染雾幼儿老师写一篇作文 篇一
如何帮助幼儿培养自信心
自信心是每个人在成长过程中都需要培养和发展的重要品质。作为幼儿老师，我们肩负着帮助孩子们建立自信心的重要责任。在幼儿教育中，如何有效地帮助幼儿培养自信心呢？
首先，我们要为幼儿创造一个积极乐观的学习环境。我们可以通过鼓励和赞扬来增强幼儿的自信心。当幼儿取得进步或做出努力时，我们要及时给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的成就和价值。同时，我们要注重表扬幼儿的努力而不仅仅是结果，这样可以帮助他们建立正确的价值观和对自己的肯定。
其次，我们要让幼儿参与到各种活动中去，培养他们的实践能力和自信心。通过参与各种集体活动，幼儿可以学会与他人合作、分享和交流，从而提高自己的社交能力和自信心。在活动中，我们要给予幼儿足够的自主权，让他们有机会体验成功和失败，并从中学会接受挑战和解决问题，从而培养出坚强的自信心。
此外，我们要关注幼儿的情绪和情感需求，帮助他们建立积极的情感态度和自信心。在幼儿教育中，我们要注重培养幼儿的情商，教会他们正确处理情绪和解决问题的方法。当幼儿遇到困难和挫折时，我们要耐心倾听并给予他们支持和鼓励，帮助他们学会面对困难和克服困难的勇气。
最后，我们要给予幼儿足够的关爱和关注，让他们感受到身边的人对他们的重视和爱护。我们要尊重每个幼儿的个性差异，不将他们与他人进行比较，避免给他们带来过多的压力和负面情绪。同时，我们要与家长保持良好的沟通，共同关心和关注幼儿的成长发展，为他们提供更好的支持和引导。
总之，作为幼儿老师，我们要通过创造积极乐观的学习环境、培养幼儿的实践能力、关注幼儿的情绪和情感需求以及给予幼儿足够的关爱和关注来帮助他们培养自信心。只有在自信心的基础上，幼儿才能更好地面对挑战，充分发挥自己的潜能，迈向更加美好的未来。
幼儿老师写一篇作文 篇二
如何培养幼儿的创造力
创造力是每个人都具备的宝贵品质，也是未来社会所需要的重要能力。作为幼儿老师，我们应该注重培养幼儿的创造力，帮助他们成为有独立思考和创造能力的人才。那么，如何有效地培养幼儿的创造力呢？
首先，我们要为幼儿提供丰富多样的学习资源和环境。通过搭建富有创造性的游戏场景和学习区域，鼓励幼儿自由探索和尝试。我们可以提供各类玩具、艺术材料和图书，让幼儿在游戏和学习中发挥想象力和创造力。同时，我们要鼓励幼儿提出问题、提供解决问题的机会，让他们学会思考和寻找答案。
其次，我们要注重培养幼儿的观察力和思维能力。观察是创造的基础，只有观察到问题和挑战，才能有创造性的思考和解决方案。我们可以通过游戏、实验和观察活动等方式，培养幼儿对事物的敏感性和观察力。同时，我们要鼓励幼儿提出自己的见解和观点，培养他们独立思考和表达的能力。
此外，我们要鼓励幼儿进行合作和交流，培养他们的团队合作和创造能力。通过组织小组活动和合作游戏，幼儿可以学会与他人合作、分享和倾听，从中培养出创造性思维和解决问题的能力。同时，我们要注重培养幼儿的表达能力，鼓励他们用语言、绘画和手工等方式表达自己的创意和想法。
最后，我们要鼓励幼儿从失败中学习和成长。创造过程中难免会遇到困难和挫折，我们要鼓励幼儿勇敢面对并从中吸取经验教训。我们可以通过分享成功和失败的故事，激发幼儿的勇气和毅力，让他们明白创造并不容易，但只有坚持下去才能获得成功。
总之，作为幼儿老师，我们要通过提供丰富多样的学习资源和环境、培养幼儿的观察力和思维能力、鼓励幼儿进行合作和交流以及鼓励幼儿从失败中学习和成长来培养他们的创造力。只有在创造力的培养下，幼儿才能在未来的学习和生活中展现出更大的潜力和能力。
幼儿老师写一篇作文 篇三
人们常说老师的爱就像春风雨露，不错，这说的就是郑老师，她就像春风一样暖暖地吹着我们，又像春雨一样滋润着我，而我就在这春雨和春风中茁壮成长。
