染雾学习之间的较量作文 篇一
学生在学习的过程中，经常会遇到各种各样的竞争与较量。有时候，这些较量会激发学生的学习动力，促使他们更加努力地学习；但有时候，这些较量也会给学生带来压力和不安。在我看来，学习之间的较量是一把双刃剑，它既能够激励学生进步，又可能给他们带来负面影响。
首先，学习之间的较量可以激发学生的学习动力。当学生看到身边的同学取得好成绩或者获得奖项时，他们往往会感到自己的学习进步不够，从而更加努力地学习。这种竞争的动力可以帮助学生保持学习的热情，促使他们不断进步。此外，学习之间的较量还可以帮助学生发现自己的不足之处，从而有针对性地进行学习和提高。通过与其他同学的较量，学生可以了解到自己在哪些方面需要加强，从而更加有针对性地进行学习和提高。
然而，学习之间的较量也可能给学生带来压力和不安。当学生过于关注他人的成绩和奖项时，他们可能会感到自己的努力不够，从而对自己的学习产生怀疑和不满。这种不良情绪可能会对学生的学习产生负面影响，导致学习效果下降。此外，过分的竞争也可能导致学生之间的关系紧张，甚至产生敌对情绪。当学生之间只看重竞争和比较时，他们可能忽视了合作与共同进步的重要性，导致学习氛围的恶化。
综上所述，学习之间的较量既有积极的一面，又有消极的一面。作为学生，我们应该正确对待学习之间的较量。我们应该以积极的态度看待他人的进步和成绩，不断激励自己努力学习，同时也要关注自己的学习进步，不要过于追求与他人的比较。同时，在学习之间的较量中，我们也应该注重合作与共同进步，而不是只追求个人的利益。只有这样，我们才能够在学习中取得更好的成绩，同时也享受到学习的乐趣。
学习之间的较量作文 篇二
学习之间的较量是学生成长过程中常见的一种现象。在学习之间的较量中，学生们通过相互之间的竞争和比较，不断提高自己的学习水平和能力。然而，学习之间的较量也存在一些问题和负面影响。本文将探讨学习之间的较量对学生的影响，并提出一些应对策略。
首先，学习之间的较量可以激发学生的学习动力。当学生看到身边的同学取得好成绩或者获得奖项时，他们往往会感到自己的学习进步不够，从而更加努力地学习。这种竞争的动力可以帮助学生保持学习的热情，促使他们不断进步。此外，学习之间的较量还可以帮助学生发现自己的不足之处，从而有针对性地进行学习和提高。通过与其他同学的较量，学生可以了解到自己在哪些方面需要加强，从而更加有针对性地进行学习和提高。
然而，学习之间的较量也可能给学生带来压力和不安。当学生过于关注他人的成绩和奖项时，他们可能会感到自己的努力不够，从而对自己的学习产生怀疑和不满。这种不良情绪可能会对学生的学习产生负面影响，导致学习效果下降。此外，过分的竞争也可能导致学生之间的关系紧张，甚至产生敌对情绪。当学生之间只看重竞争和比较时，他们可能忽视了合作与共同进步的重要性，导致学习氛围的恶化。
为了应对学习之间的较量，学生们需要保持正确的心态。首先，他们应该以积极的态度看待他人的进步和成绩，不断激励自己努力学习。同时，学生们也应该关注自己的学习进步，不要过于追求与他人的比较。其次，学生们应该注重合作与共同进步，而不是只追求个人的利益。通过合作与分享，学生们可以相互学习，共同提高。最后，学生们也应该学会自我调节，避免过分的竞争和压力对自己的学习产生负面影响。
综上所述，学习之间的较量既有积极的一面，又有消极的一面。学生们应该正确对待学习之间的较量，保持正确的心态，并采取一些应对策略。只有这样，他们才能够在学习中取得更好的成绩，同时也享受到学习的乐趣。
学习之间的较量作文 篇三
她是我们班极好的一位，不过听说她以前成绩比我好要次一点。
“喂，我妈让我超过你！”我含着一只笔，鼓囊道。她突然像看怪物一样看着我，然后“噗嗤”一下笑了出来，我轻瞟了她一眼，她咳了一下，忍住不让自己再笑了，道：“就你，回去再练两年吧啊”“我、我早晚会超过你的。”她没有再说话，再自己的作业本上画了个猪头然后指了指我。“你”我长舒一口气，从牙缝里挤出一句话“走着瞧”。
说实话，我真的超越不了她。因为次次排名我总是250开外，而人家则是前十，不过出于自尊心的报复，我是不会认输的。
从那天开始每天早上我总是5：30之前到校，因为我要比她早，我要比她学的多。在知道她每天晚上都会拿书会宿舍后，我每次回宿舍也会揣两本书，一看就是零点，但没次上课时总会让她那“九阴白骨爪”和“六脉神剑”弄两下，一个月下来腿上和胳膊上都青一块紫一块的。
每天的努力，总有点回报。
期中考过后，校窗里被帖上了年纪前200名的排名。无论是什么也阻挡不了我，去看排名的心，“让一下，让一下，来来来让一下啊”我穿过茫茫人海用力挤到了橱窗前。我看最后20名，发现没我的名字，再看前十名还是老样子，她还是第五。
我双手插进口袋，一脸沮丧的走回教室。“第几啊？”“不对我，我记得好像100名啊”“什么！”我惊讶的回过头，是她。
