染雾与老师的关系作文 篇一
老师是我们成长道路上的引路人，他们不仅传授知识，更是我们的朋友和指导者。在我与老师的关系中，我深深体会到了他们对我的影响和帮助。
首先，老师是我的知识导师。他们用自己丰富的知识和经验，为我们打开了知识的大门。他们耐心地解答我们的问题，帮助我们理解和掌握各个学科的知识。无论是数学、语文、英语还是科学，老师们总是能够以生动有趣的方式让我们学得更轻松愉快。在老师的帮助下，我逐渐提升了自己的学习能力，取得了优异的成绩。
其次，老师是我的朋友。他们时刻关心我们的学习和生活，给予我们关怀和鼓励。每当我遇到困难时，他们总是不厌其烦地给我指导和支持。无论是在学习上还是在人际关系上，老师们都是我可以依赖的朋友。他们善于倾听，理解我们的需求，并给予我们正确的引导。我常常和老师们一起聊天、讨论问题，感受到了他们的温暖和关爱。
最后，老师是我的榜样和指导者。他们在言传身教中给予了我很多启示和教导。他们严谨的工作态度、高尚的品德以及渊博的知识给我留下了深刻的印象。我尊敬他们，也希望能够向他们学习。老师们教会了我如何正确对待学业和生活，如何树立正确的人生观和价值观。他们不仅帮助我成长，更是塑造了我的人格。
总的来说，我与老师的关系是非常亲密和紧密的。他们是我成长道路上的重要支持者和指导者，他们的付出和教诲让我受益匪浅。我会珍惜与老师的交流机会，不断努力学习，成为一个有用的人才，回报他们的辛勤付出。
与老师的关系作文 篇二
老师是我成长过程中的重要人物，他们不仅是我的知识导师，更是我的朋友和榜样。在与老师的交往中，我学到了很多知识和技能，也受到了他们的教诲和启发。
首先，老师是我的知识导师。他们用他们丰富的知识和教学经验，为我传授了许多知识。无论是数学、语文还是英语，老师们总是能够以生动有趣的方式让我理解和掌握知识。他们耐心地解答我的问题，帮助我提高学习能力。在老师的指导下，我的学习成绩有了很大的提升。
其次，老师是我的朋友。他们时刻关心我，给予我关怀和鼓励。每当我遇到困难时，他们总是不厌其烦地帮助我解决问题。无论是在学习上还是在生活中，老师们都是我可以依赖的朋友。他们倾听我的烦恼，理解我的需求，并给予我正确的引导。我感受到了他们的温暖和关爱。
最后，老师是我的榜样和指导者。他们在言传身教中给予了我很多启示和教导。他们严谨的工作态度、高尚的品德以及渊博的知识给我留下了深刻的印象。我尊敬他们，也希望能够像他们一样成为一个有用的人才。老师们教会了我如何正确对待学业和生活，如何树立正确的人生观和价值观。
总的来说，我与老师的关系是非常密切和亲近的。他们不仅在学习上给予我帮助和指导，更在人格和价值观的培养上给予我启发和教诲。我会珍惜与老师的交流机会，不断努力学习，成为一个有用的人才，回报他们的辛勤付出。
与老师的关系作文 篇三
时间就像细沙一样流走，我们无法抓住，只能任凭它的流逝，一转眼，在省实已经两年有余。在这个地方，我真的成长了很多，有同学们氛围的影响，更有老师的淳淳教诲促使着我进步。
说起来，石主任应该是最敬业的老师了，记得期末的时候，到了六点多石主任还是在办公室里帮我们答疑，也没有催我们，而是耐心地一点一点讲清楚。遇到特别纠结的同学，对于一个问题反反复复地问她，她也从来没有嫌烦过。
让我印象最深的，是初一下学期。初一上学期的我对政治这门学科及其不重视，导致期末考得不太理想，于是我开始拿着自己的时评去问石主任。说实话，当时要改的东西真的很多很多，一遍不行，两遍，初一的时候效率还很低，做完作业后还要重新修改时评，有时会弄到很晚，每一次她都给我提出更高的要求，告诉我方法，在一次次磨练当中，政治也慢慢好了起来。
从第一次见到石主任，就觉得她身上有一种与众不同的气质，她美丽，精致的妆容和好看的衣服，但同时眼神里有着自信，每一次讲话都能滔滔不绝，也是她的”鸡汤“激励着我前行，我佩服她知识渊博，一个小小的点可以发散出来，与更多东西联系起来，她教我们的不只是应试，更多的是对这门学科的素养培养。分数足可贵，可学习不只是为了应付考试，还应该放长远看，对我们未来的帮助。
与老师的关系作文 篇四
