相信，在老师的引领下，我会继续深入研究和欣赏文学作品，不断开拓自己的思维和视野。
老师讲红楼梦作文800字 篇三
若说没奇缘，今生偏又遇见他，他若有奇缘，如何心始终虚化？一个枉自嗟呀，一个空捞牵挂，一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬尽，春流到夏！——《枉凝眉》
假作真时真亦假无为有处有还无，假假真真，让人捉摸不透。《红楼梦》中的一切，书中的人物多达900多个，而其中我有一个最喜欢——探春
“才自清明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边泣，千里珠峰一望遥。一番风雨路三千，把骨肉家园齐来抛闪，恐哭损残年，告爹娘，体把儿牵挂。自古穷空皆有定，离合岂无缘？从今分两地各自保平安，奴去也，莫牵连。
在那那样一个千顺从，万顺从的时候，仅有她敢于去抗争，敢于去维护自我的尊严。一个敢于同命运，同邪恶斗争的人，才是生活的强者。而她”分骨肉”的无奈或许就是这个时代的杯具了。
在《红楼梦》中的一段情节——黛玉葬花，这是我很喜欢的一个情节，也是黛玉个性焦点的所在。她的自卑，自尊，自怜在她的《葬花词》中袒露无遗：“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？”一年三百六十日，风刀霜剑严相逼，明媚香妍能几时，一朝漂泊难寻觅。花开易见落难寻，阶前愁煞葬花人，独把花助偷酒泪，酒上空枝见血痕。
xxx说“不读《红楼梦》就不是中国人，”清末有《京都竹枝词》开谈不说《红楼梦》读尽诗书亦枉然”，可见《红楼梦》对中国的影响之大。
我所看的《红楼梦》不仅仅是120回的通行本，还有周汝昌校汇本。曹雪芹的《红楼梦》不是那样貌的，我能够经过自我的发现去还原一个我认为真实的情节，而不受高鹗的影响。
《红楼梦》博大精深，次次读次次悟，正是他的不朽魅力。
老师讲红楼梦作文800字 篇四
有很多关于“只有……”世界上，但让我印象深刻的是巴金的一句话，“只有写作，你才能真正写作”。这句话应该是给广大作家的一个忠告。
巴金是一个说真话的人，这句话也很真实，没有华丽的装饰，就像朋友之间的交流，比知道很多道理的人实用很多倍。他讲的是写作成功的真正秘诀，就是实践是硬道理。
写作是真理，其他也是。按照按时练习的理论，我们也可以说“只有读才能真正读”，“只有教才能真正教”，“只有唱才能真正唱”等等，现实中可以找到这种现象的例子。比如围棋高手，要想不断提高自己的棋艺，长期坚持不懈的下棋是必不可少的。如果允许他不跟任何人交手，而是自己琢磨，或者在理论上研究，他就很难有进步，甚至以前学过的很多东西也会逐渐淡化。如果老师授课，多讲理论，没有实践，还是会像旱鸭子一样上课不知所措。相反，如果他们有相当的课堂实践经验和体会，接触到相关的理论，就会有一种似曾相识的感觉，至少会有似曾相识的味道，因为理论总是来自实践。再比如唱歌。现在很多人喜欢听原创歌曲。为什么？或者因为人是唱歌的，不是装的，可能没有练过正统的发音和唱功，也没有太在意。他们只是有着自己独特的唱法和日积月累的优美嗓音，而正是这些在实践中获得的最纯粹最真实的声音打动了每一个人。
