我最难忘的数学课作文400字 篇一
数学课是我最喜欢的一门课程,而在我上初中的时候,有一节数学课让我难以忘怀。
那是一个阳光明媚的早晨,我坐在教室里等待着数学老师的上课。等待了一会儿,数学老师终于走进了教室。他看起来一直都很严肃,但是他的声音却非常温和。
这节课上,数学老师给我们出了一个非常有趣的数学问题:如果有一条绳子,两头都点着火,每一分钟这条绳子会烧掉一半的长度,那么十分钟后,这条绳子还剩下多少长度?
同学们开始争论起来,有的同学认为十分钟后绳子会烧掉五分之一的长度,有的同学认为会烧掉十分之一的长度。我也感到非常困惑,不知道应该如何解答这个问题。
数学老师看出了我们的困惑,他耐心地解释道:其实在第一分钟的时候,绳子被烧掉了一半,剩下了一半的长度;第二分钟的时候,剩下的一半又被烧掉了一半,也就是剩下了四分之一的长度;以此类推,十分钟后,绳子剩下的长度就是原长度的二分之一的十次方,也就是原长度的1/1024。
听完数学老师的解释,我恍然大悟,觉得这个问题原来并不难。数学老师还告诉我们,这个问题其实是一个常见的数列问题,可以用递推公式来解答。
这节数学课让我明白了数学的魅力,它不仅仅是一门学科,更是一种思维方式。数学可以培养我们的逻辑思维能力和分析问题的能力,让我们能够更好地理解和解决各种问题。
我最难忘的数学课作文400字 篇二
在我的学习生涯中,我参加过很多有趣的数学课,但有一节课让我难以忘怀。
那是一个寒冷的冬天,我上初中的时候。那天的数学课上,我们学习了一个新的数学概念:平方根。数学老师给我们出了一个题目:求一个数的平方根。
我一开始并不知道什么是平方根,也不知道如何求解。但是数学老师却告诉我们,平方根是指一个数的平方等于这个数的平方根。他还给我们讲解了求平方根的方法,其中包括了开平方和倒数的概念。
数学老师还给我们出了一些练习题,让我们动手实践。我认真地思考了一会儿,终于找到了一种方法来求解平方根。我发现,通过不断逼近,我可以找到一个数,使得这个数的平方与给定的数非常接近。
当我把这个方法告诉数学老师时,他非常鼓励我,并称赞我找到了一种很好的解决办法。这让我感到非常自豪,我意识到自己在数学方面的潜力。
这节数学课让我明白了数学的魅力,它不仅仅是一门学科,更是一种思维方式。数学可以培养我们的逻辑思维能力和分析问题的能力,让我们能够更好地理解和解决各种问题。
这节数学课对我来说意义非凡,它不仅让我学会了求解平方根,还让我明白了数学的重要性和乐趣。我将永远铭记这节难忘的数学课。
我最难忘的数学课作文400字 篇三
数学课既枯燥又乏味,可这次呢,让我记忆犹新,十分难忘。
“铃铃铃——”上课了,老师踏着沉重的脚步来到教室,速度比平时慢了许多,神情凝固了似的,手里端着一个杯子。这时,吵成一团的教室立刻安静了下来,连一根细细的针掉在地上的声音都听得一清二楚。
陈老师在黑板上出题,当时,他难受得“咳”了一下,皱着眉头。
我心想:“老师是病了,还为我们上课,我一定要认真,不让老师失望。”
“咳咳咳——”老师咳嗽的好像更厉害了,于是老师还在教我们知识,一点一点的,同学们看着老师做的一切。
接着,每一位同学都认真地听老师讲课了。陈老师要请同学上来写题目,同学们纷纷举手。当时,同学们都知道了,陈老师是带病来上课的,就打起了精神。只有一位同学最悠闲,靠在桌子上,好像刚刚打完败战似的,垂头丧气的。老师请她上来写,结果她一上来嘴里一直在嘀咕,。
“你写不出来了吧!”说完,有吃力地“咳”了一声。最后,老师还是耐心地给我们分析,一直到同学们都听懂为止。
“铃铃铃——”一届难忘的数学课就这样结束了。
我最难忘的数学课作文400字 篇四
寒假一瞬间就过去了,不知不觉又到了上学的时刻,现在已经上了一个星期了,但是让我最难忘的一节课是数学课。
为什么令人难忘呢?因为那节课既有趣,又让我学到了新的学习方法:那天上课铃一响,彭老师就神采奕奕地走进教室。大家马上坐端正,彭老师说:“寒假过去了,大家一下子就开学了,可能还有些不习惯,紧张,我们先来做个游戏,放松一下心情,好不好?”大家个个都说好。老师开始说游戏规则了:“今天的游戏叫东南西北,我说西,你们就转到西。”于是,老师说:“请转到南面去。”同学们都转到南面去了。“请转到西面去。”老师又说。结果转到东、南、西、北的都有,有的同学还面对面,互相相视一望,就哈哈大笑,老师也忍不住笑了起来。接下来,老师说:“同学们,平常大家是不是觉得方位很容易判断?今天出洋相的同学还真不少呢,下面我教大家一个判断方向的秘诀吧。大家要知道东南西北这四个方向是顺时针排列,你就算只知道其中一个,也能推算出其他的,你只要死死地记住太阳升起的方向是东方,它相对的就是西方,它的前面是北方,后面是南方就可以了。”
这节数学课可真是令人难忘呀!它让我牢牢地记住了判断方向的方法
我最难忘的数学课作文400字 篇五
上课前,老师给我们每个人发了一个数学学具盒,两个人一个塑料量杯,里面倒满了水。顿时,心里便浮想联翩:塑料量杯是用来干什么的?难道是数学课改成了科学课做实验不成?
