染雾一次精彩的课作文 篇一
在我读小学四年级的时候，我经历了一次非常精彩的课堂体验。那天，我们上了一堂关于科学实验的课，老师带领我们进行了一项有趣的实验——制作彩虹。这堂课真是让我难以忘怀。
课程开始时，老师向我们介绍了彩虹的形成原理，并解释了光的折射现象。接着，她向我们展示了一种简易的制作彩虹的方法。她准备了一块透明玻璃板和一束白光，然后将玻璃板倾斜放置在桌子上。她将白光照射在玻璃板上，并让我们观察到光线经过玻璃板折射后产生的七种颜色，就像是一道美丽的彩虹。
随后，老师告诉我们，我们也可以用自己的双手制作彩虹。她给每个人发了一张白纸和一支彩色笔，要求我们在纸上画出一道彩虹。她解释说，当我们用彩色笔在白纸上画出一条曲线时，光线会经过彩色笔的颜料，然后折射出不同的颜色，形成一个小小的彩虹。我迫不及待地拿起彩色笔，在纸上画出了一道五颜六色的彩虹，感到非常兴奋。
接下来，老师组织了一个小游戏，让我们分成小组进行。每个小组都有一个透明杯子和一些不同颜色的食用色素。我们需要将不同颜色的食用色素一滴一滴地加入透明杯子中，然后轻轻搅拌，看看是否能够在杯子里制作出彩虹。这个游戏既有趣又有教育意义，我们通过实际操作，更深入地理解了彩虹的形成过程。
整堂课下来，每个同学都充满了好奇和兴奋。通过亲身参与制作彩虹的过程，我们不仅学到了科学知识，还培养了动手实践的能力。这堂课给我们留下了深刻的印象，让我们对科学更加感兴趣。
一次精彩的课作文 篇二
在我上初中的时候，我经历了一次非常精彩的课堂体验。那天，我们上了一堂关于历史的课，老师带领我们进行了一次生动的历史体验活动——穿越时空。这堂课真是让我难以忘怀。
课程开始时，老师向我们介绍了古代的生活方式和文化背景。她通过图片和故事，向我们展示了古代社会的风貌和人们的生活。接着，老师告诉我们，我们将要通过一次特殊的体验活动，亲身感受古代的生活。
我们全班分成了几个小组，每个小组都有一个不同的古代角色，例如皇帝、官员、农民等。我们需要扮演自己的角色，穿上适合的服装，然后按照老师的指示，模拟古代的生活场景。我被分配到了皇帝的角色，我穿上了华丽的龙袍，感觉自己像是真正的皇帝。
在活动中，我们扮演的角色进行了各种各样的场景演绎，例如皇帝接见官员、农民田间劳作等。通过亲身体验，我们更加深入地理解了古代社会的组织结构和人们的生活方式。我们感受到了皇帝的权力和责任，也体会到了农民的辛勤劳作。这次体验活动不仅让我们学到了历史知识，还培养了我们的合作能力和想象力。
整堂课下来，每个同学都充满了兴奋和思考。通过穿越时空的体验，我们不仅更加深入地理解了历史，还感受到了历史对我们的影响和启示。这堂课给我们留下了深刻的印象，让我们对历史更加感兴趣。
一次精彩的课作文 篇三
在我重多的科目中我最喜欢那一堂体育课。
上体育课了，体育老师告诉我们今天要上踩跳板跳沙坑。同学们都十分高兴，心里似乎在想又可以好好施展自己的能力。而我心里十分害怕，因为我跳力很差，不是不及格就是勉强及格，跳得不好，肯定被同学们朝笑。体育老师让管家文示范。只见他迈着大步流星，飞快地跑向跳板。他用左脚用力一蹬跳板，人腾空而起好似一只老鹰飞在天空中。一下子跳出老远。接着，同学们都去跳了，轮到我了。我心惊胆战，心里忐忑不安。我闭上眼睛冲了出去，踩着跳板飞了起来。由于过猛我的身体失去了平衡，身体重心不能控制。最后，我跳了一个“倒立插葱”脸上都是沙。“哈哈哈--同学们都哈哈大笑，我羞愧极了，恨不得找个洞钻进去。这时，我的好朋友--陈家壕对我说：“你知道为什么失败吗?”“不知道”我摇摇头说。“那是因为你的姿势有问题。”趁家壕解释道，“你刚踩跳板踩得太过前，而身姿太往后，重心在后面，所以不能控制平稳。”他停了一下，又继续说：“你应该踩在跳板的中央，在跳板起来时，身体略略往前，重点偏前，身体稍微弯曲一点。”他一边说，一边做动作。接着他又给我示范，我终于知道怎样跳了。我再一次去跳沙坑。我飞似的跑了起来，一脚用力踩了一下跳板，身体略略往前，稍微弯曲。终于我稳稳地落地了。而且还跳的很远。同学们都在为我鼓掌。
我最喜欢这堂课了。它让我不仅学习到了技能，还让我享受到了成功的乐趣!
