染雾学生作文像一尊老佛 篇一
学生作文像一尊老佛，寄托着我们对传统文化的尊重与追求。作文是学生学习语文的重要方式，也是培养学生思维能力和表达能力的重要途径。然而，现实中的学生作文却往往缺乏灵感和深度，有时甚至流于表面和平庸。因此，我们需要反思学生作文的现状，寻找提高作文质量的途径。
首先，学生作文缺乏创意和独特性。在学生作文中，很多内容都是重复的，缺乏新颖和个性。学生们往往只是按照老师的要求写作，缺乏自己的思考和独立的见解。这种模式化的写作方式限制了学生的创造力和想象力的发展。因此，我们应该鼓励学生多读书、多思考，培养他们的独立思考能力和创造力，使他们的作文更加独特和有个性。
其次，学生作文缺乏深度和思考。在现实中，很多学生作文只是泛泛而谈，缺乏深入的思考和观点的表达。学生们往往只是简单地描述事物，而没有对事物进行深入的分析和思考。这种表面化的写作方式无法培养学生的思维能力和逻辑思维能力。因此，我们应该注重培养学生的思维能力和批判性思维能力，引导他们对事物进行深入的思考和分析，使他们的作文更有深度和思想性。
最后，学生作文缺乏修辞和表达的技巧。在学生作文中，很多内容表达方式单一，缺乏修辞和表达的技巧。学生们往往只是简单地叙述事实，而没有运用修辞手法来丰富作文的表达。这种单一的表达方式使作文显得平庸和乏味。因此，我们应该注重培养学生的修辞和表达能力，教导他们如何使用修辞手法来丰富作文的表达，使他们的作文更加生动和有吸引力。
综上所述，学生作文像一尊老佛，需要我们对其进行反思和改进。我们应该鼓励学生多读书、多思考，培养他们的独立思考能力和创造力；注重培养学生的思维能力和批判性思维能力，引导他们对事物进行深入的思考和分析；注重培养学生的修辞和表达能力，教导他们如何使用修辞手法来丰富作文的表达。只有这样，学生作文才能真正像一尊老佛，寄托着我们对传统文化的尊重与追求。
学生作文像一尊老佛 篇二
学生作文像一尊老佛，闪烁着智慧和光芒。作文是学生学习语文的重要方式，也是展示学生才华和个性的舞台。作文是学生表达自己思想和情感的重要途径，是培养学生综合素质的重要手段。因此，我们应该积极引导学生写好作文，使学生作文更加出色和高质量。
首先，学生作文要有独特性和个性。作文是学生展示自己思想和个性的重要方式，因此，学生作文应该具有独特性和个性。学生们应该充分发挥自己的想象力和创造力，写出有自己独特观点和风格的作文。通过写作，学生可以培养自己的个性和独立思考能力，展现自己的才华和魅力。
其次，学生作文要有深度和思考。作文是学生表达自己思想和情感的重要途径，因此，学生作文应该具有深度和思考。学生们应该对事物进行深入的思考和分析，写出有深度和思想性的作文。通过写作，学生可以培养自己的思维能力和逻辑思维能力，提高自己的思考和分析能力。
最后，学生作文要有修辞和表达的技巧。作文是学生展示自己语言和表达能力的重要途径，因此，学生作文应该具有修辞和表达的技巧。学生们应该学会使用修辞手法来丰富作文的表达，使作文更加生动和有吸引力。通过写作，学生可以提高自己的修辞和表达能力，展示自己的语言魅力和表达能力。
综上所述，学生作文像一尊老佛，需要我们引导学生写好作文，使学生作文更加出色和高质量。学生作文要有独特性和个性，学生作文要有深度和思考，学生作文要有修辞和表达的技巧。只有这样，学生作文才能像一尊老佛，闪烁着智慧和光芒。
学生作文像一尊老佛 篇三
每每回想起以前的小学生活，脑海中总会浮现出“弥勒佛”的身影，还有那些难以忘怀的事儿。
“弥勒佛”，是一位可敬的老人，脸上总挂着慈祥的微笑。花白的头发，朴素的衣着，她就是我最最敬爱的老师——邵爱珍。
一千五百米的赛跑即将“开战”，正在做准备的我已赶到了无比的紧张，这时，我碰到“弥勒佛”：“加油啊，不管跑了第几，只要坚持下来来就是好样的。”她朝我微笑着，是那么得慈祥。“砰”发令枪响了，参赛的运动员都冲了出去，我也不甘落后。
在雨中跑着，泥泞的赛道令人难受，迈开的第一步，都更加耗费体力。几圈之后，我有些体力不支了，大口大口地喘着气，而守在弯道的“弥勒佛”依旧微笑着看着我：“坚持下去，你能行的，在这儿超上去。”我努力地跑着，但双腿像装了铅似的，沉重无比。
终于，这场无硝烟的“战争”结束了，冲过终点的那一刻，我瘫在了地上，喘不过气来，待我恢复过来，就见到了“弥勒佛”那慈祥的脸，她向我竖起了大拇指：“你好样的。”得了第三名的我也笑了。
“哈哈哈……”正在上科学课的我们被“弥勒佛”的一个笑话逗得人仰马翻，有几个已经笑到飙泪了，差点把教室顶都笑翻了……
