染雾我喜欢的小物件作文教案 篇一
【教学目标】
1.培养学生观察事物的细致能力。
2.通过描述小物件，培养学生的写作能力。
3.激发学生对生活细节的关注和热爱。
【教学重点】
学生能够用恰当的词语描述自己喜欢的小物件。
【教学难点】
学生能够运用丰富的词汇和形容词来描述小物件。
【教学准备】
小物件（如钥匙扣、小摆件、笔等）
【教学过程】
Step 1 导入（5分钟）
教师介绍今天的主题：“我喜欢的小物件”。让学生说出自己喜欢的小物件，并简单描述一下。
Step 2 观察与描述（15分钟）
教师拿出一个小物件，例如一个钥匙扣，让学生观察并描述。教师提问引导学生描述，如：“这个钥匙扣是什么颜色的？”“它有什么形状？”“上面有什么图案或装饰吗？”等等。学生回答后，教师可以鼓励他们用更多的形容词来描述，如“这个钥匙扣是红色的，闪闪发光的，上面有一个可爱的小熊装饰”。
Step 3 写作练习（20分钟）
教师要求学生根据观察到的小物件，写一篇短文来描述它。提醒学生要注意语法和词汇的正确使用。
Step 4 分享与展示（10分钟）
学生完成写作后，可以互相交流并展示自己的作品。教师可以选几篇优秀的作品进行展示，鼓励学生互相学习和借鉴。
Step 5 总结（5分钟）
教师总结本节课的内容，并强调观察和描述的重要性。鼓励学生在日常生活中多关注细节，培养观察力和写作能力。
【拓展活动】
学生可以自己带来自己喜欢的小物件，进行观察和描述，并与同学分享。
我喜欢的小物件作文教案 篇二
【教学目标】
1.培养学生观察事物的细致能力。
2.通过描述小物件，培养学生的写作能力。
3.激发学生对生活细节的关注和热爱。
【教学重点】
学生能够用恰当的词语描述自己喜欢的小物件。
【教学难点】
学生能够运用丰富的词汇和形容词来描述小物件。
【教学准备】
小物件（如钥匙扣、小摆件、笔等）
【教学过程】
Step 1 导入（5分钟）
教师介绍今天的主题：“我喜欢的小物件”。让学生说出自己喜欢的小物件，并简单描述一下。
Step 2 观察与描述（15分钟）
教师拿出一个小物件，例如一个小摆件，让学生观察并描述。教师提问引导学生描述，如：“这个小摆件是什么材质的？”“它有什么形状？”“上面有什么图案或装饰吗？”等等。学生回答后，教师可以鼓励他们用更多的形容词来描述，如“这个小摆件是由陶瓷制成的，呈现出淡蓝色，上面有精致的花纹”。
Step 3 写作练习（20分钟）
教师要求学生根据观察到的小物件，写一篇短文来描述它。提醒学生要注意语法和词汇的正确使用。
Step 4 分享与展示（10分钟）
学生完成写作后，可以互相交流并展示自己的作品。教师可以选几篇优秀的作品进行展示，鼓励学生互相学习和借鉴。
Step 5 总结（5分钟）
教师总结本节课的内容，并强调观察和描述的重要性。鼓励学生在日常生活中多关注细节，培养观察力和写作能力。
【拓展活动】
学生可以自己带来自己喜欢的小物件，进行观察和描述，并与同学分享。
我喜欢的小物件作文教案 篇三
在我的房间里有许许多多的毛绒娃娃，可我最喜欢的还是我那独一无二的米妮娃娃。
它的眼睛长长的，好像总是“不休息”，它的嘴巴红嘟嘟的，就像红宝石一样。米妮身穿紫色长裙，长裙上还有许多粉色的点点。米妮手上戴着雪白的手套，脚上穿着“紫水晶鞋”，就像童话里的公主。
可爱的米妮还抱着一个糖果小枕头，当然也是紫色的，上面写着“MJNNJE“，你们知道这是什么意思吗？可别小看这糖果小枕头，它可有很多用处，我最喜欢它了，当我想睡觉时，可以枕着它，软软的、暖暖的，让我进入甜美的梦乡；当我冷的时候，可以把枕头里的小毛绒被拿出来，让它温暖我。
