染雾古诗中的爱情作文范文 篇一
爱情是人类永恒的主题，无论是在现代还是在古代，人们对爱情的追求从未停止。在古诗中，我们可以找到许多关于爱情的描写，它们以其深情和唯美的语言打动了人们的心灵。本文将从两首古诗中探讨古代诗人对爱情的表达。
首先，我们来看看李白的《静夜思》。这首诗描述了一个离家出走的游子在他旅途中思念家人和爱人的情景。诗中的第一句“床前明月光，疑是地上霜”表现了诗人在寂静的夜晚看到月亮照耀在地上，给人一种冷冷的感觉。接着，李白用“举头望明月，低头思故乡”来表达他思念家乡和亲人的心情。这种思念之情让人感觉到诗人对家人和爱人的深深的眷恋和爱意。这首诗通过简洁而质朴的语言描绘了爱情的伟大和深刻，让人们感叹爱情的伟大和纯洁。
其次，我们来看看杜牧的《秋夕》。这首诗描述了一个秋天的夜晚，诗人在这个美丽的夜晚中与爱人共度时光。诗中的开头“银烛秋光冷画屏”给人一种温馨而浪漫的感觉，诗人用“银烛”和“秋光”来形容夜晚的美丽。接着，诗人用“画屏”来形容两人的相对，这种相对让人感受到了两人之间的亲密和温暖。接下来，诗人用“琼花”和“玉粒”来形容爱人的美丽和纯洁。这种细腻的描写表达了诗人对爱人的深深的爱慕和珍视之情。通过这首诗，杜牧成功地表达了他对爱情的渴望和追求。
总的来说，古诗中的爱情描写丰富多彩，每一首诗都通过独特的语言和形象表达了诗人对爱情的热爱和追求。无论是李白的《静夜思》还是杜牧的《秋夕》，它们都以其深情和唯美的语言打动了人们的心灵，让人们深深地感受到了爱情的美好和伟大。古诗中的爱情作品不仅仅是一种艺术表达，更是人们对爱情的思考和追求。
古诗中的爱情作文范文 篇二
在古代文化中，爱情常常被描绘为一种纯洁而唯美的情感。古诗中的爱情作品以其深情和优美的语言吸引了许多读者。本文将从两首古诗中探讨古代诗人对爱情的表达。
首先，我们来看看王之涣的《登鹳雀楼》。这首诗描绘了诗人在登上鹳雀楼时对远方的爱人的思念之情。诗中的第一句“白日依山尽，黄河入海流”描绘了登楼时的美景，而接下来的“欲穷千里目，更上一层楼”则表达了诗人对远方爱人的思念之情。诗人用“千里目”来形容他对爱人的思念之情，让人感受到了他深深的爱意和眷恋之情。通过这首诗，王之涣成功地表达了他对爱情的追求和渴望。
其次，我们来看看杜甫的《月夜忆舍弟》。这首诗描述了诗人在月夜中思念远方的弟弟的情景。诗中的开头“戍鼓断人行，边秋一雁声”给人一种寂寞而凄凉的感觉，诗人用“戍鼓”和“边秋”来形容远方的孤寂。接着，诗人用“月露代花香”来表达他对弟弟的思念之情。这种思念之情让人感受到了诗人对弟弟的深深的眷恋和爱意。通过这首诗，杜甫成功地表达了他对爱情的无尽思念和深深的爱慕。
总的来说，古诗中的爱情描写以其深情和唯美的语言打动了人们的心灵。无论是王之涣的《登鹳雀楼》还是杜甫的《月夜忆舍弟》，它们都以其深情和唯美的语言表达了诗人对爱情的追求和渴望。古诗中的爱情作品不仅仅是一种艺术表达，更是人们对爱情的思考和追求。
古诗中的爱情作文范文 篇三
《卫风·氓》是诗人现实生活典型情绪的再现，运用了现实主义的创作方法，叙述自己悲惨的遭遇，起了反映、批判当时社会现实的作用。《氓》是民歌，是口头创作。最初广泛地流传于民间，经过无数劳动人民的反复歌唱、不断修改，到写定时候，才形成现在这样的完整诗篇。人们在流传中，把自己关于恋爱婚姻方面的感受，渗透到歌唱中去，故作品富于现实性。
《卫风·氓》是一首夹杂抒情的叙事诗。它通过一位弃妇的自述，激昂、生动地叙述她和氓恋爱、结婚、受虐、被弃的过程，表达了她悔恨的心情与决绝的态度，深刻地反映了古代社会妇女在恋爱婚姻问题上受压迫和损害的现象。诗人满腔愤懑地控诉了这社会的不平，使这诗的思想意义更加深化。诗中女主人公的惨痛经历，可说是阶级社会中千千万万受压迫受损害的妇女命运的缩影，故能博得后世读者的共鸣。
