染雾珍惜作文600字写事 篇一
我是一位小学生，每天都要写很多作文。刚开始，我觉得作文很难，不知道要写些什么。但是随着时间的推移，我渐渐发现作文是一种很好的表达方式，也是培养思维能力和语言表达能力的重要途径。
每次写作文，我都会认真思考题目，寻找灵感。有时候，我会观察身边的人和事，从中找到素材。有一次，我写了一篇关于我的爸爸的作文。我观察了爸爸的工作和生活，写下了他每天早出晚归的辛苦，以及他对我和家庭的关心和照顾。当我把这篇作文念给爸爸听时，他十分感动，眼眶湿润了。从那以后，我明白了作文的力量，它可以让人们感受到情感和思想。
除了观察，我还会读一些优秀的作文，学习他们的写作技巧和表达方式。有一次，我读到了一篇关于环保的作文，作者通过生动的描写和深入的思考，让我认识到了环保的重要性。于是，我也写了一篇关于环保的作文，希望能够唤起更多人的环保意识。我在作文中提到了垃圾分类、节约用水、减少车辆尾气等方面的问题，并提出了一些解决办法。这篇作文发表后，得到了很多人的认可和鼓励。
作文不仅可以表达个人的思想和情感，还可以传递正能量和引发社会关注。写作文的过程中，我不仅提高了自己的思维能力和语言表达能力，还培养了对社会问题的关注和思考能力。因此，我要珍惜作文这个机会，用心去写，不断提高自己的写作水平。
珍惜作文600字写事 篇二
我是一位中学生，每天都要写很多作文。起初，我对作文并不感兴趣，觉得它只是一种任务，一种需要完成的功课。但是随着时间的推移，我逐渐认识到作文的重要性和价值。
作文是一种表达思想和情感的方式，通过写作，我可以将自己的想法传递给他人。有一次，我写了一篇关于友谊的作文，讲述了我和我的好朋友之间的故事。我写了我们一起玩耍、互相帮助和共同成长的点点滴滴。当我把这篇作文念给我的朋友听时，她感动得流下了眼泪。我意识到，作文不仅可以表达自己的情感，还可以拉近人与人之间的距离，加深彼此的理解和关系。
除了表达情感，写作文还可以培养思维能力和语言表达能力。在写作文的过程中，我需要仔细思考题目，整理自己的思路，并用准确的语言表达出来。这需要我不断地思考和总结，提高自己的思维能力。同时，我还要学习一些优秀作文的写作技巧，如如何引入开头、如何过渡段落、如何结束结尾等。通过模仿和学习，我能够提高自己的语言表达能力，写出更好的作文。
作文不仅是一种任务，更是一种宝贵的学习机会。通过写作文，我能够提高自己的思维能力和语言表达能力，培养对社会问题的关注和思考能力。因此，我要珍惜作文这个机会，用心去写，不断提高自己的写作水平。
珍惜作文600字写事 篇三
老农，是智慧的，它熟悉牛的习性，知道怎么样才能够把牛的胃填饱，哪怕是再难喂的草，他也会把牛喂好。而，牛呢？你不吃是吧，那我就引起你的注意，我不是放在你容易得到的地方，是让你付出努力才能得到，这样你才可能去珍惜你得到的食物，因为这是你自己的劳动所得，你会给你的努力而感到自豪，而安心的把草吃下。
我想说，这老农聪明就聪明在，他知道，牛和人一样，都是容易得到的往往不会珍惜，付出汗水的会珍惜的本质，来解决自己遇到次草料与牛这对矛盾。
那我们的老师呢？我们是不是也想过，我们所教的知识，有时学生会不屑一顾呢？就像那牛对那些次草一样。学生就是不想听我们的话，认真学好我们所教的知识呢？我想，这还是存在大部分的教学里面的。
在教学的里面，我觉得，我应该学一下，那位老农，让学生要通过自己的努力去得到知识，通过自己的探究得到自己的结论，而不是通过我，一口一口的喂，或者是让学生简单的得到知识。俗话说，“授人于鱼，不如授人于渔”。让学生得到跳一跳就能够得到知识的方法，让学生也能够，真正的引起兴趣。一开始，学生就不喜欢了，那就没有追求。我们知道，人追求不得就会放弃，而过于容易的得到也会不珍惜。因此我们该做的就是，把知识放在学生能够通过自己的努力得到的程度，这程度不能近也不能远，近了学生会厌烦，远了，学生会失去耐心。让知识若隐若现之中。
让学生去尝试成功，学会成功，得到成功，我们就成功了！
珍惜作文600字写事 篇四
记得幼儿园大班时，才一放寒假，我就感冒了。起初以为只是一般感冒，去小儿科诊所看医生吃药，多多休息就会好了，哪知道症状越来越严重，持续的发烧，一直昏睡，心跳跳得很快，觉得快喘不过气来。爸爸、妈妈觉得情形不对，吓得赶紧送我去大医院急诊，医生说我有肺炎症状，须立即住院治疗。
住院期间，我每天无精打采的，手上打着点滴，吃饭或上厕所都很不方便。躺在病床上，看见外面温暖的阳光，真想出去公园玩荡秋千，可是身体状况却不允许，我哪里都不能去，只能乖乖躺在病床上，闻着充满药味的空气，任由时间一分一秒的流逝……