在我的世界里，米妮是我独一无二的、不可替代的好伙伴，你们想要吗？NO……！
我喜欢的小物件作文教案 篇四
教学目标：
1、在学习课文的过程中认识10个生字，能用找近义词、理解关键字、联系上下文等方法理解“再三恳求、不胜其烦、平安无事”等词语的意思。
2、熟读课文，了解第2节和后面4节的关系；重点学习课文描写的一件“蠢事”，指导理解关键句子，理清段落中句子与句子之间的联系，指导学生运用不同的开头复述第二件事。
3、在学习课文的过程中，感受我逗弄小动物时的乐趣，体会“我”对小动物的喜爱之情。
教学重点：
能充分调动自己的观察积累，按顺序抓住小动物外形和动作的特点或具体事例描写小动物，表达出自己的真情实感。
教学难点：
指导学生拓宽习作思路，学着新颖选材,写出真情实感。
教学过程：
一、入题
1、小朋友，你们喜欢小动物吗？你养过什么小动物？学生交流
2、今天我们就来学习一篇和小动物有关的课文，指名读课题。（带着这份喜爱一起读读课题。）
我喜欢的小物件作文教案 篇五
【教材分析】
这是一次状物的习作训练。教材的第１部分是本次习作的训练要求：“从几个方面”、“有条理”、“比较具体”地介绍一件小物品。第２部分是习作指导：提出选材范围，说明什么是小物品；指出可以从哪些方面写；怎样一部分一部分有顺序地写。第３部分是一篇习作举例。
【教学目标】
１、培养学生喜爱小物品的情趣。
２、能从几个方面有条理地介绍一件小物品。
３、学会对反映事物特点的材料要写得具体些的写作方法。
【课时安排】共２课时。
第一课时
１、课前准备
录音机１台，磁带１盒，投影机１台，“小花鹿”投影片１张。每位学生准备自己喜爱的小物品１件。
２、教学过程
⑴听说揭题。
①听课文录音《我的“小花鹿”》说一说“小花鹿”指的是什么？
②揭示课题。
今天，我们也来学习写写自己喜爱的一件小物品。板书课题。
⑵让学生将各自准备的一件小物品摆放在课桌上。
①抽问学生，你准备的小物品是什么？为什么你喜欢这个小物品？
②指导学生给所带的小物品分类。
学习用品有哪些？全班一共带来了几件？（让学生举起小物品。）
生活用品有哪些？全班一共带来了几件？（让学生举起小物品。）
玩具有哪些？全班一共带来了几件？让学生举起小物品。
还有别的小物品吗？指导学生说出属于别的哪一类的。
⑶进一步认识自己所带的小物品。
拿几个学生所带的小物品放在讲台上，教师取其中一只。
我喜欢的小物件作文教案 篇六
教学目标：
1.能充分调动自己的观察积累，能抓住小动物外形和动作的特点或具体事例，按一定顺序描写自己喜欢的一种小动物，表达出自己的真情实感。
2.在交流和习作中激发起学生对小动物的喜爱之情。
3.能表达出自己对小动物的喜爱之情，享受作文的愉悦。
教学重点：能充分调动自己的观察积累，按顺序抓住小动物外形和动作的特点或具体事例描写小动物，表达出自己的真情实感。
教学难点：指导学生拓宽习作思路，学着新颖选材,写出真情实感。
教学过程：
一、看趣图，欣赏片段，学观察
1、谈话：今天老师给大家带来了几幅有趣的图片，你们想看吗?
2、启发：你们看到了什么，他们是什么样子的?能用简单的语句描述一下吗?
3、欣赏：请同学们看看名家是怎样描写小动物的。
二、说趣事，开拓思路，学表达
1、谈话：今天我们这节课是一节习作课，大家来猜一猜我们要些什么呢?
板书我喜欢的小动物
2、启发：谁能说一说自己喜欢小动物的趣事。
3、游戏：简单写上有关的趣事，再写上相关的词语，看谁写得多，写得快。
4、交流汇报
5、明确习作要求
①读一读：指一名学生读要求
②想一想：读了要求你们觉得这次习作可以写哪些内容?
③说一说：学生谈想法
三、创情景，