《诗经》中的爱情诗为我们记录下了中国古代人们美好的爱情生活，也为我们研究古代的风俗历史提供了宝贵的材料。爱情是人类永恒的主题，也是诗歌永恒的主题，其中几多甘甜，几多辛酸；而《诗经》用人民纯朴的语言酿造了古代先人们生活中美妙的酒浆。
参考文献：
1、杨炎林，《中国古代文学史纲与名篇欣赏》．上海：复旦大学出版社，2004,7．
2、公木、赵雨，《诗经全解》．长春：长春出版社，2007,1．
3、林岚，《诗经》（传统文化系列丛书）．北京：中国戏剧出版社，2006,1．
古诗中的爱情作文范文 篇四
清泪尽，纸灰起。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君
若有知音见采，不辞遍唱阳春。____晏殊《山亭柳·赠歌者》
谁料同心结不成，翻就相思结。____夏完淳《卜算子·秋色到空闺》
相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。-梁启超《台湾竹枝词》
相见欢（南唐李煜）无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
让忧伤消失在人间;给爱一片辽阔的蓝天，给爱一片无尽的草原。让那真爱充满你之间。
故人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼
诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。____元稹《遣悲怀三首·其二》
古诗中的爱情作文范文 篇五
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。它的三百零五篇中有很多是反映社会风俗的诗，其中关于婚恋方面的尤多，几乎涵盖生活的各个方面。“婚恋”指以恋爱、婚姻为主题的诗篇，特点是“男女相与咏歌，各言其情”。这些诗对于我们了解、研究当时人们的婚恋生活，是极为珍贵的史料。爱情是诗歌的主体，而在《诗经》中婚恋诗是其精华所在，婚恋诗中反映出周代婚姻缔结虽然受社会的种种制约，但男女交往仍有很大自由。如自由恋爱风气、对爱情的追求与忠贞、美满欢愉的新婚生活、怨哀痛楚的婚变等等，它几乎囊括了人类爱情生活的各个侧面和所有阶段，犹如一幅巨轴画卷展示着古代人们的婚恋生活，也为我们研究古代的风俗历史提供了宝贵的材料。《毛诗·大序》中说“诗者，志之所至也。在心为志，发言为诗。情动于中而行于言，言之不足，故嗟叹之；嗟叹之不足，故永歌之；永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”诗歌由内心的感发所产生，而爱情是人类最纯真的感情表露，也是最值得用诗歌来歌颂的。
古诗中的爱情作文范文 篇六
落叶带着风的叮咛，洋洋洒洒地告别了的树，去寻属于它的国度。那是一首诗，一种对生命的珍爱……
已经进入了冬天，风呼啸着拂过脸颊，发丝接受了风的追求，飘逸着想要离去，寻找自由。寒风钻进领口，不禁颤抖。十一月了，窗台上的阳光还有一丝温存，让人心里不由自在了许多。我家唯一的植物——国庆时种下的一颗豆，说不上茂盛，但枝叶也不少了。爸爸说过它活不久的，因为它未曾学会用娇嫩的枝叶去抵挡那肃杀的冬天。于是，我总害怕有一天它枯老了。每天晚上都把它从外面搬进了我的房间，清晨再让它享受阳光的沐浴。如今，它没有开出花来……却长出了短短小小的豆柄，它结果了。莫大的喜悦，它给了我生的希望，也让我开始思索生命的意义。