郑老师是我幼儿园时的老师，她身材高挑，挺挺的算子上有一副眼镜，一双很会说话的眼睛亮闪闪的。
上课时，总是会用她那会说话的眼睛与我们交流，当有同学讲话时，她会温柔地看那位同学，提醒他不要讲话，当有同学做错事时，她会慈祥地看那个同学，轻轻告诉他不能这样做，当有同学不学习时，她会看着那位同学告诉他“少壮不努力，老大徒伤悲”。
我喜欢郑老师，因为她非常好。记得有一次，我在床上翻来覆去睡不着，突然，门被打开了，我听到了一个熟悉而又亲切的声音：“锴煊，出来一下。”我一看，啊！是郑老师，她挥挥手，让我过去，我一过去，老师就牵着我的手说：“锴煊，老师知道你中午睡不着，老师带您去游乐场玩一下吧！”我感动得如同冬天喝了－碗热姜汤，浑身暖洋洋的。难为情地答应了。
她也很关心我们，当我们去学校时，老师不放心，大老远看见我们就走过来接我们。当我们放学时，老师等到大家都走光了才敢走。
那时候，我非常喜欢郑老师，每天都要跟她打电话。可现在，我也不知道郑老师去哪了，我喜欢郑老师，不管她在哪里，我也要永远记得郑老师。
幼儿老师写一篇作文 篇四
“今天，是我最后一次站在这里，和老师、小朋友在一起，我是多麽欢喜！再过几天，我就要进入小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里。……”
时间犹如一叶小舟转瞬即逝，转眼间一学期马上就要过去了，我所任教的大班的孩子马上就要升入小学了，回顾和孩子们在一起的日子，些许心酸，些许甜蜜。孩子们的笑脸和纯真，老师的付出和回报，都逐渐在内心沉淀，无息的发酵成一种感动。
调皮的凡智、懂事的思婷、漂亮的郭腾、聪明的祥瑞……此刻，孩子们的身影逐一浮现在我的脑海中。和孩子们在一起是幸福的，在孩子们的包围中，没有忧虑，有的只是感动和欢乐。我和孩子们成了无话不谈的好朋友。我们一起游戏、一起聊天、一起画画……他们总像你的“小尾巴”，时时刻刻跟在你的身旁。孩子们有什么小秘密，有什么开心的事总喜欢与我分享，而我也乐意做他们最忠实的听众，用心去感受着他们的小情感。
一年里，孩子们学会了关心别人，帮助别人，懂得了感恩父母，知道了团结友爱的力量是伟大的……看着他们的进步，心里满是开心和骄傲。
记得有一次，园长妈妈问我们班的思婷：“孩子，你就要升一年级了，开不开心？”思婷说：“我不喜欢上一年级，上了小学就不能和我们的吴老师在一起玩了，我想和吴老师在一起。”听到这稚嫩的声音，天真的话语，叫我心里怎能不感动。
和孩子们在一起是快乐的，虽然有时候觉得工作挺累的，但是孩子们总会带给我意想不到的快乐。看着孩子们在自己的教育下，慢慢的懂事，慢慢成长，这种幸福的感觉是难以言喻的。
幼儿老师
写一篇作文 第四篇
我的童年就像是一个小花园，里面盛开着无数朵美丽的花儿。但是，经过时间的冲洗，有些花儿已经开始枯萎，可有一朵花儿却依然绽放着光彩。
记得那是在我五岁的时候，我已经该上幼儿园了。可是，当时的我却是死活不肯上学。妈妈也说不动我，就把我交给了爸爸。
你别看我爸爸平日里十分严肃。可是，对我爸爸可谓是“百依百顺”。为了让我肯上幼儿园，他竟然亲手帮我扎小辫，陪我一起上幼儿园。
到了幼儿园里，我总是死死牵着爸爸的手，好像只要我一不小心，爸爸就会趁机溜走，把我一个人扔在幼儿园里。爸爸好像也明白了我的意思，轻轻拍了一下我的小脑袋，用充满慈爱的眼神看着我。我也相信了爸爸，开始和他玩游戏。
才开始玩，爸爸就好像“返老回童”似的，和我们“打成一片”。到了午睡的时候，爸爸和我同挤一张小床。可能是和我玩得太疯了，我还没睡着就听见他的呼噜声！爸爸弯着身子，和我挤同一张小床的样子真是可爱，真的像个小孩子！
现在想起来还真是有点不可思议，我多么想时间能永远停留在那时候，能永远享受着童年的快乐，享受着爸爸对我无私的爱！