”铃……铃……铃……“上课铃响了,同学们的脸上疑惑不解。老师看到同学们这个样子便说:”这节课我们来学习一下圆锥的体积。“说着便在黑板上潇洒的写下了一笔字迹工整的字”圆锥的体积“。
老师让我们从学具盒内拿出一个圆柱和圆锥。奇怪,它们都没有底面积。老师说:”同学们。根据你们手里的圆锥和圆柱的体积实验报告来做实验。“
我和同位现将圆锥内倒满了水,倒入了圆柱内,发现倒入这样3次,稍微差一点儿就到满圆柱了。于是,我们不甘心就反复多做了几次,最后,圆锥到了3次终于倒满了圆柱。由此我们得出了结论在圆锥的体积是与它等底等高圆柱体积的三分之一。
老师说:”大家先停下,哪个组起来把你们组的实验过程给同学们展示一下?“我自己自以为是心想:哈哈,这下我可以大展身手了。可是我刚要举手,于跃却大喊:”老师,我!“老师见他这么积极,于是便让他起来回答。
于跃将自己的实验报告展示在了投影机上。说:”圆柱的体积公式:底面积×高。根据圆柱的体积和体积公式,我猜想圆锥的体积和它的底面积、高有关。实验器材:两个等底等高的圆柱和圆锥。所选用的实验器材底面积相等,高也相等。实验过程:将盛满水的圆锥倒入圆柱内,到了3次,才将圆柱倒满。结论:圆柱的体积是与它等底等高圆柱体积的三分之一。“
老师说:”谁和于跃的结论一样?“同学们纷纷举起了手。
老师讲的非常精彩、生动。下课了可我还在数学的海洋里遨游。老师说:”勤动手,也是一种学习方法。“
在我的成长道路上,有许许多多令我难忘的课,它们像一个个小插曲,时而高昂,时而舒缓,时而激越,时而悲壮……但是,这一节数学课我永远忘不了。
我最难忘的数学课作文400字 篇六
周四上午第一节课是数学课,老师带我们到多媒体报告厅去上课,同学们兴奋不已。
一走进多媒体报告厅,同学们都惊呆了,因为这里太大了,大概能坐几百人,真是太美了!后面是鲜红的沙发,前面有一个大舞台,我们就坐在大舞台上上课。前面的墙上有一个大屏幕,就像坐在电影院一样,低下头一看,你会看见漂亮干净的木地板。
坐下来后,姜老师开始给我们上课了,内容是“认识几分之一”。大屏幕上出现了两瓶矿泉水,一个蛋糕,四个苹果和两个小朋友,老师问:“谁能把这些食物平均分给两个小朋友?”大家纷纷举手。老师请了施佑泽回答,施佑泽一边回答一边做动作,老师表扬他回答得好。老师告诉我们一半就是二分之一,还教了我们怎么读怎么写,认识分子、分母、分数线,我们学得可认真了!
接下来老师让我们拿出课前发的正方形纸,折一折、分一分,用红线涂出二分之一,有的折成三角形,有的折成长方形。老师请了吴彤、付峻浩等同学上台展示作品;然后,老师又让我们折成四分之一,最后老师让我们自己折。同学们动手又动脑,学得可带劲了。
下课铃不知不觉响了起来,这真是一节难忘的数学课。