它是一首诗，诗里写满了它对阳光、对雨露、对风儿的热爱，轻咬草根的音符拼凑成了诗的乐章。或许它也曾像一个诗人一样地沉思，思索着死亡，思索着生命。但它看透了。既然自己选择了挣破泥土、萌芽、生根、开枝散叶，就该心甘情愿地踏上幸福的征程，尽管终点是死亡，是生命的终结。
就算只是短暂的两个月，就算当它完成自己的使命之后便会离逝，但我知道，它也知道，它无悔。那些生命中温暖而美好的事早已成为回忆，刻进了生命的年轮，刻进了自由的灵魂。
那是一首诗，风在呓语，鸟在歌唱，它在微笑的守望……
20、在古诗词的海洋中尽情遨游_写表演的作文1000字
书田菽粟皆真味，心地芝兰有异香。刚一开学，我们学校就洋溢着浓浓的诗情。在老师的引领下，同学们对古诗文产生了浓厚的兴趣，我们班的《诗情画意》综合实践活动，使我们感受了中华古文化的博大精深，更是培养了我们的能力。
瞧！我们正热火朝天的表演呢！
镜头一
“词属诗也，把李清照称为中国诗歌史上最好的女诗人，恐怕不会有人提出疑义。‘花自飘零水自流’，但流不走的是她曾经花一般美丽，而且在文学史上越发美丽的身影，以及她留下的大量的让人感慨让人共鸣的诗词。下面请欣赏李清照诗词《一剪梅》。”主持人动情地说着。伴随着音乐，一队穿着宋代长裙的女孩迈着轻盈的舞步上台了，举手间，眉宇里分明是宋代那个多愁善感的李清照。“红藕相残玉簟秋，清解罗裳，独上兰舟……”我撑着一把伞，慢慢地走上了舞台，“……此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”我完全沉浸在诗的意境中了。接着，赵倩她们在安雯的歌声中走上了台，一个个优美的舞蹈动作，一把把漂亮的纸伞，令人深深陶醉在美妙的天籁之音中。瞧！王竹颖面带微笑，是那么地投入，虽然她的动作不是很熟练，但融入了她的情感，可以说她已经陶醉在了这首歌中，此时她已变成了当时那个多愁善感的李清照，而不是平时那个活泼可爱的小女孩了，也许，这就是我国古诗文的魅力所在吧！
镜头二
“踏着暮色，伴随着悠扬的古筝独奏曲，我们来到了春江，让我们一起欣赏杜哲和吴子莹带来的《春江花月夜》。”主持人话音刚落，吴子莹随着杜哲弹奏的古筝曲跳着优美的古典舞。舞姿翩翩，乐曲如行云流水，一曲《春江花月夜》，为我们展现了浩瀚幽邃、恬静多采的巨幅画卷。再让我们跟随词人辛弃疾的脚步一起去欣赏课本剧《清平乐村居》吧。
“老太婆,拿酒来!今儿个咱俩喝几杯!”一位同学扮演的老爷爷真是精妙绝伦。又一位“老奶奶”端着两个酒杯慢悠悠地走向舞台：“别急！我这儿不是来了吗！”呵，他们的演技还真厉害呢！“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”“老爷爷”不禁吟诗作对了起来。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”“老婆婆”接起了下联。在他们的一番对诗后，这对“老夫妇”的大儿子出现了。他正在勤奋地锄着地，瞧！“老夫妇”劝他休息会儿，但他为了家人还是不顾自己，继续锄地。他们的中儿子正一丝不苟地织着鸡笼，小儿子呢？他放学后正在快乐地放风筝﹑剥莲篷吃呢！
…………
我们表演着一首首包含着闲情、友情、亲情、故乡情、爱国情的古诗，那情真意切的情思，在我们心灵的回音壁上激起悠远的回响，余音袅袅，如缕不绝。学校开展的“诵读经典活动”让我们荡起了阅读的双桨，在古诗词的海洋中尽情遨游。浓浓的诗词文化氛围，为我们的生命着上了民族的底色。