强烈的自尊心使我再次向她发起挑战，又一次考试过后我的成绩进到了95名，然后又是91名，之后不论我怎么努力都没法再超91名，但是我和她的较量还没有结束。
学习之间的较量作文 篇四
今天下午，我们班举行了一次别开生面地掰手腕比赛。
比赛马上就要开始了。此时，我的心里像揣了只兔子，“怦怦”乱跳。再看看其他的同学，只见他们个个都弓着腰，驮着背，趴在桌子上，一副胜券在握的样子。“预备”，老师发令了，“一、二、三，开始！”同学们都屏住呼吸，教室里鸦雀无声，仿佛都能听见急促的心跳声。我把全身力气都集中到手腕上，使出九牛二虎之力向下扳去，刚偏了一点，我的对手黄晨又扳了回去。我感觉到，黄晨原本热乎乎的手乍一下变得冰冷冰冷的了，如钢铁一般僵硬。我们就这样反反复复持续了好长时间。到了最后，我们俩人都已经筋疲力尽了，就只好将比赛拉成了平局。
再看看左边的翟心雨和王旭，只见翟心雨咬牙切齿，脸憋得通红，眼神里充满了杀气，好像是想用气势将“敌人”拿下。王旭可不理睬她，所有精力都倾注在了自己的手腕上，牙齿也在嘴上咬出了一排血印。可是，王旭却是个“外强中干的纸老虎”，还没坚持一分钟，就失败了。看她一脸的自卑样，我还真有点可怜她呢！
让我们把目光再转移到蒋阳阳和史祥松身上，只见蒋阳阳眼瞪得如铜铃一般，锁紧眉头，龇着牙、咧着嘴，头发都快变成直的了。史祥松也不是好对付的，他两腿弓起，脚蹬着地，活动着全身筋骨，使出全身气力，向下扳去，才刚刚偏了一点儿，蒋阳阳又给扳了回来，两人争夺的十分激烈。“加油！加油！”旁边人的呐喊声惊天动地。但是，比赛终究是比赛，不管怎样只有一个胜利者。最后，史祥松赢了。他的“粉丝”们都高兴的手舞足蹈起来。
掰手腕比赛虽然结束了，但是它成了我童年记忆里的一段美好的回忆。
学习之间的较量作文 篇五
在十月份的十八至二十日，我们迎来了进入初中的第一次运动会。这一次的运动会是我见过体验过有史以来觉得最精彩的一次运动会。
运动会中，令我最关心的就是我们班的“方块队”。因为，就早比赛的前几天，我们班还在排练着，而且似乎并不太熟练。虽然，在我们训练时，同学们都很认真，全心全意的投入到紧张的训练中，听从并服从班干部的命令，班干部也很尽职尽责地管理着同学们。不过，和别的班级相比起来，我们班似乎又有些逊色。但是，同学们依然很努力的训练。果然，在比赛那天，我们发挥出了很好的水平，并获得了名次。
在运动会期间，我们班发生了一件突发事件：我们班的卢稳同学在参加三千米比赛前，突然感到头晕，看上去很难受。量体温后，才发现他已经发烧了。有些同学自告奋勇的提出要代替他去参加比赛，可他却毫不犹豫地回绝了同学们的好意，坚持要自己参加比赛，这让同学们非常担心。
三千米的比赛开始了。卢稳开始跑了起来，同学们一个劲的为他加油鼓气，渐渐地，卢稳同学开始领先了。保持着第一名，因为三千米毕竟不是一个小数目，同学们开始担心他会吃不消而病倒，但是，卢稳一直坚持努力的跑着，没有停下来休息。一旁的同学们嗓子都快喊哑了，为他加油。比赛的结果令人大吃一惊，生病了的卢稳竟然获得了第一名！这个结果无疑让同学们非常开心，也十分佩服卢稳的毅力。
我们班的许多同学都在这次比赛中获得了优异的成绩，我也希望同学们在今后的学习生涯中也能像这次运动会一样，充满激情与活力，有毅力，用心的学习。
学习之间的较量作文 篇六
今天，爸爸和妈妈要举行一场特殊的较量。
早上，我们一起来到南苑饭店的游泳池，换上泳衣就整装待发了。一下水，爸爸活动活动身子，脸上立刻露出自信的笑容，还不时地对我做着“耶”的手势。妈妈呢？却在一旁调整呼吸，我真是为她捏了一把汗，心里想：爸爸可是新手呀，你这个老将不会连他也比不过吧？一定要加油。
速度赛长度：100米
速度比赛随着我的一声令下开始了，爸爸就像一条鲨鱼一下子“飞”出去好远，妈妈也飞快地蹬着腿，顿时脚后水花四溅……他们从这边“飞”到那边，又从那边“飞”过来了，看上去旗鼓相当，快到终点时，还是爸爸略胜一筹，于是我大声喊道：“妈妈，加油！妈妈，加油！胜利属于你。”妈妈突然加速，“叭”的一声，她的手先一步拍到池壁，“妈妈赢喽，妈妈赢喽！”我欢呼起来。
耐力赛长度：500米
休息片刻，紧张的耐力赛开始了。500米，来回得游20趟。游前几趟的时候，他们张开双臂，在水中上下起伏，节奏非常明快，速度也挺快。游着游着，他们都累了，动作也明显慢了许多，看上去爸爸比妈妈快了些，两个人相距一两米。我心急如焚，对着爸爸大喊：“爸爸，看后面！”没想到，爸爸早料到我的鬼把戏了，依照奋力地挥着手臂，用力地蹬着腿，第一个游到了终点。
这次较量，爸爸妈妈以1：1打成了平手，不过以一个裁判公正地评判，我觉得是爸爸赢了，因为全程我只为妈妈加油了，而且爸爸的动作更标准一些，“嘘！这些话可不能让妈妈听见。”