这，就是我最敬爱的“弥勒佛”，一位朴实、幽默、关心他人的老人，一位桃李满天下的教师。
学生作文像一尊老佛 篇四
一生执着爱情，一世皈依我佛。我写着情的歌，念着佛的诗，一半沉沦，一半救赎，出不去的囚牢。
活在世俗的冷眼里，行在佛的明光里，一面自卑，一半自信。偶尔痴狂，偶尔平静，佛未曾弃我，而我终是负了我佛。佛家讲“因果”、讲“缘”……。我想我和尘世应该是结了缘的，只不过是孽缘，我又想我和佛是有牵连的，否则今世的我如何会在十岁出家，一片丹心向我佛。
红尘缱绻，诱惑甚多，佛讲究戒“贪、嗔、痴、欲”，可我终究受不了诱惑过早的被世间的洪流席卷。仓央嘉措是见过，经历过，爱过红尘的众多纷华，所以成为“六世xxx”后，他受不了每天如一日的平淡，他想着，恋着自己村庄的“青梅”，那个一笑便可倾城的女子，她的温婉热情是自己一生的牵挂。后来又有了“玛吉阿米”的传说，那个化身“宕桑汪波”的浪子，那个自称“最美情郎”的男子……而我，十岁入空门，未曾真正见识过世间的纷繁复杂，所以一旦接触这复杂的尘世，那喧嚣的集市，那美艳的，善良的女子都是我躲不开的劫。我是佛门里的“异xxx”，忠于佛，但是也爱着那些女子，尘世的诱惑太大，我终究是躲不开的，良子，雪鸿，还是百助……都是我的情，我的孽，也是业障。虽然最后我选择的依然是佛，我只能送给她们一句句说不完的情诗。如果说诗歌传递的是我的情的话，那么袈裟就是我的心，是我心底深处最好的归宿。而今的我已然一心向佛，尽管对那些女子仍旧有爱，但那都是我向佛的祭奠。于是，我执着的恋着佛，一半云淡，一半风清。
现在的我，长伴青灯古佛，虽然终究是负了红尘中的众多女子，但是无悔。
学生作文像一尊老佛 篇五
春节的时候，爸妈带我去参观新昌佛寺。新昌大佛寺是绍兴著名的'寺庙，住着几个著名的佛像。我来说说这些著名的佛像。
首先我们到了卧佛寺。卧佛寺，在半山腰。我们绕过悬崖上的西路，进入了卧佛寺。卧佛堂内侧躺着一尊巨大的石佛。大厅里没有电灯，也没有窗户。卧佛前只放上礼拜者点燃的莲花蜡烛。我看到卧佛有几十米长，安详地躺在那里，仿佛睡着了，给人一种很安静的感觉。微小的烛光照在佛像上，使它更大。
沿着大路走，我们又来到了千佛岩，这也是岩壁上挖掘的一个石窟。石窟的墙壁和顶部有许多小洞，每个小洞里都有一尊小佛像。大的有一米多高，小的只有几英寸。共有佛像1075尊，故称千佛岩。虽然很多佛像已经损坏很久了，但从其余的地方还是可以看出佛像发光，栩栩如生，充分体现了古代工匠的无限智慧和高超的艺术水平。
我们一路走到大佛寺最著名的景点——大佛殿，它建在山上，是一个五层的大厅。整个大厅靠在岩壁上，有内侧的，也有外侧的。寺庙里有一尊巨大的弥勒石像。这座巨大的石像是大佛寺中最著名的佛像，被称为“长江以南最大的佛像”。佛像高大雄伟。据介绍，共有13尊佛像。它有2米高，相当于四五层楼高。佛像手掌朝上，手掌可容纳10人以上。据说最神奇的是，无论你站在哪里，只要你在正殿，都能感觉到佛像在微笑地盯着你，这就是古代工匠充分考虑人的视角的原因。我试着站在佛像的左边，试着站在中间和右边。这是真的。弥勒看着我微笑，无论她看哪里。太神奇了！
新昌大佛寺的佛像有的高大雄伟，有的栩栩如生。还有一尊弥勒佛，用一整座山作为佛身，顶上雕有佛头，真是绝了。我想一定是因为这些与众不同的佛像，大佛寺才成为名寺。
学生作文像一尊老佛 篇六
在我家电视机前面有六个大肚子的弥勒佛，它们是爸爸精挑细选回来的，是一套美丽的工艺品，每个弥勒佛的大小都不一样。
瞧！弥勒佛中的“老大”就是最中间的那一个了，它全身都是古铜色的。这眉开眼笑的大肚子弥勒佛敞开胸，挺着个大肚子。肉嘟嘟的大脑袋又光又亮，两个大耳垂把肚子都遮住了。它左手拿着一串佛珠，右手还拿着个大钱袋，我想里面肯定有些什么值钱的宝贝，不然它这么笑得那么开心呢。瞧它哈哈大笑的样子，眼睛眯成一条线，只留一条小缝，嘴巴都咧到嘴边，下巴都成了“两层”了，难怪人人见了它都忍不住哈哈大笑呢。
这个弥勒佛是多么的开心啊！别忘了它还有五个兄弟呢！
看看，左边的弥勒佛举着一个大元宝使劲的夸耀着：“瞧
瞧，我这个大元宝可是价值连成呀！”右边那个指着大钱袋说：“我的才是真金白银呢，整整一百个金币呢，不羡慕死你们才怪呢，唉哟，我都背不动了！”后边的两个弥勒佛背着钱袋赶过来，好像说：“等等我们，我们这的金银珠宝可不比你们差呢！”有一位弥勒佛不太和群，坐在一边微笑着。
这个大个的弥勒佛我最喜欢了，特别是它那令人发笑的笑容，愿它永远笑口常开，也祝愿每一位老师、同学也永远笑口常开。