师生之间的关系难道只是“教”和“学”这种单一的关系吗?答案是否定的。因为：“一日为师，终身为父。”
——题记
回家.老师
放学后，整个校园喧闹了起来，清脆的下课铃，同学们的欢呼声，交织成为了一首放学交响学。我努力向外张望，但人群中却没看到父母的身影。深秋的天色变化很快，逐渐黯淡的太阳失去了中午时的活力，映照耀周围的云朵，我还报有希望，在学校门外来回地踱步。当月牙挂上树梢，校园门口安静得像个熟睡的孩子，我在校园门口找了个地方坐了下来，无助中多了些恐惧，可父母依然未出现。一阵急刹车声音在我耳边响起，抬起头看到停在了我面前的正是王老师，他发现了在门口坐着的我。我把事情的来龙去脉告诉了老师，他听后先与父母沟通，确定一时半会没办法来接我时，不容我分说，拍了拍电车后座说：“上车!”这样近距离接触老师，我拘谨地不敢出声，只是紧紧地抓着后座。老师把我带到了他的家里先递给我了一些小零食，又给我讲笑话。我突然发现，往日认真严肃的老师竟然还有那么开朗活泼的一面，我也不再拘束，和老师一起开怀大笑。离开老师家之前，我依依不舍地说了一声“再见”。
奔跑.老师
记得有一次下课，我和同桌发生了一些小摩擦，两个人吵了起来。同桌抓起一把塑料小刀，在我的手向下用力一滑，手臂顿时流下了鲜血，一滴，两滴……周围的同学见了连连惊叫。上课铃声正好响起，老师看到我的座位前围满疑惑地走了过来，见了我的伤势，双眉一皱，做了简单的止血处理，快速安排好班级事务，拉起我的另一个手臂就往医务室跑。一路上，我们都没有停下脚步。到了医务室，老师又悉心地用棉棒和碘伏为我的伤口消毒，一遍又一遍地问我:“疼吗?”我咬咬牙，回答道:“不疼。”老师长舒了一口气，那一颗悬着的心也终于放了下了。
叮咛.老师
马上就要步入更高的年级，暑假前一天，老师在门口拉住了向教室狂奔的我：“假期该有自己的打算，不能再这样乱跑了……”。晚上回到家，我翻开考评手册，上面写满了他对我的期望，我不禁回忆起我和老师几年来的点点滴滴，当初期盼放假的心竟被一种感动盈满心头。
一日为师，终生为父。
与老师的关系作文 篇五
“虎”老师我们班上的第二位数学老师，也是我们班上最严格的老师——李老师，我们都喜欢叫他“虎”老师，因为他的名字中有一个“虎”字，虎”老师作文。
他特喜欢用一句话来鼓励我们：“加油！决不能落后！”虽然，我们都觉得李老师像老虎，平时都挺怕他的。可是有一次我却感觉到了他温柔的一面：这学期开学不久，我感冒了，住进了医院，半个多月之后，我的病好了，出院了。回到教室，李老师亲切地问我：“病全好了吗？下课后，你到我办公室去一下，把作业给补起来。以后，注意多锻炼身体，别因为身体不好而影响了学习，记住了吗？”“好！”我马上回答。我忽然觉得“虎”老师并不可怕，而是向所有老师一样，关心、爱护着他的学生。这就是“虎”老师，他并不像老虎那样凶猛，只是批评人起来像老虎一样罢了。
与老师的关系作文 篇六
光阴似箭，日月如梭，不知不觉中我已经是五年级的学生了，回想起和老师朝夕相处的日子里，还发生过许多有趣和感人的事情呢！其中是让我印象最深刻的是我和郭老师之间发生的一个小小故事，请听我从头讲起吧……
记得那是四年级的一次数学考试上，考的是图形的内容，前面的填空题轻轻松松就写完了，可到了第二题，我却发现了一个十分严重的问题，那就是套尺没带，这下完了，下面有好多的题目要用到尺的，我顿时像泄了气的皮球。借吗？可是同学们都在用。我急的得像热锅上的蚂蚁——团团转，豆大的汗珠从我的脸颊滚落下来。正当我措手不及时，郭老师好像发现了我这里有问题了，便走过来问：“邵铭，你怎么了？”我红着脸说：“我忘记带套尺了，没法做题目了。”郭老师听了二话没说走到讲台找了一副尺给我，叫我抓紧时间做题目。并叮嘱我下次不能再忘记了。当时我从内心里感激老师。
在老师的帮助下，那次考试我取得了不错的成绩，在这里我想对郭老师说“老师谢谢你的帮助，谢谢你教会我知识。”
在我们的成长历程中，老师是我们最值得尊敬和感谢的人。如果说是父母给了我们生活，那么老师就是给我们生活增加色彩的人，是您帮我们插上了理想的翅膀，追逐自己的梦想。我们要怀着一颗感恩的心，认真学习，以优异的成绩来报答老师的教诲之恩。
