染雾我的老师之间的事情作文 篇一
近几年，我有幸遇到了许多出色的老师，他们都给我留下了深刻的印象。其中有一次，我亲眼目睹了两位老师之间发生的一件令人感动的事情。
那天，我在教室里专心听课，突然听到了一声巨响。我顺着声音看去，发现是我班的班主任老师和一位语文老师发生了争执。两位老师都情绪激动，面红耳赤。我感到非常困惑，因为平时这两位老师都很和蔼可亲，从来没有发生过这样的情况。
我悄悄走到他们身边，想倾听他们的争执原因。我得知，班主任老师在批改作文时发现了一篇抄袭的作品，而这篇作品正是由语文老师布置的作业。班主任老师责备了语文老师没有认真检查学生的作业，而语文老师则认为这是学生的责任，他没有办法一一核实每一篇作文。两位老师对此事的处理方式产生了分歧，最终导致了激烈的争执。
看到他们因此争吵不休，我觉得非常心疼。我深知他们都是为了学生好，只是在处理问题上有所不同。于是，我决定去寻求解决办法。
我决定先找到另一位语文老师，向她咨询一下意见。她告诉我，作文抄袭问题确实是一个严重的问题，但老师们之间的争执并不是解决问题的方式。她建议我找到班主任老师，一起与语文老师坐下来，进行一次深入的交流和沟通。
于是，我找到了班主任老师，向她传达了另一位语文老师的建议。班主任老师思考了一会儿，点了点头，表示同意。我们三个人约定了一个时间，一起坐下来进行交流。
在交流过程中，我们每个人都有机会表达自己的观点和看法。语文老师解释了自己在检查作业时的困难和难处，班主任老师也表达了对学生作品质量的关注和重视。我们通过互相倾听和理解，逐渐找到了解决问题的办法。
最终，我们决定采取更加严格的作业检查机制，以确保学生的作品质量，并加强与学生的沟通，让他们了解抄袭行为的严重性。我们还决定定期开展教师交流活动，分享经验和心得，互相学习和提高。
这次争执让我明白了一件事：即使是最好的老师，也会有分歧和争执。但只要我们用心倾听、相互理解，我们可以找到共同解决问题的办法。我的老师们以他们的智慧和善良的品质，给我留下了深刻的启示和教育，成为我人生中最重要的导师之一。
我的老师之间的事情作文 篇二
在我上学的这段时间里，我遇到了许多优秀的老师。他们给予了我很多帮助和指导，使我受益匪浅。其中有一次，我亲眼目睹了两位老师之间发生的一件令人感动的事情。
那天，我正在教室里专心听课，突然听到了一声巨响。我顺着声音看去，发现是我班的班主任老师和一位数学老师发生了争执。两位老师都情绪激动，面红耳赤。我感到非常困惑，因为平时这两位老师都很和蔼可亲，从来没有发生过这样的情况。
我悄悄走到他们身边，想倾听他们的争执原因。我得知，班主任老师在批改作业时发现了一道数学题的答案有误，而这道题是由数学老师布置的作业。班主任老师责备了数学老师没有认真检查学生的作业，而数学老师则认为这是学生的责任，他没有办法一一核实每一道题目。两位老师对此事的处理方式产生了分歧，最终导致了激烈的争执。
看到他们因此争吵不休，我觉得非常心疼。我深知他们都是为了学生好，只是在处理问题上有所不同。于是，我决定去寻求解决办法。
我决定先找到另一位数学老师，向他咨询一下意见。他告诉我，作业批改中难免会出现错误，但老师们之间的争执并不是解决问题的方式。他建议我找到班主任老师，一起与数学老师坐下来，进行一次深入的交流和沟通。
于是，我找到了班主任老师，向她传达了另一位数学老师的建议。班主任老师思考了一会儿，点了点头，表示同意。我们三个人约定了一个时间，一起坐下来进行交流。
在交流过程中，我们每个人都有机会表达自己的观点和看法。数学老师解释了自己在检查作业时的困难和难处，班主任老师也表达了对学生作业质量的关注和重视。我们通过互相倾听和理解，逐渐找到了解决问题的办法。
最终，我们决定加强师生之间的沟通，让学生们更加主动地向老师请教问题。数学老师也表示将更加仔细地检查学生的作业，确保没有错误。我们还决定定期开展教师交流活动，分享经验和心得，互相学习和提高。
这次争执让我明白了一件事：即使是最好的老师，也会有分歧和争执。但只要我们用心倾听、相互理解，我们可以找到共同解决问题的办法。我的老师们以他们的智慧和善良的品质，给我留下了深刻的启示和教育，成为我人生中最重要的导师之一。
我的老师之间的事情作文 篇三
二年级的进候我和赵老师发生了一件让我至今难忘的事。那时的我太天真了。