一次精彩的课作文 篇四
课堂是老师传授知识的舞台是师生交流的空间，我就上过这样一节精彩的语文课，它一直铭刻在我的脑海中，令我至今记忆犹新。
记得这是上五年级时，语文老师把我和其他四个同学叫了过去，和蔼地对我们说，让我们去双语班补一下课，过几天会有一个老师来上课，到那时我们就要去上课。
我们五个听了，心里好不高兴，几天后那位老师来了，同学们身着校服戴着鲜艳的红领巾到阶梯教室上课，语文课开始了，老师进行了自我介绍，他姓孙是从南京来的，他还问了几个关于孙悟空的本事。我们听了觉得孙老师很不一般，介绍都比其他老师略胜一分，孙老师的这节课的主题是“走进李白”孙老师用十分精妙的语言向我们介绍了李白；李白，唐代著名词人，字太白。接着孙老师又绘声绘色地讲了几个关于李白的诗，同学们听得如痴如醉，似乎不是在阶梯教室那样严肃，却像平时在教室里一样，场下的老师也不是暗暗鼓掌，接着孙老师步入正题，向我们讲了几首诗，还富有深情地给我们朗诵了几遍，大家都听得好像进了童话世界一般。
孙老师不仅书读的好，诗讲解的更是好上加好了。
孙老师讲诗和其他老师不一样，比如；当他讲到《望庐山瀑布》时，孙师向我们问到；日照香炉生紫烟中的紫烟是怎么回事，为什么用紫烟？。同学一个个像燃烧的火焰一般富有激情地举起了手，一个个争先恐后，课越上越精彩了，大家都十分敬佩孙老师。同学们上了一个多小时课才上完，一个个都乐此不疲，最后还和孙老师合了影呢！
啊！孙老师的课真精彩啊！
一次精彩的课作文 篇五
“虽然屡受打击和磨难，失去了很多东西，但始终都要拥有一颗坚强不屈的心，这样才会有美梦成真的希望啊！”每当我遭受失意时，耳边都会回响着这一句话。那一次，父亲给我上了精彩的一堂课。
连续几次考试，连续几次考砸，我心情低落到了极点。望着满是红叉的试卷，止不住的眼泪夺眶而出，我悲哀地想：我的辉煌已过去了，我的考试神话已经破灭了。我不再受人瞩目了，我开始沦落了，我不再有地位了。想到这，伤心、悲愤从心底涌上来，我的眼泪再次簌簌地流过脸颊。窗外的'小雨也淅沥沥地下着。
门外传来熟悉的脚步声，我赶紧拭干了泪。轻轻地，门开了。是父亲，他端来了一杯热牛奶和一碟花生。
父亲看到我脸上的泪痕和桌上的试卷，似乎明白了什么。他拿了一把椅子，坐在我旁边，轻声细语地说：“孩子，没事，我跟你聊聊天，谈谈心。”父亲递给我一粒花生，说：“我让你看看一件有趣的事。”我顿时来了兴趣。“你用力捏捏这个花生的壳。”
我不知道父亲的葫芦里卖的是什么药，只好按照他说的做。我用力地捏了捏花生，花生壳便碎了，剩下了花生仁。
“你再搓搓它试试！”
我更疑惑了，我搓了几下花生仁，红色的皮也被搓掉了，只留下了白白的果实。
“你再捏一捏或搓一搓试试。”
但这次，我如何用力，如何狠搓，也不能使这粒花生仁碎掉。
“虽然屡受打击和磨难，失去了很多东西，但始终都要拥有一颗坚强不屈的心，这样才会有美梦成真的希望啊！”父亲语重心长地说道。
哦！我恍然大悟！
后来，遭受失意或挫折，我都能顽强地挺过。那次，父亲给我上了精彩的一堂课，令我受益终生。
一次精彩的课作文 篇六
从小学到初中，上的课已经是很多很多了，有很多课，上过之后并没有在我的记忆中留下特别深刻的印象，但是也有令我感到高兴的、轻松的、更有让我感到枯燥、乏味的、也有使人感到讨厌的，但我最难忘的还是那节作文课。“烧不坏的'手帕”。
记得那节课是自然课，浦老师带来了两个盘子、一瓶医用酒精、两条手帕、一个打火机和一个装满水的杯子。 笑眯眯地说：“我们要做一个十分有趣的实验。‘烧不坏的手帕”。我就在想，手帕怎么可能烧不坏呢？心中又犯起了嘀咕。
实验开始了，同学们都围拢在浦老师周围，只见浦老师先将手帕放到水里浸湿，再拧干，对折后放入盘子里。接着，再倒入酒精。然后用打火机点燃酒精，霎时，火苗一下子窜了起来，火越烧越旺，过了几十秒钟后，浦老师盖上另一个盘子把火熄灭了，而那块被火烧过的手帕竟然完好无损。
浦老师问大家“大家知道这是为什么吗？”有人说是因为手帕沾了水。浦老师摇摇头说：“再想想。”同学们又开始猜测，但是始终蒲老师都说不对，看到我们一直没有猜对答案，蒲老师便笑着对大家说：“那我们就再来一次吧！”说着，浦老师拿出一条干手帕，按照样的办法将它点燃，可手帕依旧完好无损，我们都看呆了。
“还是让我来告诉你们吧！”浦老师说，“酒精在燃烧的时候，火焰上部的温度很高，而底部的温度却很低。另外，实验用的是浓度百分之七十五的医用酒精，酒精容挥发，而燃烧是在盘子的表面进行的，手帕是浸泡在百分之二十五的水中的，一直处于水的保护下，所以烧不怀。
听了浦老师的话，我们顿时恍然大悟>[注： 恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。]：任何事物都不能只看表面现象， 有时候，我们往往被自己的眼睛所欺骗， 我们应当透过现象去看清它的本质。为了能做到这一点，我们要丰富自己的知识，不能用刻板的观念来看待事物。
这节课不仅学到了知识，还明白了道理，真是令人难忘啊
