染雾看麋鹿初中生作文 篇一：麋鹿的奇妙世界
麋鹿是一种美丽而神秘的动物，它们生活在广袤的草原和深邃的森林中。我曾有幸在一次学校的野外考察中，亲眼目睹了麋鹿的壮丽景象，深深地被它们的美丽和优雅所吸引。
当我走近麋鹿们的栖息地时，它们警觉地抬起头，用略带警惕的眼神望着我。我停下脚步，尽量放慢呼吸，希望不会打扰到它们。在安静的环境中，麋鹿们开始恢复平静，继续享受它们的生活。
我仔细观察着它们，发现麋鹿的外貌十分优雅。它们高大挺拔，身姿修长，毛发柔软而有光泽。麋鹿的眼睛大而明亮，透露出一种温和而聪明的气质。它们的角长而坚硬，象征着力量和坚韧。每只麋鹿都有一副独特的花纹，没有一只麋鹿的花纹是相同的，这也增添了它们的神秘感。
除了外貌，麋鹿的生活方式也非常有趣。它们喜欢成群结队地生活，形成一个小小的麋鹿社群。在这个社群中，它们会相互照顾，共同面对各种困难和挑战。麋鹿们的食物主要是草和嫩叶，它们用长长的舌头吃起来非常有技巧。而当它们受到威胁时，麋鹿会利用敏捷的速度和优秀的跳跃能力逃离危险。
麋鹿的存在对生态环境也有重要的意义。它们是草原和森林生态系统中的重要成员，通过吃草和嫩叶来维持生态平衡。同时，它们的粪便也是一种天然的肥料，促进了植物的生长。麋鹿的出现给整个生态系统带来了活力和美丽。
麋鹿的生活世界充满了神秘和美丽，它们以其独特的外貌和优雅的生活方式吸引着人们的目光。它们的存在不仅让我们感受到大自然的奇妙，也提醒着我们要珍爱和保护这些可爱的生物。
看麋鹿初中生作文 篇二：与麋鹿共舞
麋鹿是一种令人着迷的动物，它们的优雅和神秘总是让我忍不住想要与它们共舞。虽然我没有机会真正与麋鹿共舞，但我可以通过想象和创作来实现这个梦想。
在我的想象中，麋鹿是一种能够与人类沟通的动物。它们可以听懂人类的话语，也能够用一种特殊的语言与人类交流。我和麋鹿成为了好朋友，我们一起探索大自然的奇妙，一起分享生活的快乐和困惑。
在我们的舞台上，大自然是我们的舞池。我们在广袤的草原上追逐嬉戏，感受风的呼啸和阳光的温暖。我们在深邃的森林中穿行，欣赏鸟儿的歌声和树木的美丽。我们在湖畔停下脚步，静静地欣赏着湖水的波纹和倒影。我们在星空下起舞，与繁星一起闪耀。
我和麋鹿之间没有语言的障碍，我们用心灵的交流传递着彼此的情感和思想。当我感到快乐时，麋鹿会轻轻地用角碰碰我的手臂，带给我更多的欢乐。当我感到困惑时，麋鹿会用温柔的眼神安慰我，给我勇气和信心。
与麋鹿共舞的过程中，我深深地感受到了大自然的美丽和力量。我明白了与自然和谐相处的重要性，也明白了保护环境的紧迫性。我决心要成为一名环保小卫士，积极参与保护麋鹿和其他动物的行动，让它们能够继续在这个美丽的地球上自由自在地舞蹈。
虽然与麋鹿共舞只是我的想象和创作，但它给我带来了无尽的快乐和启发。我相信，只要我们用心去感受大自然，用行动去保护环境，我们就能与麋鹿一起共舞，创造出更美好的未来。
看麋鹿初中生作文 篇三
今天，爸爸妈妈带我去盐城大丰的国家麋鹿自然保护区去看麋鹿。
以前在书上看到，麋鹿又叫“四不象”，它的头像马，身体像驴，蹄子像牛，角像鹿，它全身灰褐色，是一种特别珍稀的动物。
在路上，我问妈妈，“为什么只有在大丰的保护区才能看到麋鹿?”妈妈说，麋鹿以前生活的地方，环境被破坏了，他们无法生存下去，为了不让麋鹿灭绝，后来专家们发现大丰的环境和气候很适合麋鹿的生活，就在这里建立了自然保护区，让它们在这里快乐地生活，繁殖，直到现在这里的麋鹿已经有两千只了。