二年级了，我是个小学生了，自从上学后我的表现一直不错，可是有一天早……：“同学们把注音本拿出来再把红笔拿出来，今天的作业自己改。”老师温和的说：“怎么办呀！本子忘在家里了。”于是我开始想怎么才能骗过老师，下课后我对赵老师撒了谎说我的本子被爸爸拿去展览了，爸让我和您说一声。赵老师估计猜到了我在说谎，对我说：“哦，那下午带过业。”我以为赵老师被我蒙骗过去了，心中暗喜，中午老师给爸爸打了一个电话，妈妈爸爸回来后对我说：“你是不是骗老师了？”我弱弱的点点头，妈妈又说：“小孩子不可以骗人！以后写完了作业装到书包里，然后再检查一遍看丢下什么没有”。下午我对老师诚恳的道歉坦白，老师原谅了我。
唉！小时候我太天真了竟想出如此的谎言，这件小事已经过去四五年了，但我还是记忆忧新。
我的老师之间的事情作文 篇四
今天下午的第三节课是特色班，我和几位同学都没有特色班，只好在教室里做坐着。
过了一会儿，上课铃打响了，我急忙蹿到自己的座位上，坐端正。过了一会儿，我想起了上午焦老师给给我们说过，自己要找时间做一个卡片，后来我拿了半张纸，开始动手画了起来，没过一会儿，三年级的主任来到了我们的教室，对我们说：”明天就要查黑板报了了，记得抓紧时间，还有一件事情，就是让两个学生把办公室打扫打扫。“主任说完了，冯老师又说：”闫思诺和赵腾宇跟着主任打扫办公室去。“
后来我们就走了，到了办公室，三年级的主任又说谁擦桌子，把老师的书摆放整齐。谁扫地，墩地。主任给我的任务是擦桌子的，所以我就忙碌了起来，我首先擦了擦冯老师的桌子，刚过了不一会儿，我就觉得腰酸背痛的，简直都不能动了，后来我又拿起了墩布去水房涮了涮，就又开始忙碌起来了，我墩墩这儿个地方墩墩那个地方。哎！要是我早知道这么累的话，就不去了。但是，我又心想：妈妈说过的，坚持就是胜利！后来，我坚持到了最后，又回到了教室，开始做我的工作了。
我以后不管做什么事情，再累的话，也要坚持，坚持就是胜利。
我的老师之间的事情作文 篇五
在我一岁多时，便背着书包去上幼儿园了。
那是一个晴空万里的日子，我第一次走进幼儿园教室。当二十多双眼睛像看外星人的样子看我时，我有点不知所措。一位正汗流浃背扫地的生活老师，立刻放下扫帚，笑眯眯地走过来，轻轻牵起我的手，带我走向座位。这位老师叫夏老师，她有着葡萄般的眼睛，月牙儿似的小嘴和一颗关爱孩子们的心。
我来到座位，她便又去扫地了。当时学校的椅子太高，我怎么也坐不上去，急得像热锅上的蚂蚁------团团转。夏老师抬头看见了我，和颜悦色地说：“丽菲，站在这来吧！”我愣了一下，答道：“好吧！”夏老师风一样的跑了出去，不一会拿来了锯子，“吱呀，吱呀，”地锯了起来。豆儿大的汗珠滚落到她天蓝色的长裙上，随风飘荡的长裙像海浪，把她映衬的像美人鱼。过了一会儿，夏老师站起来对我说：“好了，来试试吧！”一坐，刚好，我心里甜滋滋的。
她葡萄般的眼里是满满的关爱；她月牙似的嘴里藏着满满的、暖心的话语；她火红般的心里是包容孩子们的思想！她就是这样一位让我难忘的老师。
我的老师之间的事情作文 篇六
时间就像细沙一样流走，我们无法抓住，只能任凭它的流逝，一转眼，在省实已经两年有余。在这个地方，我真的成长了很多，有同学们氛围的影响，更有老师的淳淳教诲促使着我进步。
说起来，石主任应该是最敬业的老师了，记得期末的时候，到了六点多石主任还是在办公室里帮我们答疑，也没有催我们，而是耐心地一点一点讲清楚。遇到特别纠结的同学，对于一个问题反反复复地问她，她也从来没有嫌烦过。
让我印象最深的，是初一下学期。初一上学期的我对政治这门学科及其不重视，导致期末考得不太理想，于是我开始拿着自己的时评去问石主任。说实话，当时要改的东西真的很多很多，一遍不行，两遍，初一的时候效率还很低，做完作业后还要重新修改时评，有时会弄到很晚，每一次她都给我提出更高的要求，告诉我方法，在一次次磨练当中，政治也慢慢好了起来。
从第一次见到石主任，就觉得她身上有一种与众不同的气质，她美丽，精致的妆容和好看的衣服，但同时眼神里有着自信，每一次讲话都能滔滔不绝，也是她的”鸡汤“激励着我前行，我佩服她知识渊博，一个小小的点可以发散出来，与更多东西联系起来，她教我们的不只是应试，更多的是对这门学科的素养培养。分数足可贵，可学习不只是为了应付考试，还应该放长远看，对我们未来的帮助。