巴金的话清楚地告诉我们，“唯”的条件是必不可少的。再好的其他天赋，即使有不忘任何事，三步写诗的能力，没有这个条件也不是“真的会写”。“写”不难。难的是“真的写”。很难说对“真实”的理解。大概是有伟大自然之路的大师才会有这种体验吧。他们的“无术”“无能”已经到了游刃有余的状态。那些“真能写”的人，应该脱离一切的束缚，被技巧所驱使，自由无私。
老师讲红楼梦作文800字 篇五
推开大自然的门，惊羡的是山水的美，推开大观园的门，感叹的是人性的美。我已不知道自己阅读《红楼梦》多少回了，每读一回，就更喜欢它一回。
花有四时，梅菊莲桃，恰如大观园的人，各有各的精彩。
薛宝钗，宛如春桃，在春风中娇艳绽放。大观园里若没有这棵春桃，是不完整的，有许多人唾弃你，说你善用心计，玲珑八面，还硬生生地夹在宝玉和黛玉之间不肯退出。但我觉得那些人不懂你的美，更不懂你的心。春风拂过山岗，开满妩媚的桃花，香气扑鼻，那不就是你的笑脸吗?晚风瑟瑟地吹，偌大尘世只有桃花哀愁地吟唱，那不就是你内心的写照吗?长辈们口中的“金玉良缘”的确让你心驰神往，但你渐渐明白，只有黛玉才是宝玉真正的伴侣。你不愿意，你想呐喊，你想反抗，但你没有，你选择了默默承受。
史湘云，宛如夏荷，在夏日中亭亭玉立。你无论什么时候出现在大观园内，都叫人心生欢喜，渴望静静听你诉说一番。你清秀可爱，才华横溢，你身世凄苦，但不怨天尤人，你心存美好，你勇敢地去追求自己想要的幸福。你不就像那夏荷一样“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”吗?烈日当空，其它花都遮盖自己，而你却越开越美丽，在夏日中传出属于你的幽香，你无意表现美，却处处彰显美。
刘姥姥，宛如秋菊，在寂寥的秋风中怒然盛放。你总在冷清的时候给大家带来意想不到的惊喜，你身世不幸，不得已寄居在复杂的大观园里，但是你的到来却改变了些大观园冷清的状况，你妙语连珠，幽默风趣，一句话
足以让人捧腹大笑。即使在大观园里，你依然保持着你的本性，你的恰到好处的风度，如那菊花一样，纵使四周寂寞冷清，也要保持自己的本性，怒然盛放。
批阅十载，增删五次，泪尽而逝，千古一梦，满腹辛酸泪，几纸荒唐言，博得几许文人墨客之感叹，引得多少骚客雅士之心酸!《红楼梦》是曹雪芹毕生的结晶：人生、社会、感情、政治、艺术无所不备，赋予了这本书独特的意义，这就是《红楼梦》哪怕历经百年也被广大读者欢迎的原因。
《红楼梦》是一部挖掘不尽的书，随着时代的变迁，读者的更换，定会产生新的内容，新的活力。
老师讲红楼梦作文800字 篇六
自从识事起，我便听说了“四大名著”，而这《红楼梦》，便是四大名著之一，一直没有拜读过这本书，但现如今阅读起它来，竟也能体会到其中幽幽的哀愁，不得不叫我叹息。
这本书描写人物都很精细，但我认为只需研究黛玉便可看清这个故事。一段纯洁的爱情，却抵不过金钱地位的诱惑；一位绝代佳人，却最终败在了家世上。爱情本无价，却还比不上一个家族的荣誉；一个人的生命，却还比不上利益。那个时代的传奇，和这个时代的悲剧又有什么不同呢？现在的人们，只会看着金钱、权利，却失去了人生中最容易也最难获得的财富——快乐。人这一生啊，还有什么比快乐更重要的吗？我们努力去追求的，不正是它吗？只不过它施了一个障眼法，让我们以为金钱、权力就能把快乐抓回来，但是它们不行。因为当我们拥有它们之时，快乐已然跑得太远、太远。所以，当我们还能把它追回来的时候，当我们还有权利享受快乐的美妙之时，请加倍努力，让快乐永远伴随你身边，而不是那些身外之物。
快乐，是我们真正追求的目标。
