染雾老师的鼓励得到了收获作文 篇一
当我们走进学校的大门，我们就迎来了新的学习生活。在这个过程中，老师的鼓励起着至关重要的作用。我曾经有一个老师，她的鼓励让我受益终身。
那是我读初中的时候，我对数学一直感到困惑。无论是代数还是几何，我总是感到十分吃力。我曾经试图通过自习来提高自己的数学水平，但效果并不理想。每当我遇到困难时，我总是感到十分沮丧，甚至想放弃。
然而，我的数学老师却没有放弃我。她知道我的困境，开始给我额外的辅导。每天放学后，她都会留我在教室里，一对一地帮助我解决数学题。她耐心地解释每个步骤，让我逐渐明白数学的奥秘。她还鼓励我不要害怕犯错，相信自己的能力。
在老师的鼓励下，我逐渐开始对数学产生兴趣。我勤奋地做习题，积极参加课堂讨论。每当我解出一个难题时，我就会感到无比的自豪和成就感。这种成就感激励着我继续努力，不断提高自己的数学水平。
随着时间的推移，我在数学方面的进步不仅仅是在分数上的提高，更重要的是我对自己的信心增加了。我不再害怕面对数学，而是充满信心地迎接每一道数学题。这种信心不仅在数学上帮助了我，也在其他学科和生活中起到了积极的作用。
老师的鼓励不仅仅是在数学上，她还鼓励我积极参加各种活动。她相信我有能力去尝试新的事物，她相信我能够取得好的成绩。正是因为她的鼓励，我敢于挑战自己，参加各种比赛和演讲。这些经历不仅丰富了我的校园生活，也让我学会了如何面对挑战和克服困难。
老师的鼓励不仅让我在学业上取得了进步，更重要的是她教会了我如何相信自己、追求梦想。她的鼓励让我意识到，只要我有信心和努力，就能够克服一切困难，实现自己的目标。这种信念伴随着我走过了高中、大学，也将伴随我走向未来的职业生涯。
总之，老师的鼓励是我学习生活中的一束阳光。她对我的支持和鼓励让我不再畏惧困难，勇敢地面对挑战。我会铭记她的教诲，将其融入到自己的成长之路中，不断追求卓越。
老师的鼓励得到了收获作文 篇二
老师的鼓励是学生成长道路上的一剂强心剂。我有幸遇到了一位非常懂得如何鼓励学生的老师，她的鼓励给了我无尽的动力和信心。
那是我读高中的时候，我面临着选择我的未来道路的重要时刻。我一直对文学感兴趣，但同时也被理科的广阔知识所吸引。我陷入了沉思和纠结中，不知道该选择哪个方向。
就在这个时候，我的语文老师走进了我的生活。她不仅是一位优秀的教师，还是一位具有深厚文学素养的人。她了解我的困惑，开始给我提供一些相关的书籍和资料，帮助我更好地了解文学和理科的区别。她还经常与我交流，鼓励我按照自己的兴趣和天赋去选择未来的道路。
在老师的鼓励下，我决定选择文学专业。然而，文学的学习对我来说并不容易。我曾经在写作上遇到了很多困难，常常感到无从下手。我感到很沮丧，甚至想要放弃。
然而，我的语文老师没有放弃我。她知道我对写作的兴趣，开始给我提供更多的写作机会。她鼓励我参加各种写作比赛和活动，她相信我有能力写出优秀的作品。她还经常为我指导写作技巧，并提供宝贵的意见和建议。
在老师的鼓励下，我逐渐克服了写作上的困难。我开始享受写作的过程，用文字表达自己的思想和感受。每当我看到自己的作品被选中或得到好的评价时，我就会感到无比的自豪和成就感。这种成就感激励着我继续努力，不断提高自己的写作水平。
随着时间的推移，我在写作方面的进步不仅仅是在技巧上的提高，更重要的是我对自己的信心增加了。我不再害怕面对空白的纸张，而是充满信心地将自己的思想和感受倾注其中。这种信心不仅在写作上帮助了我，也在其他学科和生活中起到了积极的作用。
老师的鼓励不仅仅是在文学上，她还鼓励我积极参加各种活动，培养自己的综合素质。她相信我有能力去尝试新的事物，她相信我能够取得好的成绩。正是因为她的鼓励，我敢于挑战自己，参加各种比赛和演讲。这些经历不仅丰富了我的校园生活，也让我学会了如何面对挑战和克服困难。
老师的鼓励不仅让我在学业上取得了进步，更重要的是她教会了我如何相信自己、追求梦想。她的鼓励让我意识到，只要我有信心和努力，就能够克服一切困难，实现自己的目标。这种信念伴随着我走过了大学，也将伴随我走向未来的职业生涯。
总之，老师的鼓励是我成长道路上的一盏明灯。她对我的支持和鼓励让我不再畏惧困难，勇敢地面对挑战。我会铭记她的教诲，将其融入到自己的成长之路中，不断追求卓越。
老师的鼓励得到了收获作文 篇三
这学期我们换了一个英语老师——包老师，她教学严格，同学们都有点怕她。
我本来就不爱举手，那包老师更是随意点名，我怕得好象身边有枚地雷随时会爆一样。有一天英语课上，老师看了看名单，叫道：“王嘉迪”，如同炸弹爆了一样，我的心乱跳起来，忐忑不安地站了起来，小心翼翼地回来了一个单词，生怕答错挨骂。
“GOOD！你答得很好，刚才为什么不举手呢？”听了老师这句话我如释重负，老师又看了我一眼，我有点羞愧了，吐了吐舌头，慢慢地坐下。老师接着又补了一句：“你以后要勤举手，刚才答得不是挺好吗？”。我心里喜洋洋的跟吃了蜜一样。老师这句“GOOD”虽然常对同学们说，可我听了心情好了很多，这也让我知道了多举手答得怎么样不重要，重要的是让老师知道自己的水平。从此以后，上课时一些我有把握的题目我也开始举手回答了。