幼儿老师写一篇作文 篇五
教师节刚过，我又想起了我的幼儿园老师—— 黄 老师、 蔡 老师。她们是两个既美丽又令人尊敬的好老师。
黄 老师戴着一副眼镜，眼睛大大的，一眨一眨，好像会说话。她总是面带微笑，跟我们慢慢讲道理。 蔡 老师长得很美，能歌善舞，很爱跟小朋友做游戏，就像我们的好朋友，我们都很喜欢她。
两位老师都很关心我，记得我小小班的时候，生病了， 黄 老师来我家看我，让我好好休息、早日康复，而且还送我一朵亲手做的小红花，使我很感动，一直不肯让她离去。还有一次，我和其他小朋友参加“泉州市闽南童谣大赛”， 蔡 老师这时已经大肚子要生宝宝了，可是她还是坚持教我们排练，非常辛苦。比赛那天，天上下着暴雨，地上淹着大水，可是 蔡 老师仍然赶到了现场。最后我们终于不负众望拿了全市一等奖。
我比较胆小，老师就提供很多机会让我锻炼。记得中班的时候，我去参加泉州市第二届少儿普通话艺术大赛，而且是全班唯一一个冲进决赛的孩子。老师为了锻炼我的胆量，带着我到每个班去轮流表演，还请了一个大 班 老师教我发音。当我最后得到全市银奖时，两位老师高兴得跳了起来。
老师像亲爱的妈妈、也像辛勤的园丁，教我知识，给我温暖，我感谢我的幼儿园老师。
幼儿老师写一篇作文 篇六
今天上午区域活动时我和美工区的孩子们谈论着一些有趣的话题，我顺手拿起一支蜡笔在纸上画了几条小鱼，我得意洋洋地问孩子：“老师画的好看吗？”“好看！”孩子们几乎异口同声地回答，也在预料之中。在众多肯定的声音里，我还是听到了一个持否定意见的声音。
我高兴的心情突然消失了：“是谁说不好看的？”很快有孩子告诉我：“是黄文杰说你画的不好看。”这时候我发现黄文杰满脸通红低着头不敢看我。我想也许孩子有自己观点和想法，黄文杰是平实是一个比较聪明活泼的孩子，总是有自己独特的观点和想法，平时画的很好而且想象力也很丰富。于是我说：“我知道黄文杰的意思是他会比我画的漂亮，对吗？”只见黄文杰使劲点了点头，眼里闪烁着喜悦的光芒。孩子们也纷纷向他投去了佩服的目光。其实，我们每个人都希望听到别人肯定的评价，连孩子的评价也不例外。
平时，我画的每一幅画，做的每一个简单的举动都可以得到孩子们的认可，有时甚至是惊叹，尽管在大人的眼里是那么的微不足道和不足为奇。习惯了孩子们的肯定，我也变得“洋洋自得”，偶尔的不赞同听来是那么的刺耳，但是我想我们和孩子的交流是平等的，对孩子否定的评价也应该坦然地去面对，我的一句“黄文杰会比我画的更好看”，不仅是对孩子持不同意见的尊重，而且这平心静气的一句话能让更多的孩子不局限于老师的`权威，敢说真话，感受平等。让孩子们在自由和谐的氛围中快乐成长。
中午吃过午饭，我带着孩子们在种植园地里散步，一阵微风吹来，清新的菜花香扑面而来，让人神清气爽。蜜蜂蝴蝶在花中快乐的飞来飞去，告诉人们春天来到了，孩子们追着蝴蝶跑来跑去，格外兴奋。看着他们那么高兴的样子，我就让孩子们解散，自己去玩玩，感受春天带来的气息。过了一会儿，看到孩子们已经满头大汗了，我就让他们回到教室，休息一下，准备让他们午睡了。
这时，沈乐言走到我的面前对我说：“张老师，我们要送你一件礼物，已经放在午睡室的桌子上了。”我说：“是吗？那张老师去看看。”我走了进去，看到桌子上放了好多美丽的仿真鲜花，原来这些仿真鲜花是早上沈老师上课教给孩子们做的。就是这样一份简简单单的礼物，却让我特别的高兴，这胜过任何一件值钱的东西，因为在这份礼物里包含了孩子对老师的爱，知道在孩子的心中有老师。沈乐言问我：“张老师你喜欢吗？”我摸摸她的头说：“张老师太喜欢了，谢谢你们送老师的礼物，老师会保管好的。”她又说：“我们觉得仿真鲜花很漂亮，所以想把它送给张老师。 这是孩子们的劳动成果，也是孩子们的心意，作为老师收到能不高兴吗？所以我想把这份喜悦与大家一起来分享。