本来一直期待寒假赶快到来，可以出去旅游、回高雄过年，可是寒假的第一天我却生病了，而且还病得不轻，整个寒假出游计划都泡汤了。这时我才体会到身体健康的可贵，我告诉自己——以后我都不要生病，我要当个健康宝宝，到处跑跑跳跳。
有句话说：“失去后才知道可贵。”一点都没错！身体健康时，哪能体会到生病的痛苦？哪知道能跑跑跳跳是一种幸福？我们常忽略身边的人、事、物，认为父母、朋友为我付出是应该的；我们习惯开关一按电就来，水龙头一打开，水就哗啦哗啦流出来，我们把这些视为应该的、正常的，可是当失去后，才知道一切不是理所当然的，有一天我们可能会失去的，那就太迟了！
不要等到失去后才知道可贵，活在深深的懊悔中，我们应该珍惜、把握所拥有的一切，不要像我一样，等到失去了才了解它的重要性。我们要知福惜福，珍惜人与人的缘份，珍惜身边的亲朋好友，珍惜大自然的资源及环境，珍惜健康的身体，珍惜每一天，珍惜……。怀着珍惜、感恩的心度过每一天，每天都能挥洒出绚丽的色彩！
珍惜作文600字写事 篇五
机遇从人们身边匆匆而过，有些人把握住了，有些人却没有。
——题记
从开学以来，我最盼望的就是学校的演讲节了。想到可能在坐满师生的礼堂演讲，我心中就像被灌了。多么好的一个展示自我的机遇！
星期五，班委在宣传栏贴上了告示。演讲比赛近在咫尺，我的面前飞来一个机遇！所有同学都跃跃欲试，谁都想把握住眼前极好的机会。最终大家一致决定，下周先进行班级演讲比赛，选出最好的一个同学代表班级去参加年级比赛。
放学路上，和我同路的同学都在兴致冲冲地讨论着下周的比赛。有人预测冠军，有人构思内容，甚至有一位同学拍拍我说：“我们都看好你，你一定能胜出！”
我嘿嘿一笑，什么也没说。的确，我在演讲方面颇有自信。从小到大，我有许多演讲经历，又一直是班干部、大队委，所有我自信是自然的。
周末一回到家，得意忘形的我就忘记了演讲比赛的事。加上整个周末我都忙于作业和课外班，更没时间和精力去细心准备。于是，这个本该信心百倍迎接比赛的周末，和平常任何一个周末一样，平淡地过去了。
当本以为一切准备充分的我迈入教室，看到黑板上“班级演讲比赛”几个大字时，我立刻愣住了。周围的同学手上无一不拿着一张张演讲稿，正仰天备诵着。
突然间，所有同学将目光投向了我，我明白该我上台了。我慢吞吞起了身，小心翼翼地走到讲台。停顿了好一会儿，我才张口。谁知我一张口就出了错。险些惹得哄堂大笑。接下来的演讲也是支支吾吾，没有头绪。老师也看不下去了，规定时间一到就把我从讲台“请”了下去。回到座位的路似乎特别漫长，同学们都用奇怪的目光盯着我，好像在看一个外星生物。
结果在意料之内——代表班级参赛的同学不是我。
我从心底由衷认为，这次演讲节我是一个失败者。原因很简单，既与天分无关，更与演讲内容无关——这次失败是因为我没有珍惜机遇。明明是一个可以好好把握的机遇，我却将它白白浪费。要珍惜机遇，这个教训在我未来的路上一定会时刻提醒着我。
珍惜作文600字写事 篇六
六年的学习生活即将结束，我们也将告别我们的幸福的童年。事实证明我这六年时间没有白费，至少我学会了珍惜。
校内广播系统响起了轻快的下课铃声，“啪”的一声，铃声又被关掉。很多在窃窃私语，抱怨又占用我们的下课休息时间，曾经的我也是其中的一员。老师一遍又一遍地向我们讲着圣人的大道理，说我们是的学生了，学业比以前繁重是十分正常的事情，我们是回不到一年级去的。老师的话是很有教育意义的，我们需要珍惜老师所说的每一句话。有一句话说得非常好——听君一席话，胜读十年书啊！可是，仍旧有人觉得现在的生活十分痛苦。
其实，用一种乐观的心态来生活，我们会发现，我们已经拥有得太多太多。比如：那些低年级同学只能从薄薄的小课本得到一点点知识的皮毛，而我们，则能在深奥的语数科英中自由地遨游，那些在工地上搬砖的工人，整天风吹日晒，又怎么会有我们这么好打环境？我们教室头顶雪白的天花板上有六个吊扇，12支日光灯。”那些垂暮老年人，又怎么会有我们这般年纪这么好的记忆力用来学习呢？那些在严重缺水地区生活的人们，能像我们这样，喝到甘甜的农夫山泉吗？那些一出生就四肢不全的可怜孩子，能像我们一样，在上自由地奔跑，参加体育活动吗？
我们总是在抱怨我们所没有的东西，却忘记了我们自己所拥有的东西。往往在这个时候，我们就会开始颓丧。
生活给予了我们太多太多，而我们却向往着自己所没有的东西。我们应该感谢当下的拥有，不要总想着自己没有什么，不要等到失去了才知道珍惜。即使想拥有其他一些物质，那也是用知识，用勤劳的汗水换来的，现在我们就是学好本事。
珍惜当下，展望未来，即将的我心中一片蔚蓝！