鼓励是一股甘泉，滋润着干涸的心田；鼓励是指南针，引导我们走向彼岸；鼓励是马达，推动我们冲向终点。这就是鼓励强大而温暖的力量。
老师的鼓励得到了收获作文 篇四
我有一个舞蹈老师，她也是我们学校的音乐老师。她姓潘，我们都叫她“潘老师”。
潘老师是个性格开朗的好老师，她有一头乌黑光亮的短发，一双炯炯有神的大眼睛。挺挺的鼻梁下有一张能说会道的嘴。潘老师每天都会穿十分潮流的衣服衬托出她美丽的外貌和帅气的个性。潘老师不仅非常酷，而且很有魅力。只要她穿上美美的裙子时，她就像一位仙女优雅的身姿吸引所有人的目光。
潘老师不仅很美丽，并且很有教学方法。有一次，那时我才上一年级。我被潘老师选进了她的舞蹈队，当时我很不会跳舞，一直笨手笨脚的。看着别人跳的那么好，我很失落。就在那一刻潘老师发现了我。她抚摸我的头说：“加油！没关系，慢慢来！心急吃不了热豆腐。”于是她一遍一遍来指导我，直到我会了为止。后来我成了跳舞队队长，从最差的提升到最优秀的。潘老师也经常带我出去表演，拿到了许多奖项。潘老师也因此为我骄傲。
一天，潘老师对我说：“人生中有许多艰难险阻，许多你认为不可能完成的事情，可你要坚信一点，只要付出自己全部努力，细心、仔细对待这些事，许多不可能将会变成可能。”现在我已经是五年级的小学生了，但我一直记住这句话。
此时此刻，我想对潘老师说一句话：谢谢您，让我在成长的道路上遇见您，是您让我对舞台有了兴趣，也感谢您在我心中播下了舞蹈的种子。
老师的鼓励得到了收获作文 篇五
成长的道路上，总会困难重重。而在那一次“脱险”后，我最感谢的，还是老师那鼓励的目光。
记得那时候，我才读四年级，是个“天不怕，地不怕”的小女孩，可最害怕的却是别人都能做到的——上课举手发言。朋友总是说，举手发言有什么好怕的，说出答案就能马上坐下了，比吃饭还简单！可我却不是这么想的，答对了问题还好，但如果答错了呢？
一次上课中，老师提了一个非常简单的课后问题，回答的人不多，大多数都答错了。这时候，我多么想站起来把答案说出来，因为这道题我也做过啊！我的手微微颤抖着，时不时往上升一点，盼望着老师叫到我，可是又突然想到：我的答案不一定对啊！万一我答错了怎么办？如果我答错了，别人会怎么看我，同学会不会排挤我、嘲笑我？老师会不会瞧不起我？想到这里，我立刻放下手，脑子里一片空白，豆大颗汗珠从额头上不断冒出，到底答还是不答，我的心里就想天使和魔鬼在不停地争吵，手不断举起，不断放下……
老师似乎看穿我的心思，“柯晓姗！”我被这严肃的声音给吓到了，眼睛瞪得比什么都大，我一下子慌了手脚，似乎被问题冲昏了头脑，一时间答不上来。我竟然敢把最重要的答案给忘了！我傻乎乎的站在座位上不知所措，看着同学们期待的目光，我更不知如何是好，怎么办呢？我焦虑的看着老师，老师那目光仿佛照射出光芒，激励我，对我说：加油，相信自己，你能行！我似乎从中有所领悟，一种不知名的力量油然而生，我深深地吸了一口气，清清嗓子，快而准的说出了答案。随后，一阵阵热烈的掌声不停地萦绕在我耳边，我看着讲台上的老师，甜滋滋的对着我笑……
感谢老师，是你让我重拾自信；感谢老师，是你让我做好自己；更加感谢老师那鼓励的目光，给予了我回答问题的勇气！
老师的鼓励得到了收获作文 篇六
老师鼓励我
在六年的学习生活中，教过我的老师有很多。他们就像一盏盏指明灯，照亮了我前进的道路；像一把把钥匙，开启了我心中的大门；像一颗颗种子，撒向我童稚的心灵。其中，吴老师给我留下的印象最深，就像是在我的脑海里印下的疤痕似的，难以抹去。
记得在前段时间的期中考试，我取得的数学成绩不太理想，那张数学试卷并不难，只要细心一点都能取得满分，而我却取得了96分。试卷发下来后，我望着那鲜红的分数，不住地责怪自己。顿时，悔恨、埋怨、委屈等各种复杂的心情齐头并进，交织在我心头。就在我最失落、最无助的时候，吴老师出现在我面前。她亲切地对我说：“怎么啦？还在为这分数不开心吗？”我点了点头，吴老师和颜悦色地说：“别灰心，这小小的挫折算得了什么？人的一生要经历的磨难多着呢！如果你连面对这小小困难的勇气都没有，那你将来怎么在这困难重重的世界中生存呢？?不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香?。抬起头来，不要被困难屈服，要勇往直前。你要时常对自己说?我能行！?”听了吴老师的话，我心想：“老师说得对，阳光总在风雨后，我不应该向困难低头。”顿时，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地对吴老师说：“老师，您放心吧，我会更加努力的。”吴老师听了，微笑着点点头。
吴老师，我真感谢您！学习的道路上没有平坦的大道的，因为你的鼓励，使我学会克服前进路上的困难，取得最后的胜利，报答老师和父母！