到了保护区，我们来到了观鹿台上。我一眼望去，那里是一片望不到边的绿地，草长的非常茂盛，草地上有大大小小的湖泊，有高高矮矮的小山坡。一群麋鹿在远处的草地上玩耍，有的在小河里泡澡，非常的悠闲;有的在睡觉;有的一动不动，让小鸟吃它身上的虫子;还有的在草地上走来走去，好象是在散步。
我看到它们在这里这样快乐的生活着，我想，以后，一定要保护动物，保护自然。
看麋鹿初中生作文 篇四
今天去麋鹿苑了，我拍了许多的照片。看，游客在大叫，让孔雀开屏，它就是不理睬，仍然在草坪上悠闲的散步。鸭子下水的动作也很好玩，头朝下，潜在水里，屁股翘得高高的，几只鸭子在水里追逐玩耍。我攀岩，走天梯 又看动物标本。麋鹿苑应该有许多麋鹿，怎么连一只都没看到呢？可能是天太冷麋鹿躲起来了。
路边有一排用木头做的字，森、林、木、十 ，意思像是森林砍掉一些树木，变成树林，再砍掉一些，变成独木了，再往下砍只剩下十字架了，是在告诫我们要爱护环境 。还有一些倒着的石碑，上面刻着福岛胡狼1876年灭绝，麋鹿1900年在中国灭绝等等，最后一个石碑上没有刻字，我感觉如果再不保护好环境，维持生态平衡，我们看到的动物将越来越少，石碑上将有可能刻上的是我们人类自己。在大桥上两边的扶手侧，有一些古代名人的话，讲的很有道理。
麋鹿苑共有90多种动物，有一半那天我都没看到，可能天气较冷，很多动物都在偷懒，真遗憾。这次到麋鹿苑玩我也懂得了不少的知识，麋鹿苑真好玩，我下次还会来的。
林哲源
看麋鹿初中生作文 篇五
《麋鹿》这一课文中老师讲了一个知识点，那就是驯鹿，而驯鹿大家又知多少呢？这就是我今天的主题——驯鹿。
在北极光的照耀下，一对驯鹿灵活地在雪地上跳来跳去，后来慢慢地消失在地平线上……这就是在北极的雪地上出现的一幕。北极上栖息着一些麋鹿。
驯鹿是鹿的一种。和其他鹿科动物一样，驯鹿的角也是向前的，可是驯鹿的角上有许许多多的分岔。驯鹿的耳朵还有一点像马的耳朵。在欧洲的一些传说中圣诞老人坐的大雪橇就是由驯鹿拉的，这个更给驯鹿披上了一层可爱的面纱。
和其他的鹿科动物一样，驯鹿也是一种食草动物。驯鹿最惊人的举动就是一年一次的长达数百千米的大迁徙，只要春天一到，驯鹿就按着千百年不变的那一条路线往北迁徙，并且都是雌鹿在前，雄鹿在后，秩序井然。它们迁徙的时候也不怕饿，因为一路上都有吃的，边走边吃是它们的性格。迁徙的时候也别小看了小驯鹿，它们跑起来可是谁都跑不过的'，时速可达48千米/小时！因为它们出生后的两三天后就可以自己赶路了。驯鹿胎生且怀孕期很漫长，有达半年之久，至少也要八个月，而且驯鹿的寿命应该算是长的了，有二十多年。
圣诞老人的雪橇是要驯鹿拉的，一共有九头，鲁道夫是领头鹿，就是因为他有一个像灯塔一样可以照亮迷雾的红鼻子，只要它在雾中，就可以照亮一切。
课上，老师说过驯鹿和麋鹿有一些很大区别，虽然我们中国都有分布，但习性还是有很大的差别，我终于认识了驯鹿！
看麋鹿初中生作文 篇六
放暑假了，爸爸带我去大丰游玩。
我们坐着旅游车，看着风景，不知不觉就到了美丽的大丰。我们先去了大丰的海滩，只见海水是黄色的，我就问导游：“阿姨，海水为什么是黄色的？”导游说：“因为大丰的海和黄河连在一起，黄河把大量的泥沙带到了海里，所以海就变黄了。”忽然，我听见一声巨响，回头一看，原来是巨大的吊机在工作，爸爸连忙拿出相机，让我和这个“大个子”合影。
第二天，我们游玩了中华麋鹿园。我们先坐游览车，游览车开得真快，风在耳边呼呼地响，一会儿就到了游览区。导游说：“麋鹿俗称四不象，因为它似牛非牛，似马非马，似鹿非鹿，似驴非驴。现在麋鹿不是很多，所以我们要好好保护它。”然后我们登上观鹿塔，看见塔下的麋鹿悠闲地吃着草，真是可爱极了。
这次旅游不仅让我玩得很高兴，也让我知道了要保护动物，真是一次有意义的旅游啊！
